民间体育教案【实用5篇】

民间体育教案【实用5篇】教案课件的重要性不仅仅在于教学步骤的安排，还关系到教学的课程标准。每一位老师都需要认真地考虑自己的教案课件。教案是提升学生学习质量的一项重要工具。栏目网友已经为您提供了关于“民间体育教案【实用5篇】”的相关信息，希望这篇文章能给您带来一些有价值的信息！非常感谢您的参考下载！民间体育教案篇【第一篇】教学资料参考范本撰写人部门时间一、活动目标：1练习动作，发展动作的敏感性和力量。2培养孩子们对民间游戏的兴趣。二、活动准备：苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约５米的圆圈若干个、选**乐作活动背景及准备操三、活动过程：１）开始部分：2）老师和孩子们骑着大马读民歌，一个个钻过城门，在城里玩耍。3）老师让孩子们两人一组用手搭大门，一边读民歌，一边学习开关门的规则。４）基本部分：５）教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。６）教师提出游戏规则：当念到＂瞧一瞧＂时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要＂苹果＂还是＂香蕉＂，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。7）孩子们第二次做城门的游戏。８）教师继续提出游戏玩法及规则：＂苹果＂和＂香蕉＂站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外＂苹果＂多还是＂香蕉＂多就哪对胜。９）幼儿在**的伴奏下做游戏一次。10）再次增加大门的高度。11）老师总结游戏，告诉孩子们这个游戏在我国是一种民间游戏。将来，孩子们可以和家人和邻居一起玩。4、最后一部分：做放松活动，带孩子们回到教室。民间体育教案篇【第二篇】游戏目标1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力，提高动作的协调性。2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐。3.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。4.感受运动的快乐，愉悦身心。游戏准备渔网一个;在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘，画一个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌《小鱼游》。游戏过程一、热身运动。二、学习小鱼游，为游戏活动做好铺垫。1.小鱼是怎么游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作)2.教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。三、第一次游戏。1.小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽!2.师幼游戏。教师介绍游戏玩法，明确游戏规则：教师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始，幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去乐悠悠。”念完后，教师说“捕鱼了”，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后，游戏暂停，大家一起数数捕到几条“小鱼”，游戏重新开始。3.分享游戏体验，评价游戏结果刚才这几条小鱼为什么会被渔夫捕到呢?(点评游戏中幼儿的个别行为，通过“小鱼不能游出池塘，否则会渴死的”引导幼儿遵守游戏规则。)小鱼怎样才可以保护好自己不让渔夫抓到呢?(引出当幼儿将要被捕到时可以蹲下，表示游到深水区逃走了)4.再次游戏四、第二次游戏。玩法1.幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“大鱼大鱼游游游……”当教师说到“X人来变鱼儿游时”，幼儿迅速按相应数量组合，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。玩法2.每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰，模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游……”，当教师说到“变成大鱼游游游”时，幼儿迅速按头饰相同颜色组合变成大鱼，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。(或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼)教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。民间体育教案篇【第三篇】选材缘由：随着社会的发展，电子智能游戏和新型游戏的出现，民间游戏已淡出我们的视野，对幼儿来说接触较少。民间游戏作为民族传统文化的重要组成部分值得我们继续传承和发扬。民间游戏材料简单玩法多样，活动开展不受场地、人数的限制，幼儿在游戏中情绪较为明快，能有效促进幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园以游戏为基本形式。”《3--6岁幼儿成长与发展指南》中也指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”。因此我们在小班开展民间体育游戏活动的实践研究，本次在小班健康活动《好玩的板凳》中选择独具特色的长条板凳作为活动材料，虽然是人们生活中常用的工具，但对于幼儿来说比较新奇，自然产生了对其探究的欲望。利用长条板凳框架支撑的结构特点：可以从板凳下面钻过去，从板凳上面爬过去、走过去，将板凳侧放倒，可以利用板凳腿做跨跳等多种玩法，将低结构和高结构游戏相结合，满足不同能力幼儿的动作发展需要;同时，结合小班幼儿的年龄特点，创设“花猫和大老虎”的游戏情境：教师与幼儿分别当“猫妈妈”和“小猫”，和“大老虎”玩躲藏游戏，将师幼角色游戏贯穿始终，更好的激发幼儿活动兴趣。活动目标：1.能与同伴相互合作，体验游戏的乐趣;2.在游戏中积极探索发现板凳的多种玩法;3.通过游戏练习走、跑、钻、爬、平衡等动作;4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让;5.发展身体协调性。活动重点：理解游戏玩法，能顺应游戏进行走、跑、钻、爬、平衡等动作练习活动难点：积极探索长条板凳的多种玩法活动准备：经验准备：幼儿有前期玩板凳经验;教师对小班幼儿动作发展的把握物质准备：场地事先摆好8条长板凳小猫、猫妈妈、大老虎的胸饰;大鼓一个游戏音乐《狮王进行曲》;热身操音乐《小猫圆舞曲》;自由探索活动音乐《小花猫》幼儿体能运动质量记录表身体保健：为幼儿垫隔汗巾、抽取运动能力不同的6名幼儿做“运动前脉搏记录”。教学方法：情境激趣法谈话讨论法演示法游戏教学法活动过程：一、开始部分：(一)进场(热身运动)：“猫妈妈”听鼓点带领“小猫”出场走大圆队形，根据鼓点快慢进行走跑交替练习;(二)圆上热身操：《小猫模仿操》。二、基本部分：(一)游戏“花猫与大老虎”激趣导入：游戏玩法：音乐起“大老虎”出场，“猫妈妈”和“小猫”藏在板凳下面，大老虎离开，从板凳下面出来游戏。(二)探索活动：板凳的多种玩法。1、讨论与交流：围绕板凳进行讨论。支架语：这是什么?他可以用来做什么?小猫们用板凳练本领，你会吗?除了钻还可以做什么?一起来试试吧!2、体验与分享：师幼共同尝试板凳的多种玩法。支架语：你是怎么练本领的?能把你的玩法介绍给大家吗?3、示范与尝试：教师示范重点动作。教师示范走过长板凳的动作。4、总结与提升：教师帮助总结归纳幼儿的玩法，教师提供适宜的支持与帮助鼓励幼儿自主尝试。支架语：可以试试别人的玩法，也可以合作一起玩。你们是几个人一起玩的?你的方法和大家一样吗?(三)小组合作游戏：第一组：两条板凳纵向侧放倒，利用板凳腿做纵跳练习;第二组：三条板凳纵向连接，幼儿接力从板凳上面通过;第三组：三条板凳纵向一字分散摆放，幼儿鱼贯绕障碍跑。三、结束部分：(一)总结与放松：支架语：小猫今天和妈妈学本领，大老虎来了不慌张，能快速、安静的躲藏;在通过长板凳时不怕高，顺利通过。给自己和伙伴拍拍手!现在我们来放松一下吧!(围圆做放松活动)(二)整理与记录：1.取出隔汗巾并擦汗。2.为活动前的6名幼儿测“运动后脉搏”并记录，测算运动率。活动延伸：区域活动：将长板凳放在体育区，鼓励幼儿继续尝试多种玩法，如：放倒、侧放板凳又可以怎么玩。家园共育：倡导爸爸家长利用生活中的材料带领幼儿玩游戏，锻炼体能。教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。民间体育教案篇【第四篇】一、活动目标：1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。3.锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。二、活动准备1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。三、活动过程：(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧(二)通过游戏，初步掌握跳皮筋的方法。1.引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。2.结合民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳)3.结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。(1)幼儿看视频，分组练习。(2)请一组幼儿示范。(3)跳皮筋比赛。现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。民间体育教案篇【第五篇】活动目标1通过游戏进一步培养幼儿不怕困难，勇于拼搏的精神及活泼开朗的性格。2引导幼儿初步探索绳子的奥秘，培养幼儿玩绳的兴趣，鼓励并激发幼儿在玩绳活动中的创造性。活动准备绳子、鼓（加油助威，增加气氛用）、彩色的'塑料圈（充当战利品）活动过程一教师出示绳子，引发幼儿玩绳的愿望师：绳子可以怎么玩？二幼儿人手一根绳子，自由探索绳子的不同玩法。三个别幼儿讲述自己的玩法与大家分享。四教师小结：玩法一，跳绳；玩法二，平放在地上，走钢丝；玩法三，大成对折，大U型是大河，小U型是小河，123，跳过河！玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一条蛇；玩法五，用绳子在地上摆出各种图案，例如水果，山等等。五探索新玩法：拉绳。介绍游戏规则1游戏以小组形式进行，每组有四人参加，将两条绳子缠成十字，四个绳端各结一个环扣，以便用手握住。2四个幼儿背对背站立，用手握住绳端的环扣，事先在每个人的前方两米处，各放一个彩色的塑料圈。3等信号发出后，四名幼儿各自用力向前拉绳子，尽全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的为胜。4游戏开始，一部分幼儿为拉绳的幼儿击鼓助威。六拉绳幼儿与击鼓幼儿进行交换游戏，重复游戏。七师幼互动：每一个拉绳的幼儿请一位客人老师做为自己的合作伙伴，进行比赛。八活动结束。活动延伸可以将《拉绳》游戏在日常的户外活动进行延伸操作。活动反思：民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。