应用文通知教案3篇

应用文通知教案3篇以下内容“应用文通知教案3篇”是由编辑给您提供的，如需更多指导请持续关注我们的网站。教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教案是实现课程质量和教育教学质量不可或缺的手段之一。应用文通知教案1中职应用文写作通知教案一、教学目标：1.熟悉“通知”这一应用文体的基本特点和结构；2.能够正确使用通知的语言和格式；3.能够根据不同的情境和目的，写出具有吸引力和说服力的通知。二、教学内容：1.学习通知的定义、特点以及常见用途；2.学习通知的基本结构和写作要点；3.分析不同情境下的通知写作技巧；4.练习写作不同类型的通知。三、教学过程：1.导入新课（10分钟）：通过展示一些通知的实例，引起学生对通知的兴趣，并让他们对通知的特点进行思考和讨论。2.学习通知的定义和特点（15分钟）：-通过讲解和讨论的方式，让学生了解通知的定义和特点，例如：简洁明了、重点突出、目的明确。-通过对比通知和其他应用文体，强调通知的特殊性和实用性。3.学习通知的基本结构和写作要点（20分钟）：-介绍通知的基本结构：标题、正文、落款等。-分析通知的写作要点，如：注意语言简洁明了、突出重点、使用恰当的格式等。4.分析不同情境下的通知写作技巧（20分钟）：-通过展示不同情境下的通知范例，引导学生思考和讨论如何根据情境和目的，选择适当的表达方式和写作技巧。-鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和建议。5.练习写作不同类型的通知（25分钟）：-将学生分成小组，每个小组分配一种通知的写作任务，如：班级活动通知、学校比赛通知等。-每个小组根据分配的任务，进行头脑风暴和讨论，然后撰写通知。-学生完成通知后，进行小组间交流和互评，加深对通知写作技巧的理解和掌握。6.总结与反馈（10分钟）：-总结本次课程的重点和要点，强调通知写作的规范性和实用性。-收集学生的作业，进行评分和反馈，并提供具体的改进建议。四、教学资源：-通知的实例；-笔记本、笔、纸。五、教学反思：本节课通过引导学生分析和讨论通知的特点、结构和写作要点，培养了学生对通知的理解和应用能力。在写作练习环节，通过小组合作和互评，增强了学生的合作意识和写作能力。同时，教师的角色也更加转变为引导者和指导者，注重发现学生的问题并提供及时的反馈和改进建议。通过学习本课程，学生不仅能够掌握通知的写作技巧，还能够运用到实际生活中，提高自己的文字表达能力和应用能力。应用文通知教案2第1课时教学目标：1、懂得为什么要写通知。2、了解通知的固定格式和写通知时应注意的事项。教学重点：学习通知的格式。教学难点：固定格式的掌握。教学过程：一、指导学习课文第1部分。1．自读课文第1自然段，思考：学了这一段，你懂得了一些什么。2．说说在什么情况下需要写通知。3．讨论：看了少先队大队部的通知，你知道了一些什么。4．小结：4．同桌同学相互看着通知讲述通知的格式。三、指导写通知。1．指名读课文第3部分。2．说说这部分课文讲什么。3．提出要求，练习写第1个通知。第2课时教学目标：初步学会写通知。教学重点：通知的格式。教学难点：通知的几个要素和固定格式不易全部掌握。教学过程：一.复习通知的格式。1.指名说说通知的格式。2.说说下面一个通知在格式上有哪些问题，请你把它改过来。二.交流第一个通知。1.指名读上一堂课写的通知。要求按通知格式边读边讲。2.评议。要求评一评是否符合通知规定的格式，正文部分是否把活动时间、地点、内容都写清楚了。三.指导练习写第2个通知。1.指名读课文中所提供写第2个通知的内容。2.说说写这个通知要注意什么。3.练习写通知。4.交流第2个通知。评议。四.自拟内容写通知。1．提出要求：为了使大家有更多机会写通知，要求每人按自己的设想写一个通知。2．交流通知。3．评议。应用文通知教案3各市州及省直：根据您的要求，我们将于2013年上半年向您发送小学语文学科工作内容设计方案，以便安排工作。一、习作教学观摩研讨活动活动分湘南片（郴州、邵阳、衡阳、永州、长沙、娄底、湘潭、省直学校及东道主9个单位）4月16日——19日（暂定），湘北片（岳阳、益阳、常德、湘西、怀化、株洲、、张家界及东道主8个单位）4月22日——25日（暂定）进行。（一）参赛选手所有州，市和省级单位都选拔并推荐了一名40岁以下的年轻教师。（二）现场观摩课要求1.上课内容。实践课教学体现了完整的指导过程，每个教师都有作业指导课和作业评价课。教学年级从三年级到六年级，教材版本和课堂内容不受限制。2.上课时间。写作指导25分钟，写作评估30分钟。课前不接触学生；如需预习或备课，应提出书面要求，并委托原教师安排上课。3.时间控制。学生提前10分钟就座，老师可以马上进行课前对话。下课铃响，必须结束上课，拖堂超过2分钟者，扣除总分的5%。4.上课顺序。第一节课由主持人主持，其余的按顺序和选课进行。（三）评奖办法活动按一定比例评选出一、二等奖。（四）报送要求参赛选手的报名表（附件1）和教学设计（附件2）由各市州教研人员审核后交到小语种室。报送时间4月5日前。省里不接纳个人及学校报名。（五）其它事项请做好这次活动的评选和观摩。场地及其它未尽事宜，请参阅官方通告。二、习作教学光盘评选活动上课内容及评奖办法均参照观摩课要求。每一市州可报送2——5堂课。投稿时间：5月10日起（以邮戳为准）附件一：上课教师情况登记表附件二：教案格式附件一：2013年湖南省青年教师写作教学观察上课教师情况登记表附件二：2013年湖南省青年教师写作教学观察教案格式格式正确，要素齐全，设计科学，链节清晰，语言简洁规范。格式举例：《政治公众人物课程标准》实验教材五年级第二册第一单元写一封信（指导课）（评讲课）单位姓名【正文】一、教学分析（左右）分析本课教学内容的具体组成部分或课文特色，本课教学目标和年段教学目标、本册教学目标、本专题教学目标的关系，本课的教学重点和教学难点。分析学生已有的认知水平和能力基础、学习在本课学习过程中可能遇到的困难和问题和可能采取的学习策略，简单说明教师设计的应对措施。二、教学目标（左右）用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。三、教学准备（左右）说明学生学习本课程需要做的准备；教师的教学准备；教学环境的设计与布置；教具的设计和准备。四、教学过程这是教案的主体部分。分为教师指导活动、学生学习活动和师生互动活动几个部分进行阐述。一般来说，应采用分层文本叙述的形式，最好不要使用**或流程图的形式。附上本课板书设计。正文标号：一级标题用“一、二、三、……”，二级标题用“（一）（二）（三）……”，**标题用“1．2．3．……”，四级标题用“123……”。3、作文教学改革与实践中优秀教师的选拔。突出的主题可以是**，教学反思或优秀案例（有评论或反思）。稿件篇幅左右。格式要求在标题下方注明作者、单位和手机号码。稿件须有电子稿及一份纸质稿，以市州为单位统一报送语文室。严禁抄袭。截至时间：6月10日，以邮戳为准。4、小学3-6年级优秀作品评选。（一）征集对象：城镇中高年级（四、五、六年级）学生。2稿件要求：清新自然，反映儿童真实生活，内容具体，体裁无限。篇幅限以内。截至2013年5月31日。严禁抄袭。（三）报送要求：以市州为单位，习作以电子稿的形式统一发送语文室，习作格式（作文标题下面注明××市××县××小学×年级×班×××，稿件末尾注明指导老师×××和教师手机号码、电子邮箱或**号）。（四）注意事项。1.严禁收费。此次活动评选的优秀习作由《小主人报》择优出版《全国优秀作文选集》（2013年版湖南卷）。编辑、出版《全国优秀作文选集》属于公益行为，不得向学生收取任何费用；2.习作评选。习作将评选出一、二等奖及指导教师奖。