爱的语言游戏教案（精选8篇）

爱的语言游戏教案（精选8篇）我们为您提供了一些与“爱的语言游戏教案（精选8篇）”相关的实用信息，供您参考使用。在准备教案和课件的过程中要认真对待，因为这是老师上好课的前提。教案的编写对于提升学生的综合素质和自主学习能力非常有效。在这里，我们为您提供了一些可供参考的解决方案！爱的语言游戏教案【第一篇】亲子活动是指，父母陪着孩子在假期参加一些社团或者企业组织的一些有益于儿童成长的活动，促进孩子与父母的关系，让孩子结识更多的好朋友。小班亲子游戏活动小背篓教案，我们来看看。活动目标：家长与孩子一起随音乐参与活动，提高孩子参与活动兴趣。2、通过游戏练习宝宝手腕的灵活性。3、通过游戏体验参与音乐活动的快乐。教师：“在美丽的夜空中，当大家都睡觉的时候，月亮妈妈来夜班了，因为她要给大家照亮，可是她一个人上班没有人陪会很孤单的，怎么办呢？（小星星陪她）宝宝们真聪明，小星星很关心月亮妈妈，它们都跑来陪月亮妈妈了，挂在天上亮闪闪的很漂亮，月亮妈妈有星宝宝陪着，再也不感到孤单了，她很开心、很高兴的笑了！2、现在我们把它编成儿歌来表演好吗？教师与幼儿及家长一起边说儿歌边表演动作，重点教宝宝们学会手腕转动。3、教师扮月亮妈妈，幼儿扮小星星与家长一起拉圈做游戏。1玩之前给宝宝提要求：告诉宝宝当唱到“星星跑来陪妈妈”时，小星星跑到妈妈身边，唱到“挂在天上亮闪闪”时，伸起手臂，小手撑开，手腕转动，以示闪亮。2音乐伴奏下，月亮妈妈在中间，星宝宝围成圆圈在月亮妈妈周围，随音乐节奏，跟唱歌曲做动作表演游戏。3请幼儿妈妈来扮演月亮妈妈，反复游戏体验快乐。4.天要亮了，月亮妈妈要下班了，星宝宝跟月亮妈妈一起回家休息吧！目标：1、体验在妈妈背上玩耍的快乐；2、通过抚摸，发展宝宝的触觉，增强宝宝身体的敏感度。进程：1、家长跪坐在垫子上，宝宝和家长面对面直立。妈妈背着走一走。走一走，走一走，跳一跳，跳一跳，弯弯腰，弯弯腰，高高兴兴就回家。3、游戏过程：第一句儿歌：家长边说儿歌边从头、肩、上肢至宝宝下肢抚摸宝宝全身。4、指导家长抚摸宝宝时先从头开始，然后是身体、手臂、腿等位置；在背起和放下宝宝时，成人先要蹲下，注意保护好宝宝腰部、背部及颈部的安全。六、彩虹伞结束活动。爱的语言游戏教案【第二篇】目的：正确掌握对物体的形容。通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。准备：红色的太阳和绿色的青草的图片。过程：一、教师出示图片，引导幼儿进行描述。教师说出形容词红红的，由幼儿接着说出太阳。教师说绿油油的，幼儿根据图片接青草。二、教师根据教室内的布置，说出形容词，由幼儿接力。如大大的电视机等。三、教师可随意说出形容词由幼儿进行接龙，如高高的大楼等。随后由幼儿自己进行接龙活动。注意：1.避免幼儿说重复的名词。2.可根据幼儿的水平进行难易度的调整。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。爱的语言游戏教案【第三篇】【活动目标】1、引导幼儿积极的思维能力，理解反义词，丰富幼儿的词汇。2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿的语言表达能力。3、掌握简单的反义词。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。【活动准备】1、两个大小不一样的瓶子，并装有黑，白色的水。2、音乐《我真的很不错》。3、挂图“红星棒”4、字卡：长—短，软—硬，热—冷，胖—瘦，快—慢，高—矮。黑—白，多—少，粗—细。【活动过程】一、集体游戏：《拍手歌》师：小朋友们好!来把你漂亮的小手拿出来和老师一起做个游戏吧!二、理解“反义词”。师：小朋友拍手拍的真好，老师拍的都好，(快思教案)那哪个小朋友记得我们第一次手是在哪里拍的呢?(上面)，那第二次手是在哪里拍的呢?(下面)。对，上和下就是一对反义词，游戏中还有没有反义词呢?谁能告诉老师呢?师：对，还有左右，前后都是反义词。三、丰富幼儿观察力。说出身体部位的反义词。师：我们身体上有没有反义词呢?请小朋友找一找，看一看告诉老师，比一比谁的眼睛最亮。(左—右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等)(上—下：眼睫毛，牙齿)小结：原来我们身体上也有这么多反义词啊!对，相反的词就是反义词。四、丰富幼儿想象力，观察力，同一物体说出多组反义词。师：其他地方还有反义词吗?我们一起找一找，寻找：(出示两个瓶子)哦，这有两个瓶子。(1)提问：猜猜这瓶子中装的是什么呢?(2)提问：请小朋友说说看这两个瓶子中有反义词吗?认真观察看谁说的最多。(3)除了这几组反义词外你还知道其他的反义词吗?说说看。小结：小朋友都说的很好!但是不知道那个小朋友是最棒的呢?我们进行一个小比赛好吗?对自己有没有信心呢?先给自己加加油，鼓鼓力吧!五、比赛游戏：说相反。规则：(1)举手回答问题，正确的奖励一个红星，错误的不奖励，得到星星最多的那一组就是冠军。(2)介绍：记录表，才赛队员分4组，两轮比赛，总结哪一组得星最多拿组就是冠军。第一轮：教师说词，幼儿举手抢答，正确奖励。哭—笑，热—冷，软—硬，长—短，胖—瘦，快—慢，对—错，开—关。高兴—难过，出去—进来，开始—结束，漂亮—难看，表扬—批评，上午—下午。小结：总结星数。没关系啦，虽然第几组不是冠军，但是我们还有机会，加油哦!第二轮：要求用所给反义词说短句。(长—短，软—硬，热—冷，胖—瘦，快—慢，高—矮)如长短这组反义词，小朋友可以说成：长长的什么，短短的什么或是什么设么很长，什么什么很短……。师：听明白了吗?开始动动你的小脑袋，看看谁的又好而又多。总结：统计星星的数量，数字最大的一组，是获胜者，虽然我们不是冠军但还我们也是最棒的!我们一起给自己鼓励鼓励。(下来我们再比一次)六、结束律动：《我真的很不错》。附儿歌：拍手歌上面上面拍拍，下面下面拍，上面拍，下面拍，上面下面拍拍拍。左面左面拍拍，右面右面拍拍，左面拍，右面拍，左面右面拍拍拍。前面前面拍拍，后面后面拍拍，前面拍，后面拍，前面后面拍拍拍。活动反思幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园教育活动的内容与组织离不开生活实际。我根据活动目标，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中。在讲新课的时候，我采取请小朋友用眼睛看耳朵听等方式激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性，最大限度地发挥幼儿身心潜能，同时，发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。爱的语言游戏教案【第四篇】1.发现7以内前后两数之间多1和少1的关系。2.学会按照数量的多少排序。投放材料：会沉的材料、会浮的材料，装有清水、盐水与糖水等水盆若干，记录表。指导要点：1.感知7以内数量，点数操作盘中的点卡。2.感知7以内相邻两数的关系，引导幼儿目测点数，比较7以内相邻两数多1和少1的关系。问题：点卡上有几个点子?比7多1的点卡是几?比7少1的点卡是几?1.科学区(各种各样的杯子(一))：提供各种不同形状、材质的杯子，引导幼儿区分各种杯子，知道名称。了解各种杯子的特性，并能按一定的标准进行分类。2.语言区(借你一把伞)：提供借你一把伞的背景图，引导幼儿根据画面较清楚地讲述图片内容，理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。3.绘画区(繁华的街头)：继续提供繁华街景的课件或图片、水彩笔等绘画材料，大胆用自己喜欢的方式表现出各式各样的房屋。4.操作区(筛花生、绿豆、米)：继续提供筷子一双、小筛一个、小碟，花生、绿豆、米若干，让幼儿练习用筷子夹的动作。5.手工区(我设计的船)：提供各种建构材料、泥塑及制作船材料的辅助材料，剪刀、透明胶等工具，让幼儿初步学会用多种材料制作喜欢的船，提高手眼协调能力和创造力。三、幼儿游戏、教师指导。四、收拾材料、集中讲评。角色游戏：饮食店(一)理发店娃娃家医院游戏总目标：1.对游戏活动感兴趣,愿意参与活动，能自愿扮演各种角色进行游戏。2.积极参与游戏表现各角色的行为、活动，逐步拓展游戏主题和情节。3.能与同伴友好协商、合作，尝试解决游戏中遇到的问题。4.能遵守简单的游戏规则,学会在游戏中使用礼貌用语。饮食店一游戏目标：1.了解厨师、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简单的对话。2.积极参与游戏环境的布置，感受快乐。游戏准备：1.经验准备：与爸爸、妈妈一起到小吃店进餐，观察了解小吃店的人员及环境。2.物质准备：餐具(一次性纸盘、汤匙、叉子等)，材料(饺子、面条、扁食、等食物)小吃店PPT。游戏过程：1.谈话引入师：你们有吃过小吃吗?(引导孩子们回忆)师：你们去过的小吃店是什么样子的?(引导幼儿说出清汤面、筷子面、白粿、鱼丸、粉干等)2.交流经验师：小吃店里有什么?工作人员是怎么工作的?3.教师播放PPT教师过程讲解一边做动作。4.提出规则(1)工作人员不能随意的走动，要负责好自己的岗位，使用文明礼貌用语。(2)顾客要明确自己的身份。(3)游戏结束后要把玩具送回家。5.幼儿自由选择游戏教师事先分配好角色，幼儿也可以自主选择要扮演什么角色，(教师要特别跟幼儿强调不能大声喧哗和随意走动)(1)让幼儿说说自己的游戏体验、感受，交流”小吃店“里游戏开展的情况。(2)教师针对营业员的服务表现和顾客的表现进行评价。(一)活动目标：1.在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。2.发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力。活动准备：1.引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。2.在区域活动复习巩固原来的基础插法。提问：这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最喜欢公园里的什么地方?如果用雪花片，你会插什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树可以怎么插?还有哪些东西我们也可以插?2.教师示范拱桥范例，引导幼儿观察：出示范例，引导幼儿观察：你们看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的?引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么形状拼合?爱的语言游戏教案【第五篇】活动目标：1、与同伴友好合作，共同参与猜测判断事物的游戏活动。2、听懂并理解简单的'游戏规则，初步学习简单地改编游戏儿歌，丰富游戏内容。3、正确发准g、i、t、h、d等音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：黄豆、葡萄干、蚕豆等若干，公鸡和母鸡的指偶。活动过程：1、出示公鸡和母鸡的指偶，引起幼儿的兴趣，练习“g、i”等音。2、教师出示黄豆，介绍游戏规则。1小朋友，你们想来猜猜黄豆在哪头吗？让我们一起来玩游戏吧！2教师示范游戏，介绍游戏规则：游戏由两个人玩，手拿黄豆的人边念儿歌边做动作，另一个人猜；同伴猜对了，就将手里的黄豆交给他，交换角色，重新进行游戏；若猜错了，游戏继续进行。3、引导幼儿游戏。1幼儿以游戏的方式学念儿歌，正确发出g、j、t、h、d等音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词，为玩游戏奠定基础。2教师分别与全体和个别幼儿玩游戏，注意纠正幼儿不正确的发音，帮助幼儿掌握游戏的基本玩法和规则。4、幼儿与同伴两两结对自由游戏。每两名幼儿一粒黄豆，拿到物品的幼儿为表演者。教师注意提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作。5、引导幼儿创编游戏儿歌中的部分内容，不断提高游戏难度。教师提示：公鸡、母鸡还爱吃什么呢？你能试着把他们编入儿歌里吗？在此基础上教师带领幼儿进行儿歌创编并游戏1—2遍。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。爱的语言游戏教案【第六篇】游戏目标：使孩子能够