障碍跑教案4篇

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障碍跑教案4篇资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。当我们的学习遇到难题时,经常都会用到资料进行参考。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么,想必您在找可以用得到的资料吧?下面是网友帮大家整理的障碍跑教案范文4篇,更多信息请继续关注我们的网站。障碍跑教案篇1障碍跑衡阳市都司街小学邓姣莉课型:新授场地:操场教学目标:1、基本了解障碍跑的要领,灵敏协调的运用钻、跨等方法通过障碍,发展奔跑能力以及协调性。2、利用游戏,让学生积极主动的参与活动培养学生的兴趣,体验运动的乐趣。3、形成团结协作的意识和尊老爱幼的道德品质。教学重点:钻、跨、过独木桥的基本技术教学难点:顺利的通过障碍的妙法。教学器材:录音机一台,排球4个、体操凳4把、栏架若干教学过程教学内容侧重方面预期目标教学建议身心导入阶段播放田园音乐导入情境做劳动模仿操(主要是为了让学生进入情境并达到热身的效果)运动参与社会适应能力1、积极主动的投入到练习中2、课堂气氛活跃师生关系融洽3、遵守纪律,注意力集中,积极思考。1、教师播放音乐并带领学生进行热身操。2、通过提示让学生自主的进行模仿。2、用丰富的语言或者姿体语言将学生很好的'带如情境。3、对学生进行相应的思想品德教育。身心满足阶段设置障碍(山洞、石子桥、独木桥等。利用各种教学器材设置障碍,或钻或跑或走形式多样)运动技能心理健康1、熟悉障碍物了解通过各个障碍物的方法。2、学生能积极主动的投入到练习,实践性的逐个进行练习。3、按照老师的要求完成。4、能和伙伴共同体验学习,相互帮助,体验运动的乐趣。1、教师语言丰富,很好的引导学生进入练习。2、讲解并示范能和学生一起投入,并随时提示安全事项。3、经过练习后提示学生还能想出什么更好的方法过障碍。4、表扬动作好的学生让其展示游戏:过独木桥(连同体操凳做独木桥要求学生脚跟靠紧脚尖向前行进,不能够踩线)运动参与社会适应能力1、学生能够在老师的带领下积极进行练习。2、注意力集中按照要求完成动作。3、、能很好的和伙伴合作并体坛成功的喜悦。4、能够进行自我展示,表现才能。1、教师讲解清晰,并让其中一组学生做示范,和学生一起参与提示学生注意事项。2、鼓励学生进行自主展示。3、及时表扬做的好的学生或者小组给予积极的评价。游戏:送西瓜(利用排球充当西瓜,学生自由调整队伍,谁先出发,自由的调整障碍物的位置摆设但要求合理)心理健康社会适应能力1、培养学生良好的集体主义精神。2、能有很好的反应能力并愉快的参与3、严格遵循竞赛的规则4、学生自己创新参与,评价那中方法最佳1、教师讲解游戏的要求和规则并示范,当好裁判。2、比赛结束后给予每个组奖励小结,评价那种方法最合适。3、提示学生注意安全。身心平缓阶段总结评价(师生共同进行评价,庆祝美好的一天进入放松练习)心理健康体验到学习的快乐,和老师一起放松。让学生知道学习的快乐感受运动带来的欢乐,给予学生积极的评价,并带领学生进行自主放松。障碍跑教案篇2运动目的:经由过程多种均衡凳游戏,生长幼儿的敏捷、力气和速率,同时进步他们的阐发判定力、思索力和创想本领。运动历程:一、幼儿坐成一行,面临西席,玩《抢位》游戏。1、当听到哨声后,幼儿快速起立,换坐至相距4米远的另一排长凳上。2、听到说话提醒后,幼儿快速站立,再次换位。3、听到击掌声时,换位。4、区分有用和无效口令,拍掌三次为有用移动旌旗灯号。5、用眼睛来区分,三个手指为有用移动旌旗灯号。6、请幼儿用眼看,耳朵听,脑壳想,有用地域分种种滋扰旌旗灯号,比方口令击掌1至2次,伸出两个手指等,但有用旌旗灯号还是伸三个手指或击掌三次。7、综合应用种种旌旗灯号,但只有顿脚才是移动旌旗灯号。1、将均衡凳的数目恰当淘汰,促使幼儿们互相照料,以便全部都坐在均衡凳上。1)每次换位后,均淘汰一个均衡凳,幼儿园教案勉励幼儿想到他人,能在仅剩的凳面上坐下来。2提醒幼儿应多想到搭档,接纳紧贴和侧站的方法,增长空间,完成使命。教改心得:一物多用,能促使师生配合开动头脑,幼儿园教育随笔创想出富厚多彩的运动要领,还能进步运动课的密度,淘汰搬运和部署东西的时候,值得提倡。障碍跑教案篇3障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动,它是在一定距离内自然快跑中用跨、跳(绕)、钻等方法越过障碍的项目。此项教材可借助自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换,也可根据学生的具体情况,适当增加障碍物的难度,甚至改变过障碍的方法,使每一个学生均能选择适合自己练习的内容,让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高,把“障碍跑”这一有难度的教材变为学生喜欢参与的内容。本次课的授课对象是小学五年级学生。由于学生年龄小,兴趣迁移较快,注意力极易分散,因此在教学中我安排了趣味性和灵活多样的运动形式调动和保持学生的运动兴趣。且学生对体育活动有着广泛的兴趣,喜欢模仿别人的运动技巧。教学中,我有意识的设计吸引学生的教学内容和方法,采用多表扬、少批评和指责的评价方法。充分调动起学生的学习欲望,有效发挥他们团队精神、合作精神,使学生们在参与活动中都能体验到不同层次的成功。三、说设计理念:1、本节课以情景教学为主线,总体思路力求“新、活”为主,让学生在轻松愉快的活动中完成教学任务。采用秋天收获的季节学生们帮农民伯伯运水果设计情景。教师以饱满的热情进入课堂,告诉学生运水果的路上有各种障碍物,给学生运水果带来一定的困难,留下一个悬念,充分激起学生学习克服困难的心理,紧接着用模仿操来开课,为完成本节课的任务做好了铺垫并提供了安全的保障,并且能够让学生在较短的时间快速的调动情绪,投身到学习之中。2、在整个学习障碍跑的过程中,采取小组合作探究的形式,让学生在相互交流和帮助中学会与人接触和交往,增进同学间的了解,提高与人交往的能力;在变换小组障碍跑的环节中,体验不同练习的一种成就感。同时运用层层深入、循序渐进的教学原则,让学生对所学的知识有比较牢固的掌握,充分体现体育课堂上以学生为本教育。3、通过学生喜欢的竞赛形式,充分发挥学生的主动参与、积极练习的情趣。在分组完成“搬运接力”地游戏时,学生的个体能力和小组合作的能力得以展示和体现,竞赛中的交往和相互鼓励,让学生更能够培养积极进取、顽强拼搏、团结协作的精神。4、随着音乐的舒缓节奏,放松身心,让学生在轻松愉悦中结束本课的学习。使本节课前后贯通,融为一体。1、教法:根据本课内容枯燥的特点,我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习。另外,还采用了示范法,以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感,通过教师的讲解和学生的练习,使学生更快更好地掌握动作要领;最后采用科学的评价方法对每位学生的优异表现给予肯定2、学法:本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象跳跃动作,然后小组讨论悟出动作要领、最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法,最终解决问题。从而将课堂还给学生。1、技能目标:使学生在规定距离内地自然跑中用跨、跳、钻、绕等不同地方法通过障碍物。2、参与目标:积极参加障碍设计以及障碍跑,对练习感兴趣。3、情感目标:培养学生勇敢顽强、克服困难的精神以及创新意识,加强同学间的交往和社会适应能力。4、准备活动,200米,有针对性的关节活动。:集中注意力,提高学习兴趣;为完成本节课的任务提供了安全的保障。1、师提问:秋天到了,农民伯伯的果园里长满了各种果子,你们今天能跟老师一起去帮帮他们收果子吗?3、师:好,但是去果园的路上有些障碍物可能要阻碍我们运果子,你们有信心越过这些障碍成功搬运果子吗?:古人说:兴趣是最好的老师。故意给学生留下一个悬念,激起学生的学习兴趣,调动学生的`学习欲望,及要做好克服困难的思想准备。1.在去果园的路上出现了一处“小水沟”,怎么办?1分散自由练一练,体验跨的方法。2学生分组用“跨”的方法过前面的“小水沟”。3可互相比一比,谁跨的更远,更好。师带头给表现好的学生击掌鼓励。2.师:去的路上出现一块“石头”或“半截矮墙”挡住了我们,聪明的小朋友一起来想一想,怎么过去?生举手过“石头”的方法可以跳,师:(表扬)太棒了,谁还能比他更棒,生:还可以用“绕”。师生齐鼓掌。1分组分散练一练“跳”及“绕”2依次用“跳”或“绕”过一过“石头”。1自由组合“钻山洞”。2分组练一练,“钻山洞”。4.分组用“跨、跳(绕)、钻”方法越过各个障碍。:情境的创设只有融入了参与者自己的思想和情感,才能真正起到激发学习兴趣和求知欲的目的。因此在教学中我运用了生动的语言、激动的语调来描述情境;激昂的音乐渲染气氛把学生带入到那种特定的环境中,不知不觉中进入角色。在学习中善于发现问题,勤于探究;在学习中相互学习,相互切磋,相互启发,相互激励,最后成功越过各种障碍1、师:通过刚刚同学们的练习,老师已经看到我们的同学们作好了帮农民伯伯运果子的准备,下面我们就准备运果子了3、归纳评价。以发现优点为主。:让学生自由放松,培养学生的创新能力,同时又达到放松的目的通过教学使90%以上的学生知道障碍跑的锻炼价值和方法。通过教学使80%~90%以上的学生能在规定距离内用跨、跳、钻、绕等不同地方法顺利通过一定难度的障碍物。障碍跑教案篇4一、游戏名称:穿越障碍二、授课班级:大班三、游戏目标:1.锻炼幼儿的身体协调及爆发力。2.提升幼儿集体荣誉感。四、游戏准备:物质材料:独木桥、低桩网、软垫各两组。五、游戏玩法:(一)热身部分常规热身,按照从头部往下的顺序进行关节活动。穿插趣味性的热身活动,增加幼儿兴奋度。(二)基本部分1.讲解导入:敌人在我边境1号高地设立前沿阵地,并对我边境地区进行袭扰,对我方人民生命和财产安全造成严重威胁,上级命令我部坚决消灭1号高地来犯之敌。2.教师讲解游戏规则:1教师进行讲解演示。首先进行低姿匍匐爬过低桩网,跨越独木桥,在软垫上进行一次滚翻,最后将“手榴弹”扔向敌人阵地;2让幼儿进行分段分组对逐个障碍物进行探索;3将幼儿划分成2队进行团队竞技。(三)结束部分1.讲评:对于表现突出的幼儿和小队进行表扬奖励。2.放松身体:两两组队进行全身肌肉放松,组织弓步走进行腿部肌肉拉伸。六、注意事项1.游戏前检查幼儿的着装是否合适;2.游戏前观察幼儿身体状况是否适合运动;3.游戏过程中教师要进行伴随保护。

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