当小学美术教案【参考4篇】

当小学美术教案【参考4篇】基于您的需求，笔者为您准备了“当小学美术教案【参考4篇】”。教师在每节课上都需要准备教案与课件，每一名教师都要认真地制定自己的教案与课件。教案是教师教学实践的有力总结。非常感谢您的参考下载，并期待收到您的宝贵意见！当小学美术教案【第一篇】活动目标认知目标：认识小手，知道手各部位的名称。情感目标：引导小学生们了解手的作用。技能目标：学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。教学重点、难点教学重点：让小学生们喜欢手印画，并知道手的作用。教学难点：在按轮廓描手印中训练小学生们手的控制能力。活动准备1.图画纸若干张。2.油画棒若干支(至少与小学生们人数相等)。3.几盘已调好的水粉颜料。活动过程一、导入活动老师和小学生们一起背诵儿歌《我的小手》。二、引导小学生们画小手(即添画小手轮廓)1.认识小手的形状(让小学生们自由发挥想象说出小手像什么)。2..老师指导小学生们认识手各部位的名称。3.画小手：教师示范将左手放在图画纸上，手指张开，右手用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈。(教师示范的时候强调左手放在图画纸上不能随便移动，画的时候一定要沿着手指边沿画，达到训练小学生们手的控制能力。)4.小学生们照着这样操作，老师巡回指导小学生们。三、小手的作用1.老师提问：“我们的小手真能干，会画小手，想想手还能干些什么呢?”2.教师抽小学生们讲自己的小手会做的事。(写字、洗衣服、洗碗、拿东西、擦桌子等。)3.老师告诉小学生们我们的手会做那么的事情，一定要爱自己的手，保护好自己的手。四、手印画1.教师：“我们画画的时候，小手除了能握笔画画，还能怎么画呢?你们看看，老师的手还能用另外一种方法来画我们的小手。”2.老师示范手印画：先把一只手的手掌和手指蘸上已调好的水粉颜料，然后把手指张开，按在空白的图画上，完整的手印画就印好了。3.小学生们按老师教的方法进行操作。教师巡回指导并提醒小学生们注意保持衣服的干净，不要将颜料弄在自己的身上或其它地方了。4.小学生们欣赏自己的手印画，体验手印画的乐趣，根据自己的手印来比较谁的手大，谁的手小。五、结束活动1.教师依次帮助小学生们洗手，擦掉桌子上的水粉颜料，共同和小学生们清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里。2.教师评价，挂出小学生们作品展览，小学生们欣赏。当小学美术教案【第二篇】【教学目标】1.知识与技能目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。2、过程与方法目标：掌握各种绘画形式的创作方法(环保海报宣传画、手抄报)，利用画面表达希望和建议的方法。3、情感态度价值观目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的.热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。【教学重点】应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。【教学难点】构图和版面设计的创新,利用画面表达希望和建议的方法。【教学准备】收集、分析环境情况及资料，制作手抄报工具【教学过程】(一)、导入体会地球与我们的生活和健康息息相关。1.引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。A、语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?B、你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢?2.以游戏的形式调动学生学习的兴趣。教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。【点评】该导入很好地体现了美术课教学与其他学科和社会现实问题的结合，通过结合学生已有的社会经验知识和相关学科知识，学生会很快的理解本课的主旨思想。(二)、授课：1.讲述(1)、出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。(2)、观察了解宣传海报的组成部分。A、文字B、图案C、色彩(3)、教师总结，引出招贴画设计的基本要素：A、画面B、标题(主要构成)C、文字(辅助说明)【点评】美术课一定要及时切入主题。美术课程主要的时间还是要用与学生练习和创作的的过程，在前面导入及开始讲授新课过程中如果激发兴趣或是引导思考都做过了头，美术课就失去了自身的特色。本课的讲述过程很快就进入了“海报”这个正题是正确好的做法，错误的例子则是这部分都快结束了还在纠缠“地球”、“环境”等。2.讲解(1)讲解宣传海报常见的艺术风格：A、写实B、装饰C、抽象D、漫画(2)、组织学生讨论交流。以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。(3)教师总结A、设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。B、制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。C、引导学生发现其他表现手法(手抄报、剪贴画、宣传画等)，运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。D、小组合作讨论制作形式及方法，教师指导。E、小组汇报。“现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论时遇到的困难。哪个小组先来说?”【点评】讲解过程要将课题涉及的详细内容讲全面。本课由于讲解内容相对较多，所以在中间设计讨论环节，在活跃课堂气氛的同事也达成课讲解部分的教学目的。3.练习1.学生制作作品的工具可采用水粉、水彩笔和油画棒。2.采用分小组合作完成的方式。3.学生设计与制作过程：A、鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。B、提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。4、讲评展示学生作品，引导学生欣赏评价，以小组为单位，评选出有创意作品。“大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来。”(三)、课堂小结：“地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起。因为时间的关系，这节课就先上到这里，刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如果有受到启发，有新的想法，下节课可以进一步完善作品。也可以利用课余时间把节目再排练得更精致一些，下节课表演。”当小学美术教案【第三篇】教学目标：1、使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视觉感受力和平面表现能力。2、学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。教学重点与难点：重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。教学准备：教学用的图画和卡片、节奏感强的乐曲等。教学步骤：学生活动：30分钟。一、组织教学。二、教师释题。教师演示：一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。将一个单位的形状从相似形组合画面的背景中分离出来，让学生边观察体会边谈感受。单独的一个形给人单调孤立的感觉，多个相似的形反复排列，就构成了美观丰富的群体图案，画面因此产生强烈的节奏感，就像由许多音符组成了一首动人的曲子一样。(播放音乐)让学生眼观画面，耳听音乐，利用文学上的“通感”来初步感受相似形组合的形式美。三、基本形分析。1、列举基本形的来源：瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其它随意形。2、画时要抓住物体的特征进行概括，把它画成简练美观的形象，教师以某物体为例，作绘画示范，不要原原本本地照搬实物形象。四、相似形的组合方法。在画纸上向不同方向反复画出相似的形状，画满纸面，一般不重叠，或只在有规律的部分重叠。相似形可以作平行排列，如教材左页左图，由多株相似的'树形平行排列成树林群体图。也可改变方向和角度排列，如教材左页的群鹅图，相似形的大小不一，错落有致。五、着色。1、本课属重复造型范围，因此不宜用多种颜色，以免产生杂乱的效果。可用2—3种颜色，颜色的选择应有强烈的主观性，只要好看，不一定遵循实际颜色。2、底色和形的对比要鲜明。六、学生练习，教师指导。1、作业要求：(1)相似形简练、美观，排列错落有致。(2)底色与形明暗对比强烈。七、作业展评，课堂。1、巡视指导作业时有意识地收集几幅具有明显的优点或缺点的作业，然后引导组织学生采用自评、互评、师评等方式作业，巩固所学知识，提高审美能力。2、课堂，布置下次美术课需准备的学具。当小学美术教案【第四篇】活动目标认知目标：认识小手，知道手各部位的名称。情感目标：引导小学生们了解手的作用。技能目标：学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。教学重点、难点教学重点：让小学生们喜欢手印画，并知道手的作用。教学难点：在按轮廓描手印中训练小学生们手的控制能力。活动准备1.图画纸若干张。2.油画棒若干支(至少与小学生们人数相等)。3.几盘已调好的水粉颜料。活动过程一、导入活动老师和小学生们一起背诵儿歌《我的小手》。二、引导小学生们画小手(即添画小手轮廓)1.认识小手的形状(让小学生们自由发挥想象说出小手像什么)。2..老师指导小学生们认识手各部位的名称。3.画小手：教师示范将左手放在图画纸上，手指张开，右手用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈。(教师示范的时候强调左手放在图画纸上不能随便移动，画的时候一定要沿着手指边沿画，达到训练小学生们手的控制能力。)4.小学生们照着这样操作，老师巡回指导小学生们。三、小手的作用1.老师提问：“我们的小手真能干，会画小手，想想手还能干些什么呢?”2.教师抽小学生们讲自己的小手会做的事。(写字、洗衣服、洗碗、拿东西、擦桌子等。)3.老师告诉小学生们我们的手会做那么的事情，一定要爱自己的手，保护好自己的手。四、手印画1.教师：“我们画画的时候，小手除了能握笔画画，还能怎么画呢?你们看看，老师的手还能用另外一种方法来画我们的小手。”2.老师示范手印画：先把一只手的`手掌和手指蘸上已调好的水粉颜料，然后把手指张开，按在空白的图画上，完整的手印画就印好了。3.小学生们按老师教的方法进行操作。教师巡回指导并提醒小学生们注意保持衣服的干净，不要将颜料弄在自己的身上或其它地方了。4.小学生们欣赏自己的手印画，体验手印画的乐趣，根据自己的手印来比较谁的手大，谁的手小。五、结束活动1.教师依次帮助小学生们洗手，擦掉桌子上的水粉颜料，共同和小学生们清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里。2.教师评价，挂出小学生们作品展览，小学生们欣赏。