中班纸的游戏教案【参考4篇】

中班纸的游戏教案【参考4篇】编辑为大家准备的这篇“中班纸的游戏教案【参考4篇】”的资料，只是提供了一些参考资料，请大家仔细参考下载。在老师的日常工作中，教案和课件都是其中一种，老师在撰写教案和制作课件时不能草率行事。教案的设计应该能够激发学生的学习兴趣。中班纸的游戏教案篇【第一篇】活动目标：1.能用身体各个部位大胆探索彩球多种玩法，且动作协调、灵活。2.能尝试运用辅助材料玩彩球。3.积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。活动准备：1、内装小铃的彩色气球若干(数量多于幼儿人数)，预先放在活动室中间。2、旧报纸、丝巾、纸棒、绳、等辅助材料分篮放在四周。3、大鼓一只，《幸福拍手歌》伴奏带，一段轻松、活泼的音乐。活动过程：一、唱拍手歌，导入活动。二、自选彩球，激发情趣。师：今天。我们要和一群特殊的新朋友做游戏，是谁呢?让我一起进去看看吧!师：你们发现了什么?(气球会响，里面有小铃)师：真的会响!我们一起来摇一摇，上边遥遥，下边摇摇，左边摇摇，右边摇摇，前边摇摇，后边摇摇…………..。三、节奏游戏，体验乐趣。1、彩球与大鼓“节奏对话”师：你能不能让你的彩球发出有节奏的声音吗?老师请大鼓来和你们的彩球玩一个“节奏对话”的游戏，彩球的节奏要和大鼓的节奏一样。2、用彩球给《幸福拍手歌》配伴奏师：我们一起来试着给《幸福拍手歌》配上好听的节奏吧!请在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起来打节奏(师生共同随音乐演唱并表演)。四、自由玩球，探索玩法师：刚才我们用彩球玩了节奏游戏，小朋友想一想，彩球还可以怎么玩呢?找一个空地方试一试吧。1、用身体各部位独自或合作玩球。2、用辅助材料玩球。3、部分幼儿展示自己的玩法。4、幼儿再次分散玩。五、追逐踩球，推向高潮。师：请将你的.彩球系在脚裸上，既要保护好自己的球不被踩，还要试着去踩破别人的球，最后，算一算你一共踩了几只球。六、模仿动作，放松身心师：彩球爆炸时是什么样的?谁能学一学?师：我来给气球打气，彩球越来越大，彩球飞起来了，彩球落下来了，彩球飞走了!最后幼儿飞出活动室，自然结束游戏。活动评议：1、选材新颖，体现了新纲要的精神，孩子的参与性较强，孩子感兴趣，能体现幼儿的合作精神。2、在让幼儿自由玩球的时候，应多启发幼儿，让幼儿想出好的、多的办法来玩球，活动组织者应热情饱满来带动幼儿，感染幼儿，我自己缺少玩球的积极性，所以未能引导幼儿发挥想象怎样玩球。中班纸的游戏教案篇【第二篇】表演游戏拔萝卜（适合3-4岁幼儿）活动目标：1、熟悉歌曲《拔萝卜》的旋律和内容，初步学习合拍地做拔萝卜的动作。2、借助桌面教具和操作游戏活动，了解歌曲中的角色，学习创编角色表演动作。3、在与大家共同活动中初步感受到人多力量大，并能间接体验农民伯伯拔萝卜的辛苦。【迷你日记网】活动准备：1、幼儿听过《拔萝卜》的故事。2、幼儿用书和老爷爷、老奶奶、小花猫、小耗子等手偶若干个。3、《拔萝卜》的音乐视频。活动过程：1、教师引导幼儿回忆已有经验。——教师出示手偶，引导幼儿说出故事的名称和角色。教师：这是谁种的萝卜？2、幼儿边看教师演示手偶边欣赏歌曲，熟悉歌曲的内容和旋律。——教师：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公去拔萝卜。——教师引导幼儿边听音乐边看教师用手偶表演老公公拔萝卜。教师：老公公拔不动萝卜，找谁帮忙啊？（启发幼儿说出：老婆婆来帮忙拔萝卜）。——教师引导幼儿边听音乐边观看教师用手偶表演老公公招呼老婆婆帮忙拔萝卜。——教师启发幼儿说出帮助老公公拔萝卜的其他角色，并依次操作手偶来表演歌曲。3、教师引导幼儿动作参与欣赏歌曲《拔萝卜》——教师引导幼儿创编老公公拔萝卜的动作。教师：老公公是怎么拔萝卜的？我们一起来学学。教师鼓励幼儿接纳同伴的动作，师幼共同确定一种动作，教师唱第一段歌曲，幼儿集体在座位上徒手练习有节奏地做拔萝卜的.动作。——教师引导幼儿合拍地做拔萝卜的动作，并欣赏歌曲中其他角色拔萝卜的段落。——教师引导幼儿用动作参与欣赏歌曲，教师引导幼儿做动作时要用力，提醒幼儿控制身体动作的幅度，不影响旁边的同伴。4、请幼儿分角色表演歌曲。——请一名幼儿坐在中间的椅子上扮演萝卜，其他幼儿自由选择自己喜欢的角色。——教师指导幼儿按角色分组坐好，帮助幼儿明确自己的角色，讲解表演的程序。教师：我是谁啊？你们是谁啊？（教师引导幼儿说出自己所扮演的角色的名称）我们一起拔萝卜，喊到谁，谁就要上来帮忙拔萝卜，萝卜什么时候被拔起来的？（引导幼儿说出所有的人都上去了才能拔起萝卜）。——游戏开始，教师播放音乐，身体随音乐摇动，以提示幼儿做动作的节奏，最后，扮萝卜的幼儿站起来表示萝卜被拔起来了。中班纸的游戏教案篇【第三篇】《好玩的呼啦圈》活动目标：1.通过活动，能让孩子们创编不同玩呼啦圈的方法2.能与同伴之间合作完成游戏，体验游戏的带来的快乐。3.能听懂并能遵守游戏规则。活动准备呼啦圈若干音乐《健康歌》活动过程一．1.随音乐集合到活动场地，做一些简单的热身动作。今天天气真不错，非常适合在户外做运动了，今天我们就一起玩玩游戏吧。2.小朋友们呼啦圈除了可以在腰上摇以外，还可以怎样玩呢？3.让孩子们自己发挥想象，自己想怎么玩就怎么玩4请1-3幼儿介绍自己是怎样玩呼啦圈的'你们真是太棒了，想的玩法可真多，现在我们大家一起来玩游戏吧二玩呼啦圈介绍规则套圈：小朋友手拉手，但手不能碰呼啦圈，从一个小朋友身上转移到另一个小朋友身上。钻山洞;请10个小朋友手持呼啦圈半蹲，其他幼儿依次从山洞经过抢圈：用5个以上呼啦圈围城一个大圆圈，呼啦圈要比幼儿人数少。放音乐后幼儿绕圈拍手走，音乐停止马上跳入圈中，为抢到幼儿淘汰，直到留下最后一个。坐花轿：音乐响起，幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作三结束部分今天，我们用呼啦圈做了很多好玩的游戏，小朋友们肯定都很累了，现在就请小朋友们开着小火车回到教室里休息一下吧中班纸的游戏教案篇【第四篇】活动目标：1.能随音乐创编相应动作并进行游戏。2.在游戏活动中锻炼自我控制能力。3.遵守游戏规则，体验音乐游戏的快乐。活动准备：图谱一副，玛丽、小怪兽、乌龟、蘑菇单独的图片若干及音乐准备和前期的知识铺垫。活动过程：一、师幼入场1、播放音乐入场师：孩子们，准备好了吗?让我们跟着音乐一起快乐的跳舞。幼儿和教师一起随音乐入场。二、幼儿理解音乐，感受音乐欢快的情绪。1、情境导入，引发兴趣(1)出示玛丽图片，幼儿观察师：看看这是谁?玛丽喜欢做什么?游戏中除了玛丽还有谁?他们有什么本领?(2)幼儿第一次倾听音乐师：玛丽要进行闯关了，在闯关的时候还有一个好听的音乐我们来听一听。2、出示图谱，创编动作(1)出示图谱，幼儿观察理解图谱内容师：今天我带来了玛丽闯关的路线图，看看玛丽究竟遇到了谁。幼儿完整听音乐。(2)听第一小节音乐，熟悉图谱师：请你观察图谱，看看玛丽遇见了几次小怪兽?师：你会用什么方法战胜小怪兽。师：玛丽遇见了几次小怪兽?我们一起来试一试，请你在遇见怪兽的时候，跳起来踩它。小结：遇见小怪兽，我们要双脚跳起来踩它，这样才能消灭小怪兽。(3)幼儿听第二小节音乐理解内容1.师：再来看第二条路线，玛丽遇见了谁?乌龟。乌龟的本领是什么?玛丽遇见它会怎么办?谁能来做一做保护自己的动作?2.师：那我们来听一听玛丽在这段音乐中是怎样闯关的?3.再次倾听音乐，感受音乐节奏4.现在老师扮演小乌龟，你们听到小乌龟出现一定要定住了，像木头人一样，我会去抓你们。小结：遇到乌龟一定要定住。(4)感受理解第三小节音乐1.师：玛丽吃完蘑菇还要继续闯关，我们来听一听，玛丽遇见了谁?师：你怎么知道遇见的是小怪兽?遇见小怪兽怎么样?因为第一段音乐和这一段音乐一样，所以知道遇见的是小怪兽。2.根据图谱做动作，熟悉音乐的结构。我们听着音乐试一试。(5)感受理解第四小节音乐1.听一听谁来了?蘑菇有什么样的本领?你会做长大的动作吗2.一起跟着音乐试一试。三、完整感受音乐，遵守游戏规则1.回忆闯关方法，完整倾听音乐。师：现在我们跟着音乐，看着路线图再试一试(教师发现问题及时纠正孩子)2.在路线上做游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。师：刚才我们已经知道玛丽闯关的路线了。现在就变成小玛丽来闯关。一起来到闯关路线上，注意不要走到路线外面，很容易被其它怪兽抓到的，一起闯关吧!老师扮演小乌龟，四、延伸活动，请幼儿扮演角色。有没有谁想扮演小乌龟?玛丽们不要被乌龟抓到呀。五、结束部分师：游戏好玩吗?你们刚刚的表现特别的棒。尤其在遇到困难的时候没有退缩，很勇敢。老师这里还有很多闯关游戏，一起继续闯关吧!