部编版一年级语文教案5篇

部编版一年级语文教案5篇研究“部编版一年级语文教案5篇”的深层含义有助于我们探索更多有趣的知识，但请注意这只限于工作和学习用途，不得用于商业或非法目的。每位老师在上课前都需要准备一份完整的教案和课件，而这些内容应由老师自己进行设计和完善。教案是教学过程中不可或缺的组成部分。部编版一年级语文教案1第1课横教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画横。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊?练习出一手好字，使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。板书课题，齐读课题。二、新授：(一)讲解横书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺(从左到右)。3、再次范写，让学生说说自己看到的横有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重部编版一年级语文教案2部编版一年级上册《快乐读书吧》语文教案快乐读书吧教学目标：1.介绍课外阅读的方法。2.学会阅读，体会课外阅读的乐趣。教学重点：培养学生爱读书的兴趣。教学难点：全班同学对读书感兴趣。教学准备：教学课件教学时数：1课时教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。（一）教师读故事给学生听，如《白雪公主》。（二）教师：你们喜欢读书吗？都读过什么书？有什么收获？（学生汇报交流）（三）教师：同学们，阅读是一件快乐的事情。阅读可以让我们的知识越来越丰富，可以让我们越来越聪明。二、图文结合，体会阅读的快乐。（一）教学第一幅图。1.出示第一幅图，学生观察后说说图意。2.提问：在家里，除了和妈妈一起看书，还可以和谁一起看书？除了读故事书，还可以读什么书？你是怎么读书的？和家人一起看书，快乐吗？（二）教学第二幅图。1.出示第二幅插图，全班说图意。2.教师：这位同学讲的故事精彩吗？从哪里可以看出？为什么这位同学会被评为故事大王？学生自由想象汇报。（三）教学第三幅图。1.出示第三幅图，学生在小组内交流图意。2.教师：在书店里如何看书？教师在学生回报的基础上，对学生进行行为教育。（四）教学第四幅图。1.出示第四幅插图，学生观察后说说图意。2.教师小结：在家里，我们主要是看图听家人读书，上学了，我们学会了汉语拼音，认识了很多生字，就可以读更多的书了。三、讲故事比赛。（一）小组推荐一位学生上台讲故事。（二）师生点评，评出故事大王。四、课堂小结教师小结：同学们，今后我们班每个月都要举行讲故事比赛。你们要利用课外时间多看书、多读书，为下一次的讲故事比赛作准备。教后反思优点：本节课我利用ppt直观的引入了童话故事《白雪公主》《卖火柴的小女孩》等名篇，让学生试着复述故事内容，激发学生的阅读和学习兴趣。不足：对于开展比赛的方案自己还没有完全想好，正在思索如何行之有效的让学爱上阅读而并非硬性的去要求、去逼迫。部编版一年级语文教案3第9课竖提和竖弯教学目标：1、掌握竖弯、竖提的写法。2、正确、规范地书写含有竖弯、竖提笔画的汉字。教学重点、难点：掌握竖弯、竖提的写法。教学时间：一课时教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的竖弯、竖提有什么特点。分小组讨论。4、师边讲解边示范：竖弯：下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。2.学生练习书写竖弯、竖提，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三、书写汉字1、出示汉字：长、瓜、四、西、衣、匹2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。长：第一笔是撇，最后一笔捺不宜太长。四：竖弯要写在横中线上，弯是短横。衣：竖提写在撇的下面，不能出头。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视，强调写字姿势。四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。部编版一年级语文教案4部编版一年级上册《明天要远足》语文教案明天要远足教学目标：1.认识11个生字，会写才、明、同、学4个字。认识目等偏旁。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.理解诗歌内容。教学重点：1.学生能够有感情地朗读课文，注意语气的跌宕起伏与汉字的正确发音。2.强调学生语言组织的连贯、完整、清楚。教学难点：理解诗歌内容。教具准备：投影、生字卡片。课时安排：一课时。教学过程：一、启发谈话，揭示课题（一）小朋友们，现在是什么季节啊？（二）那么在秋季我们与家人∕老师同学可以组织什么活动呀？去郊游∕去登山（三）活动前需要做什么准备呢？准备吃的∕喝的∕厚衣服今天，老师带着大家去秋游！二、初读课文（一）请学生预习，自由朗读（二）老师领读（三）请学生齐读一遍三、识字老师拿出生字卡片，每两个生字为一组，进行教读，然后班读组读个读，并结合闪卡、开火车等游戏老师引导学生打开课本，依次寻找每个生字生字所在的句子四、再读课文（一）学生分段朗读，老师分段讲解：（第一段完毕）小朋友们，你们说一说，大海都有什么颜色呢？蓝色∕黑色（学生回答完毕，老师解释大海颜色的变化）（第二段完毕）小朋友们，你们说一说，白云都有什么形状呢？（第三段完毕）小朋友们，小作者急着等天亮了去干嘛呀？那你建议小作者应该做什么准备呢？结合游戏、比赛等，请学生进行班读组读个读学习练习句子：我和（）去（）玩了（），心情（）。我和爸爸妈妈去公园玩了过山车。心情高兴。我和姐姐去游乐场玩了碰碰车，心情不错！（二）总结学习排比句五、作业（一）学习练习句子：我和（）去（）玩了（），心情（）。（二）每个生字写五遍六、板书设计明天要远足大海的颜色﹍﹍白云的形状﹍﹍我和（）去（）玩了（），心情（）。部编版一年级语文教案5第5课点教学目的：1.了解点有左点、右点、长点之分点的写法。2.比较三种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法。3.学习书写这三种点及带有点笔的几个字。教学重点：1.点的写法比较左点、右点、长点的形态特点及用笔方法。2.学习书写带有点笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1.请学生欣赏几幅书法作品，点的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。2.今天呀我们学习点的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。3.板书课题4.现在我们先来比比谁的双姿最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习点的写法1.出示三种点，它们是一家三兄弟，长得很相象。请你仔细来观察，怎样才能分得清?学生观察后说不同：左点、右点和长点2.师教写左点(1)师边范写边强调要点：起笔露锋，行笔笔锋偏左，边行边按，收笔藏锋。图示：(2)生再随师一起练写(3)小组评议(4)师评：左点注意不要写成粗头(5)生再练3.右点：轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。图示：4.长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。图示：5.(1)小组内交流(2)集体交流、评议(3)注意长点用笔方法与右点相同，只是形态较长三、学习书写带点的字。1、出示范字。少、六、兴、头、火、羊2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。六：下面是撇、右点，不能写成左点、右点。头：上面两点差不多大，最后一笔是点。火：笔顺容易写错，第二笔是短撇，第三笔是长撇。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。