小狗抬轿的教案【范例4篇】

小狗抬轿的教案【范例4篇】教案课件是教师必备的课件，因此在制作时要花费一定时间。编制高效的教学课件有助于教师更灵活、深入地授课，好的教案课件应包含以下内容：教学目标、教学内容与重点、教学步骤与方法、学生活动与参与方式、教学资源与辅助材料、教学评估与反馈等。网友为网友们搜集和分享了“小狗抬轿的教案【范例4篇】”，为了以后快速查看，记得下载收藏哦！小狗抬轿的教案篇【第一篇】活动目标：1、能理解音乐作品所表达的形象，并大胆创编动作表现音乐作品。2、喜欢唱歌活动，学习用按旋律匹配歌词的方法演唱歌曲。活动准备：经验准备：幼儿已经学会按节奏朗诵儿歌《小狗抬轿》。物质准备：纸棍、扇子、老虎和小狗头饰若干；音乐播放器《小狗抬花轿》。活动过程：一、复习儿歌：《小狗抬花轿》导入活动1.我们学习了《小狗抬花轿》这首儿歌，老师把这首儿歌画成图谱，我们一起来把儿歌复习一遍。2.这么有趣的儿歌我想把它唱到歌曲里，彭老师带来了一首曲子，你们来听一听，一会儿尝试看看能不能讲儿歌唱到歌曲里。二、引导幼儿将《小狗抬轿》与歌曲旋律相匹配（一）、引导幼儿安静地倾听，感受歌曲《小狗抬轿》的旋律1.我们一起来听一听这首曲子的旋律，之后告诉我听完旋律你们有什么感受？（二）、用按旋律匹配歌词的`方法演唱歌曲《小狗抬花轿》1.请小朋友再次倾听曲子一遍，这次请你们边听边尝试怎样把儿歌唱到曲子里。2.分享交流幼儿尝试的结果。3.教师帮助幼儿梳理尝试的结果：教师范唱第1-4句歌词。4.幼儿欣赏并学习演唱第1-4句歌词。5.幼儿自主尝试用歌声匹配儿歌第5-8句。6.幼儿自主尝试用歌声匹配儿歌第9-12句。（三）、幼儿结合图谱完整学唱歌曲三、引导幼儿进行边唱边表演1.根据歌词内容，创编表演动作：这真是一个有趣的儿歌，也是一首好听的歌曲，谁能将这首歌表演出来呢？你的表演需要什么道具吗？2.教师与幼儿共同讨论，完善创编的动作。3.全体幼儿边唱边表演。四、自然结束活动小狗抬轿的教案篇【第二篇】活动目标：1、理解歌词内容，能够有表情、较完整地演唱歌曲。2、感受歌曲的诙谐幽默，喜欢参加歌唱活动。活动准备：1、材料准备：《小狗抬轿》动画，模拟花轿一副，扇子。2、经验准备：听过《小狗抬轿》的歌曲旋律。活动过程：一、练声导入师：（山谷图片）孩子们，你们瞧！这是什么地方啊？这是一片美丽的大山谷。山谷呀还会和我们做游戏呢！如果你对它大声地说话，它也会对你大声地说话；如果你对它轻轻地说话，它也会对你轻轻地说话，咱们一起来玩一玩！师：你们的声音真好听，把森林里的小鸟都吸引来了，你听它在和你打招呼呢！（教师扮小动物带领幼儿练声）二、学习歌曲《小狗抬轿》1、观看《小狗抬轿》动画，理解歌词内容。师：森林里啊，还发生了一件有趣的事情，咱们一起来看一看吧。发生了一件什么事情啊？谁来说一说？幼儿边说，教师边出示相应的图谱，引导幼儿通过学习动作理解歌词。师：后来其中一只小狗怎么样了呢？（跌了一跤）老虎是怎么做的？（引出歌词：老虎狠狠踢一脚）教师引导幼儿逐步将图谱补充完整。师：这件事儿有趣吗？那咱们一起来从头到尾说一说。2、教师范唱，结合图谱。师：这里面啊，还藏着一首《小狗抬轿》的歌呢，你听！教师清唱歌曲，钢琴给前奏。师：好听吗？我们也来试一试。（钢琴伴奏，慢速）师：你们真聪明，这么快就学会了。咱们啊加上好看的动作会更有趣，一起试一试！3、玩游戏，进一步熟悉旋律与歌词。游戏：捉迷藏师：现在啊，黑板上的这些图片要和我们玩捉迷藏的游戏了。教师选取幼儿感兴趣的两幅图片藏起来，和幼儿进行对唱，多玩几遍，教师和幼儿唱，幼儿和幼儿分组唱，视情况而定。师：你们可真厉害，黄老师要把掌声送给你们！三、表演歌曲师：今天啊，黄老师还给小朋友准备了一副简易的花轿，咱们啊一起把这件有趣的事儿来演一演，我要请一个小朋友来做大老虎，站在轿子的中间，还要请八个小朋友来做八只抬轿子的小狗，站在轿子的两边。准备好了啊，咱们听好音乐，下面的小观众一起唱《小狗抬轿》的歌。四、结束活动师：表演得真不错，刚才我看到好多小朋友都想来演一演呢！不着急，老师还给你们准备了两副轿子，咱们啊一起抬着轿子去外面的草地上表演表演。小狗抬轿的教案篇【第三篇】活动目标1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。2、能积极参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的快乐。3、感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿于整个活动当中。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。重点难点重点是将儿歌与歌曲旋律进行匹配；难点是在玩民间游戏《抬轿子》中表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。活动准备1、课件2、小狗、老虎头饰3、轿子4、扇子活动过程一、导入，引发幼儿的兴趣。教师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗？准备好了我们就出发喽。”（幼儿听音乐《大花轿》，做抬轿动作进活动室）二、以童谣形式表现歌曲内容，熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。教师：“今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢？请小朋友们坐好一起来看一看。1、完整观看课件。提问：你刚刚看到和听到些什么？2、没关系，刚才可能太快了，小朋友没听清楚，我们再来看一遍。这次小朋友可要更认真的看和听哦。（手动播放课件，教师念童谣）引导幼儿说说看到的内容。（帮助幼儿理解“半山腰”、“抛”）这下小朋友看明白了吗？八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，忽然发生了什么事？老虎可生气了，它是怎么做的？老虎太可恶了，八只小狗想了什么办法对付老虎？老虎怎么样了？3、那我们把这么有趣的故事用儿歌来念一下。（有节奏的念儿歌。）4、这么有趣的事还能唱成好听的歌呢，那我们给歌曲取名《小狗抬轿》，想听吗？（播放歌曲）5、让幼儿看着课件，听教师清唱一遍。（你们想不想看着动画再听一遍呢）三、学唱歌曲《小狗抬轿》。1、再次听一遍歌曲，幼儿跟着音乐轻轻哼唱。（我看小朋友真的很喜欢这首歌曲，虽然还不是很熟悉，但也很想把它唱一唱对吗？那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗？）2、教师用琴伴奏幼儿跟唱歌曲。3、教师再次引导幼儿跟唱歌曲。4、跟着音乐，试着完整地大声地演唱歌曲。幼儿演唱，要求用自然、欢快的声音演唱，提醒幼儿注意唱歌的姿势、表情。1我们跟着伴奏音乐一起唱吧，注意要用自然、欢快的声音唱歌，上身要直，这样歌唱出来就好听。2那现在你们的声音稍微大一点，加上自己的表情以及动作。5、你们觉得自己唱的怎么样？唱的时候还需要注意什么呢？（引导幼儿注意表情、动作）（把动作稍做整理，为后面表演做准备）四、尝试表演歌曲，能与同伴协商合作表演。1、集体表演。这样更有趣了，我们一起来试一试，唱的时候加上表情和动作。2、请些小朋友上台来表演。小朋友，我们已经学会了《小狗抬轿》这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？我要请八位小朋友来扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我们要象小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演？（把纸棍分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示）3、分组、分角色表演。小朋友，他们表演得怎么样？给他们鼓励一下。你们想不想和好朋友一起来表演呢？我们要象刚才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍，1首先我们要分配角色共九个人。把我们的小椅子轻轻的放到两边，排排好。我们来分配角色了，要八只小狗和一只老虎，需要九个小朋友。2自由讨论，分配角色，学会协商。老师给小朋友准备了老虎和小狗的头饰，我要提醒你们的是表演的角色选择很有限，只有一只老虎，却有八只小狗，我们得先商量好谁扮演老虎，谁扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的几只小狗。小朋友们，我们会有很多表演机会的，下课了到教室里也可以继续表演。大家不要抢，要互相协调起来。3小朋友们商量好了吗？请按商量好的结果去拿自己要的头饰，和自己的好朋友象小狗们一样两个两个排在一起配合抬轿子。（戴好头饰，抬起轿子，摇起扇子）五、结束问一下客人老师，我们表演的怎么样？小朋友们，客人老师都说我们表演的好呢，你们开心吗？我们把这个节目也去表演给其他的老师和小朋友看好吗？抬花轿出发罗！（边表演边出教室）小狗抬轿的教案篇【第四篇】活动目标：1、理解歌词内容，能够有表情、较完整地演唱歌曲。2、感受歌曲的诙谐幽默，喜欢参加歌唱活动。3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动准备：1、材料准备：《小狗抬轿》动画，模拟花轿一副，扇子。2、经验准备：听过《小狗抬轿》的歌曲旋律。活动过程：一、练声导入师：(山谷图片)孩子们，你们瞧!这是什么地方啊?这是一片美丽的大山谷。山谷呀还会和我们做游戏呢!如果你对它大声地说话，它也会对你大声地说话;如果你对它轻轻地说话，它也会对你轻轻地说话，咱们一起来玩一玩!师：你们的声音真好听，把森林里的小鸟都吸引来了，你听它在和你打招呼呢!(教师扮小动物带领幼儿练声)二、学习歌曲《小狗抬轿》1、观看《小狗抬轿》动画，理解歌词内容。师：森林里啊，还发生了一件有趣的事情，咱们一起来看一看吧。发生了一件什么事情啊?谁来说一说?幼儿边说，教师边出示相应的图谱，引导幼儿通过学习动作理解歌词。师：后来其中一只小狗怎么样了呢?(跌了一跤)老虎是怎么做的?(引出歌词：老虎狠狠踢一脚)教师引导幼儿逐步将图谱补充完整。师：这件事儿有趣吗?那咱们一起来从头到尾说一说。2、教师范唱，结合图谱。师：这里面啊，还藏着一首《小狗抬轿》的歌呢，你听!教师清唱歌曲，钢琴给前奏。师：好听吗?我们也来试一试。(钢琴伴奏，慢速)师：你们真聪明，这么快就学会了。咱们啊加上好看的动作会更有趣，一起试一试!3、玩游戏，进一步熟悉旋律与歌词。游戏：捉迷藏师：现在啊，黑板上的这些图片要和我们玩捉迷藏的游戏了。教师选取幼儿感兴趣的两幅图片藏起来，和幼儿进行对唱，多玩几遍，教师和幼儿唱，幼儿和幼儿分组唱，视情况而定。师：你们可真厉害，黄老师要把掌声送给你们!三、表演歌曲师：今天啊，黄老师还给小朋友准备了一副简易的花轿，咱们啊一起把这件有趣的事儿来演一演，我要请一个小朋友来做大老虎，站在轿子的中间，还要请八个小朋友来做八只抬轿子的小狗，站在轿子的两边。准备好了啊，咱们听好音乐，下面的小观众一起唱《小狗抬轿》的歌。四、结束活动师：表演得真不错，刚才我看到好多小朋友都想来演一演呢!不着急，老师还给你们准备了两副轿子，咱们啊一起抬着轿子去外面的草地上表演表演。活动反思：以往开展唱歌活动，基本都是课前准备一套图谱来帮助幼儿理解并记忆歌词，这样的方法将歌词内容又直接又形象地展现在幼儿面前，但是整个课堂中幼儿很容易产生依赖感，就靠着图谱唱，懒得去记。针对大班孩子的年龄特点，今天我没有准备图谱，尝试着换用讲故事的形式帮助幼儿理解歌词，而且这个故事不是由教师从头讲到尾，关键时刻还是请幼儿自己动脑思考，猜测情节发展。比如讲到一只小狗跌一跤时，老师问：“小狗摔跤了，轿子里的老虎会干什么呢?”讲到小狗想个办法真正好时再问：“如果你是小狗，你会怎么做呢?看谁的办法最最好。”等等，鼓励幼儿大胆猜测，答案可以五花八门，但教师都以正面的评价来鼓励幼儿，这样就营造了轻松活跃的课堂气氛，孩子们参与主动、反应积极。另外，抓住歌曲幽默搞笑的特点，教师又将幼儿的兴致提到了最高点。幼儿在第一段结束时，心里就已经把歌曲中的角色分为善恶两派，所以唱到“一二三，向上抛，老虎跌个大老跤!”时，善良的孩子们为小狗的聪明与勇敢喝彩，开心的手舞足蹈，把整个活动推向高潮。一个活动很快结束了，但很明显，孩子们都还意犹未尽呢，诚诚笑着对辰辰说：“老虎也真够倒霉哦，哈哈!”辰辰回一句：“活该!”颖颖跑过来捂着我的耳朵说：“赵老师，老虎有没有摔死啊?”我问：“怎么啦?”佳佳轻声说：“老虎可是珍稀动物呀!”哈哈，这就是我们可爱的善良的天真的孩子!同样一首歌曲，不同的孩子有不同的感受，于是我临时生成了一个小组活动：画故事。鼓励幼儿根据歌曲内容画图片，最后老虎跌了个大老跤后怎样了呢?孩子们把自己的猜测和意愿画下来。这样既满足了每位幼儿表达的愿望，又展现了不同幼儿的结局愿望，保护了幼儿的个性想像与发展。