社会活动及教案【汇编4篇】

社会活动及教案【汇编4篇】时光飞逝，在不经意之间，这次的活动就这样子过去了，现在是时候开始动笔写个人的活动总结及心得了。总结写多了，您就会发现其中蕴含的规律。我们在写总结时必须要有具体的内容，有详细的分析结果。可是要怎么写活动总结才算出彩呢？请您参考下载网友辑为您编辑分享的“社会活动及教案【汇编4篇】”，欢迎您参考下载和收藏，并分享给身边的朋友！社会活动及教案【第一篇】小班社会课教案——借玩具活动目标1学习和探索向同龄人借玩具的方法和策略。2体验同伴交流的乐趣，提高社交能力。活动准备1拖拽玩具、球和遥控车；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。活动过程1．**情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、说什么样的话．才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：如果你想玩别人的玩具，你可以对他们说礼貌的话，这样别人就会很乐意把玩具借给你。2．**情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?幼儿礼貌地向小兔借玩具．小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败．教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”(4)老师想出了什么好办法．小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结：当有人不愿意借给你一个新玩具玩的时候，你可以想办法和他一起玩，让大家都玩的开心。3．**情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。（情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)(1)小兔的遥控汽车真好玩．怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”)(2)教师去向小兔借玩具同样失败。(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具．启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具．小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢?”小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。4．实践活动：玩玩具(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。这个社会阶层很适合小班的年龄特点，我今天才刚过，效果不错社会活动及教案【第二篇】结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下环节，主要流程为：活动导入——了解端午节的来历与习俗——学划龙舟——赛龙舟——回顾端午节的时间、来历与习俗。第一环节：活动导入幼儿坐成半圆，提问：小朋友，你们知道端午节是农历几月几日吗？第二环节：了解端午节的来历与习俗先出示屈原的图片，让孩子了解端午节是为了纪念屈原；再出示粽子、艾叶、赛龙舟的图片，让孩子了解端午节的习俗。第三环节：学划龙舟十四名幼儿分成两组，由幼儿自由分组。教师带领一组幼儿示范、讲解划龙舟的基本规则和动作要求，使幼儿既知道游戏的基本玩法，又可以在此基础上将时间与精力放在划龙舟的技能技巧上。第四环节：赛龙舟此阶段运用了前一阶段习得的动作技能，同时通过比赛增加游戏的乐趣，确保幼儿最大化参与运动。第五环节：回顾端午节的时间、来历与习俗幼儿坐成半圆，教师带领幼儿回顾知识点并进行活动总结。社会活动及教案【第三篇】小班社会活动《土家娃娃跳起来》执教陈青玲活动目标：1体验土家族风情，激发孩子对少数民族文化的热情。2感受手舞足蹈的特点和带来的快乐，三。愿意参加集体活动，提高孩子的团结协作能力活动准备：1、布置环境2、土家服饰、篝火、土家饮品活动过程：一、导入师：小朋友们，上午好!你们看，陈老师今天穿的衣服美吗？这套衣服和你平时穿的有什么不同？（孩子说）这套衣服是土家族的服装。你知道你是什么国籍吗？让我告诉你一个小秘密。陈先生是真正的少数民族，居住在松滋卸甲坪的土家村。今天，我要带孩子们去我的家乡，你想去吗？好。咱们坐上小火车出发吧。二、欣赏土家风情老师：今天的第一站是参观土家族展馆。让我们看看里面有什么。小朋友们看，这是什么呀？它们是什么颜色？什么样的花纹呢？漂亮吗？（幼儿说）1、欣赏土家服装（师：土家族人有许多漂亮的民族服饰，在许多有趣的节日和活动中，她们都会穿上这些漂亮的衣服载歌载舞）2、土家美食师：咱们接着参观，小朋友们都看到了什么?(美食)哇，这么多好吃的美食啊。我们一起来看看都有些什么？你们吃过吗？想尝一尝吗？老师这里有一样土家特产，是农民伯伯在山上挖的一种叫“葛”的植物的根，然后把它制作成了饮料，我们一起尝尝看。什么味道？这种饮料可以清火，对你的健康非常有益。3、土家民居师：我们继续往下参观。看看，这是什么呀？（房子）土家人的房子和我们住的房子一样吗？看，他们的房子是什么做得？师：咦？小朋友们。你们看看这种**是什么地方呀？猜猜看？这个地方叫“摆手堂”，土家族的传统节日特别多，每逢过年过节，土家族人都会围在摆手堂前跳起欢快的舞蹈，你们见过摆手舞吗？听到这个名字后，你们猜猜会是怎么跳的(幼儿自由说)师：你们想学摆手舞吗？我们一起来欣赏一段好看的摆手舞吧。大家也可以边看边跳哦。三、学跳摆手舞1、看**师：你们看到的摆手舞是怎么跳的？把你看到的跳出来（让孩子们跳起来看动作，老师总结，孩子们一齐学习）5、一起随**摆动。师指导师：小朋友们都学会了吗？跟着**我们一起跳着试试吧。刚才，我接到了土家族小朋友的邀请，她邀请我们所有的小朋友一起去参加他们的篝火晚会，他们还为我们准备了漂亮的土家服装，让我们一起装扮起来，去摆手堂前参加篝火晚会吧。小朋友们都准备好了吗？让我们一起去参加到摆手堂前去参加篝火舞会吧。四、结束你们今天开心吗？这里好玩吗？我们下次去看看美丽的土家山吧。活动反思：这次活动的目的是激发孩子们对土家族文化的热爱。在活动中，教师以参观土家展览馆为线索，在欣赏土家服饰、建筑之后，品尝美食，并学跳摆手舞，整个活动过程比较清晰，但由于幼儿注意力不集中，有几个孩子在活动中特别好动，较活跃，因此，没能与教师进行有效的互动与配合。改进措施：1教师在活动中要有激情，充分调动幼儿参与的积极性。2土家族展馆参观的内容大多是**，如果有儿童用品**，效果可能会更好。社会活动及教案【第四篇】《我的小手真能干》教育活动设计府谷县第三幼儿园刘盼活动名称：小班社会《我的小手真能干》活动目标：1了解小手的功能和小手的各种功能。2探索手部活动的丰富性，提高手部活动能力。三。体验动手活动的趣味性，增强责任感。活动准备：**（我有一双小手）***活动过程：一、通过问候、韵律操，导入课题师：小朋友，今天来了很多客人老师，请大家举起小手，跟大家打个招呼吧!幼儿与客人老师问好。与幼儿一起做韵律操。二、通过演示交流，了解“手是可以说话的”1教师边说边用手势表示：给小手藏起来的小朋友送个大拇指，给、坐姿端正的小朋友送个“ok”，给做的好的小朋友送掌声。2老师引导孩子说出每各手势的意思。3老师：原来老师的手能说话。你的手能说话吗？4引导孩子做出不同的手势，理解不同手势的含义。5师幼共同尝试手指游戏《小手变变变》三、观赏**《我有一双小小手》四、活动结束师小结，并让幼儿挥挥小手与客人老师再见。