水果小班数学教案精选4篇

水果小班数学教案精选4篇资料一般指可供参考作为根据的材料。在平时的学习和工作中，我们经常会使用到资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。您是否收藏了一些有用的资料内容呢？经过整理，网友为您呈上水果小班数学教案，欢迎参考下载，希望您能够喜欢并分享！水果小班数学教案篇【第一篇】活动目标：1、初步感受上、下、里、外等空间方位。2、能按要求扮演角色参加游戏。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、设置一个家的场景。白兔和黑兔的头饰。2、实物水果。3、《幼儿画册》。活动过程：一、开始部分师：今天我们要到兔阿姨家去做客，做客的时候要注意些什么?二、基本部分1.看课件：兔阿姨出远门回来了，给兔宝宝带来许多水果，看一看，说一说有哪些水果。2.看课件，(教师将水果藏在桌子上、椅子下、篮子里和篮子外)师：兔阿姨把许多水果都藏在家里了，请小朋友找一找?找到以后告诉大家在哪里找到的。3.继续看课件，我们再到另外的房间找一找，有没有藏着的水果了。4.操作，完成幼儿用书上的作业。按要求幼儿来藏水果。三、结束部分游戏：捉迷藏。将幼儿分成两组，一组幼儿扮黑兔，一组幼儿扮白兔。先请黑兔藏水果，白兔找水果，第二次游戏时交换角色。水果小班数学教案篇【第二篇】活动目标：1、初步感受上、下、里、外等空间方位。2、能按要求扮演角色参加游戏。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、设置一个家的场景。白兔和黑兔的头饰。2、实物水果。3、《幼儿画册》。活动过程：一、开始部分师：今天我们要到兔阿姨家去做客，做客的时候要注意些什么?二、基本部分1.看课件：兔阿姨出远门回来了，给兔宝宝带来许多水果，看一看，说一说有哪些水果。2.看课件，(教师将水果藏在桌子上、椅子下、篮子里和篮子外)师：兔阿姨把许多水果都藏在家里了，请小朋友找一找?找到以后告诉大家在哪里找到的。3.继续看课件，(文章出自.快思)我们再到另外的房间找一找，有没有藏着的水果了。4.操作，完成幼儿用书上的作业。按要求幼儿来藏水果。三、结束部分游戏：捉迷藏。将幼儿分成两组，一组幼儿扮黑兔，一组幼儿扮白兔。先请黑兔藏水果，白兔找水果，第二次游戏时交换角色。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。水果小班数学教案篇【第三篇】活动目标:1.在游戏中继续感知分类，学习按大小顺序将水果排序。2.能用自己的语言讲述物体排列的顺序。3.能积极参与活动,对排序活动感兴趣。活动准备:课件。2.每位幼儿人手一份操作材料。3.水果若干。活动过程:一、创设情境,激发兴趣。1.师:这是谁啊？（小老鼠）小老鼠开了一家水果店，我们一起去看看吧。2.观看课件,教师带领幼儿参观水果店。二、学习按大小顺序将水果进行排序。1.看看说说,引导幼儿观察并比较大小。(1)提问:这是什么水果?数一数有几个苹果呢?(2)这些苹果有什么不一样呢?哪一个最大?哪一个最小?2.学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。(1)请幼儿先比较出大小,再按照从小到大的顺序练习排序。(2)幼儿和教师一起说排序的规则:小的--大的--最大的。3.练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。(1)按从大到小地排序。(2)请小朋友尝试从大到小排苹果。(3)幼儿和教师一起说排序的规则:大的--小的--最小的。三、操作巩固,加深按大小顺序将水果进行排序方式的理解。1.师:水果店里还有许多水果没有摆放整齐,小老鼠想请小朋友帮忙,这些水果可以按从小到大或从大到小的样子来排队,你们愿意帮忙吗?2.幼儿操作活动,进一步掌握有规律的排序方法,教师适当指导。3.评价幼儿的操作材料,鼓励幼儿说说自己的操作结果。4.请把你的水果放在四、快乐水果宴。师:小老鼠非常感谢小朋友的帮助,它给我们准备了许多香甜的水果,我们一起来品尝一下吧。水果小班数学教案篇【第四篇】【活动目标】1、能观察、比较出相同的实物和形状，并将相同的接在一起，知道两边都可以接。2、理解接龙游戏的规则，能按照要求，自主地进行接龙活动。3、喜欢接龙游戏，感受活动的乐趣，并愿意不断地尝试。【活动准备】水果接龙卡一套，形状接龙卡一套。剪下幼儿用书上的水果接龙卡、形状接龙卡和实物接龙卡，分别放在塑料小篓里。【活动过程】一、出示水果接龙卡，引发观察接龙卡的兴趣。1、师：水果宝宝来和我们做游戏，我们一起来看看有哪些水果宝宝呢?引导幼儿说出各种水果的名称。2、启发幼儿想一想，说一说：它们的好朋友是谁呢?让幼儿明白苹果宝宝的好朋友是苹果、梨子宝宝的好朋友是梨子，……二、学习水果接龙的方法。1、师：水果宝宝想和好朋友手拉手出去玩，谁愿意帮它们呢?2、请个别幼儿示范操作水果接龙卡，并启发幼儿说说：为什么要找这个水果，让幼儿明确：将一样的水果接在一起，可以两边接。三、幼儿操作活动。1、水果接龙：观察材料上的各种水果，将一样的水果接在一起。边接边说：*水果和*水果手拉手。2、实物接龙：引导幼儿观察材料上的实物，启发幼儿将一样的实物接在一起，鼓励幼儿边接边说：兔子和兔子手拉手。3、形状接龙：观察材料上有什么形状，将一样的形状接在一起，并说一说：*形状宝宝和*形状宝宝手拉手。四、讨论活动。1、教师(出示形状接龙卡)：谁愿意来帮助形状宝宝拉拉手?为什么这样接?2、引导幼儿思考：后面不能拉手是可以怎么办?让幼儿知道接龙卡后面接不上去时可以在前面接。3、表扬在活动中不断尝试、完成操作活动的幼儿。频道小编推荐：|