小学语文第一单元教案【汇编4篇】

小学语文第一单元教案【汇编4篇】资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。既然如此，您知道我们的资料有哪些内容啊？您不妨看看小学语文第一单元教案合集8篇，欢迎大家参考参考下载。小学语文第一单元教案【第一篇】一、在正确的读音下面画丛（c$ngc#ng）吴（w*w）氏（sh@s@）较（ji4oji3o）吕（l_l()二、看拼音写词语。三、比一比，再组词。分（）东（）丁（）份（）冻（）钉（）交（）力（）青（）较（）历（）清（）四、用线把下面的名胜古迹和它们所在的地方连起来。山东黄山安徽大佛杭州龙门石窟洛阳泰山四川西湖北京兵马俑西安天安门五、把下面几个节气按照从先到后的顺序排列。春分立秋立夏冬至夏至立冬参考答案：一、丛（c$ng）吴（w*）氏（sh@）较（ji4o）吕（l_）二、贵州比较草丛泰山游泳欢迎谷雨冬至大佛躲开历史悠久三、分（分开）东（东方）丁（园丁）份（月份）冻（冻伤）钉（钉子）交（交通）力（力气）青（青草）较（比较）历（历史）清（清水）四、五、春分立夏夏至立秋立冬冬至小学语文第一单元教案【第二篇】教学目标：1、读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云多姿多彩。2、结合习作要点提示，明白写好景物的要领。3、能按要求完成作业，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。教学重点：按照顺序抓住过程，按时间顺序细致描写。教学难点：抓住景物特点。课前准备：布置学生连续观察春天的朝霞、晚霞，观察时注意填写好记录：形状、色彩、多云、少云、云厚教学过程：一、启发谈话，导入新课同学们，大自然的景色是美丽的，春天的晚霞更是美丽无比。我们如果能把这美景写下来，让别人一起分享，那该多好啊！有位小作者，她把二八月的巧云写得多姿多彩，美极了。二、学习例文，感知写法1、轻声读例文，想想：文章写了云在哪些方面的特点？作者在写云的造型时着重写了云哪些奇巧？分几种情况来写？2、小结：作者详略有当，重点写了云的形状，分三种情况，抓住了景物的特点和变化。三、结合习作要点，归纳写法：1、写景的时候抓住景物的特点以及它的变化来写。2、写作过程要按照一定顺序。四、细读例文，明确写法：1、读例文，讨论：小作者怎样描写云的形状和奇巧的？2、同桌交流3、归纳总结：在云的造型上描写它形状的奇巧，而后分三种情况来写，每一处都抓住云的变化特点。五、练习写景。1、明确这次习作的要求、内容。2、说说课前观察的情况。3、同桌练说，相互交流提示。4、习作，教师巡回指导。练习1教学要求：1、学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的创造力。2、通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。3、用钢笔描红一段话，注意整体布局。4、学会请别人帮忙，合理使用礼貌用语。教学重难点：诵读与赏析、口语交际教学准备：师：幻灯片（谜语等）生：朗读诵读与赏析教学时间：三课时教学过程：第一课时一、第一题（语文与生活）1、第一部分1出示灯谜，让学生说说这是什么？谜面是什么？2请学生根据出示的谜语各猜一个字，告诉学生：猜字的谜语叫字谜。3学生猜谜。（注意猜的过程和方法）4交流答案。看谁猜的对，猜的快。（弟尧猫臭）5学生说说各自猜的方法，教师总结。2、第二部分1教师在总结学生猜的方法的基础上提问：字谜是怎样创作出来的？2学生根据各自猜的方法再次考虑后回答小结：第一则是运用了形象化的描述；第二则是用了转转盘的方法，巧妙地借用了偏旁表义的造字规律；第三、四则，都是一半描写字形，一半影射字义。3鼓励学生用以上的方法创作字谜。（可用书上提供的字，也可以自己选）3、第三部分1同桌之间交流各自创作的字谜，互相提意见。（什么方法？形象吗？）2猜谜。（班级）4、并说说创作所用的方法，给予表扬和鼓励。第二课时一、第二题（诵读与欣赏）1、诵读1自由朗读，读出韵味，读出感情。2指名读，相机正音。3学生朗读课文，做到熟读成诵。4在熟读成诵的情况下，想象一下作者所描绘的情景。5指名背诵，集体背诵。2、欣赏1引导学生根据经验想象文中的感情和景色。（结合课后的作文阅读）2引导学生找出篇中自己体会最深的一句或几句话，想一想，说一说：（春天来了，大地受到春雨的滋润，一片生机盎然的景象以及人们的欣喜。）3让学生联系自己对春天的丝丝小雨感受来说说自己读了后的体会。（激发学生对美好事物的想象，学习和欣赏把感情融入到景物描写中去的方法）三、作业：1、课堂：写下自己创作的字谜。2、课后：背诵《丝丝小雨》再创作字谜竞猜四、作业：第三课时一、第三题（写好钢笔字）1、指导1指读题目，教师进一步明确练习要求。2学生朗读这段话，指明这段话选自《早》。3引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。4让学生说出哪些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小。5教师重点指导鲁迅、迟到、事事等词和整体布局。2、练习1学生练习描红。（注意起笔、运笔和收笔）2教师根据描红情况及时小结。3学生仿写。（要求一气呵成，注意行款布局）3、反馈1展示写得好，写得有进步的。2对写得不好的，进行纠正。二、第四题（口语交际）1、审题1启发谈话：当我们在学习和生活中遇到一些麻烦，碰到一些困难时，如果得到别人的帮助，那么，这些困难和麻烦就不算什么了。那请别人帮忙时，你该怎样说？别人请你帮忙时，你该怎样说？2指名读，指明这次口语交际的要求。2、指导1读一读题中三种场合下所遇到的困难和麻烦。2针对每一个问题，启发学生思考清楚每种场合遇到的困难和麻烦各是什么，在这种场合下应该怎么向别人说清楚自己的要求，该用什么样的礼貌用语。（学生交流，教师板书：说清楚话得体有礼貌）3分组分问题练说。（注意全过程中礼貌用语的使用）4每组每个问题推荐代表讲话，师生评议。3、反馈1指名上台分角色（帮助者和被帮助者）表演。（师生评议：有无达到说清楚话得体有礼貌的要求2评议小结。三、作业1、课堂：写钢笔字。2、课后：练习册-单元自测小学语文第一单元教案【第三篇】第一单元测试1一、看拼音写词语二、写出下面字的笔顺秋：泉：母：北：三、比一比，再组词。四、照样子填一填。五、把括号里不对的字划去。1．小（鸟岛）在天空中自由自在地飞。2．春天，我们村成了花（园元）。3．江水、河水都要流进海（羊洋）里。4．爸爸（每母）天都要看新闻。六、按原文填空。1．（）流进小溪里。（）流进江河里。（）、（）流进海洋里。2．春天，梨花（），苹果花（）。秋天，（）熟了，（）也熟了。七、用下面的词语各写一句话。1．也__________________________。2．多么___________________________。参考答案：一、桃花苹果许多黄河海洋江河西湖祖国已经到处母亲长城二、秋：泉：母：北：三、四、五、1．划去岛。2．划去元。3．划去羊。4．划去母。六、1．泉水溪水江水河水2．开了也开了果子苹果七、1．妈妈喜欢我，爸爸也喜欢我。2．我们的校园多么美啊！第一单元测试1一、看拼音写词语二、写出下面字的笔顺秋：泉：母：北：三、比一比，再组词。四、照样子填一填。五、把括号里不对的字划去。1．小（鸟岛）在天空中自由自在地飞。2．春天，我们村成了花（园元）。3．江水、河水都要流进海（羊洋）里。4．爸爸（每母）天都要看新闻。六、按原文填空。1．（）流进小溪里。（）流进江河里。（）、（）流进海洋里。2．春天，梨花（），苹果花（）。秋天，（）熟了，（）也熟了。七、用下面的词语各写一句话。1．也__________________________。2．多么___________________________。参考答案：一、桃花苹果许多黄河海洋江河西湖祖国已经到处母亲长城二、秋：泉：母：北：三、四、五、1．划去岛。2．划去元。3．划去羊。4．划去母。六、1．泉水溪水江水河水2．开了也开了果子苹果七、1．妈妈喜欢我，爸爸也喜欢我。2．我们的校园多么美啊！第一单元测试2一、读一读．再填空苹果桃花秋天长江黄河西湖泉水祖国柳枝发芽盛开鲜花城市海南岛大兴安岭二、照样子填空。例：上下出（）来（）左（）开（）北（）熟（）三、按先横后竖的笔顺规则写字。四、读一读，写一写。五、看拼音，写词语。六、把下面的句子补充完整。七、读句子，写句子。1．桃花开了，苹果花也开了。__________，_________，也_________。2．雪花多么白。_________多么____________。八、照样子回答。九、看图选音节。十、读儿歌。秋风（fēng）秋风起（qǐ），树（sh）叶黄（hung），南飞大雁（yn）排（pi）成行（hng）。秋风起，树叶黄，漫（mn）山遍（bin）野（yě）披（pī）金（jīn）装（zhuāng）。参考答案：一、略。二、进去右关南生三、略。四、略。五、已经、耳闻、祖国、到处、许多。六、1、春天，果树开花了。秋天，果树熟了。我们村成了果园。2、泉水流进小溪里。溪水流进江河里。3、大兴安岭，雪花还在飞舞。长江两岸，树枝已经发芽。海南岛上，到处盛开着鲜花。七、1、春天，草绿了，树叶绿了。2、大海是多么的蓝呀！八、花园校园动物园九、略。小学语文第一单元教案【第四篇】一、课题：《爱爸爸妈妈》二、主要内容：这篇课文写的是田方看到妈妈在做家务，就帮妈妈擦桌子；看见爸爸看报，就给爸爸送上热茶的事。三、本课重点：1、培养学生观察能力和语言表达能力2、学会六个生字和一个部首四、本课难点：观察生字在田字格中的位置，每个笔画的安排分布五、重难点突破1、指导书写时分析字形，掌握笔顺，注意生字在田字格中的哪个位置及每个笔画的安排。例如：早的日字头要写得扁一些；要在左上格接近竖中线位置起笔，横折拉向右上格的中间，里面的横不要写到头，要短些，第五笔的横在横中线上要长些，竖要接近竖中线一定要直。方的第二笔不要写得太平，第三笔是横折钩，不是撇，这里一定要反复强调，反复书空。让学生找好字在田字格中的位置，一笔一笔指导下来。2、仔细观察图画，练说图意，突出语言表达能力这一重点，可利用问题设计：1出示第一幅图，请学生仔细观察①图上画了哪些人？小朋友在什么时间干什么？妈妈怎样？②请学生用连贯的语言说说图意2出示第二幅图，请学生仔细观察①晚上爸爸在哪里干什么？②我为爸爸干什么？③请学生用连贯的语言说说图意3、反复诵读句子，突出语言表达能力这一重点，读前可利用问题设计：1读第一、二句话①小朋友帮妈妈扫地，这件事发生在什么时候？②我为什么要帮妈妈扫地？③为什么妈妈笑了？我为什么也笑了？2读第三、四句话①晚上我为什么要给爸爸送一杯茶？②为什么爸爸笑了？我为什么也笑了？六、典型习题配备1、仿句说话妈妈扫地，田方拿起抹布擦桌子。妈妈笑了，田方也笑了。妈妈（），我（）（）。妈妈（），我也（）了。2、学完这篇课文以后，你打算帮父母做些什么？七、相关资料：欣赏音乐《世上只有妈妈好》、《劳动最光荣》八、向您推荐：《鲁迅小时候的故事》