阅读活动方案(案例)【汇集4篇】

阅读活动方案(案例)【汇集4篇】随着时间流逝，活动总算是结束了，接下来便是自己独创性写自己的总结的时候了。我们可以通过写活动总结明白活动的不足，并将其进行改进。所以活动总结一定要写好，可以把自己活动中得到的成长与历练写进去。有哪些好的活动总结范文值得借鉴呢？或许参考下载活动方案经典是您正在寻找的内容，希望对大家有所帮助。阅读活动方案【第一篇】一、指导思想为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，特拟定此阅读计划。二、方法与措施：1．强化阅读指导教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量，保证学生每天至少有半小时的免费阅读时间。2、实现资源共享充分利用学校图书馆的阅读资源，让学生互相借阅。广交书友。三。师生一起看书，尽量与学生有更多的共同语言书籍记录着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。4、培养阅读兴趣有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办征文比赛、阅读比赛等阅读交流活动。激发学生的阅读热情，提高阅读质量。三、具体安排：1、创设浓郁的班级阅读氛围。利用好班内空间，建好班级阅读文化等。2、发动学生，充实班级书橱。三。向学生推荐书籍，引导学生选择书籍。4建议家长和学生一起看书。5、利用好学校的图书，引导学生博览群书，积累知识。6举办读书笔记展、读书卡展、读报展。必读之书：爱的教育伊索寓言《西游记鲁滨逊漂流记》如果给他三天光明的冰心散文，5000年的钢铁是如何炼成的选读：高尔基自传三部曲阅读活动方案【第二篇】1、时间：2014年3月24日至4月27日2、主题：快乐悦读，快乐成长，校园书香盎然三、活动目标1.通过不同形式、内容丰富的活动，激发幼儿对阅读的兴趣，让幼儿亲近阅读、喜爱阅读、学习阅读，充分体验阅读的快乐。2.在以往读书活动开展基础上，总结经验，以“读有所乐、读有所用、读有所悟、读有所感”为主题，开展过程性的教师阅读活动，并形成系列，积累特色。三。通过一系列活动，激发教师的阅读兴趣，提高专业知识，分享阅读的乐趣。4引导家长开展亲子阅读活动，丰富家长对孩子阅读的理解，提高家长的阅读指导能力，推进家庭共育。四、活动内容幼儿活动（含师生活动）活动一：交换绘本，悦读分享1园林部下发通知，开展带画册活动。（）2.幼儿自带一本绘本来园，班级进行统一登记、编号。（）三。小班开展班级漂流活动，图画书交流阅读。（）4中大班免费交流阅读活动（）1每班六块展示架，将展示架成三角状固定，将幼儿所带图书用木夹等固定在展示架上，并标明书名、班级、幼儿姓名、借阅情况五项图书信息。2将展示架统一布置在大厅中，成为“活**书馆”。3为每位幼儿制作借书卡4幼儿每天来园时，可凭借书卡进行自由借阅，带到班级或带回家阅读。（借书卡夹在原图书位置。5幼儿借书或还书时用手绘花朵的方式，为借阅过的图书做一个标记。（注意标记画在借阅情况一栏。）6根据场地实际情况，中大班轮流或同时参加活动。（初定同期开展）7活动结束图书发回班级，继续漂流，部分“最受幼儿欢迎”图书，参加阅读节结束展览。活动二：“最受幼儿欢迎”图书评选小班，每班评选一本中大班结合免费交换阅读活动具体负责：中班组活动3：春季的图画书（老师和学生，父母和孩子）（）结合“春天里的发现”——春游、散步等活动，师生、亲子共图画书。（如采集一些树叶、花瓣等，在班级里、在家里进行粘贴、记录等，师生、亲子共同完成装订，参加阅读节结束展览。活动四：参观图博中心中大活动五：书展（）幼儿布展、策划，教师进行指导具体负责：大班组1教师系列（含师生活动）（二）活动一：读有所感（）阅读《蚯蚓，影子和漩涡》一书中幼儿班里的科学故事，并结合自己班级的实践经历，撰写读后感。活动二：读有所乐1.春天的图画书（见幼儿活动介绍）2好书推荐（）活动3：阅读是有用的（期末）在自然角指导中，参考《蚯蚓，影子和漩涡》一书中幼儿班里的科学故事中，班级开展科学**活动的方法，每班结合孩子的兴趣与经验，以某一动物或植物为主角，开展系列**活动。活动四：读有所悟结合班级自然角落科学**活动，开展了以幼儿园为基地的科研活动。（三）亲子活动活动一：“走进春天”亲子书签设计赛（）活动2：春季图画书（）见幼儿活动介绍活动三：家长开放日活动体验经典绘本、亲子阅读指导等，另见要求（四）环境创设1购书充实馆藏教职员工阅览室和班级阅览区2海报宣传，制作阅读节海报（）三。横幅宣传（）阅读活动方案【第三篇】杨庄一中阅读活动计划为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，积极配合学习开展的阅读活动。结合“蓓蕾读书工程”推荐阅读篇目，制定如下阅读方案:一：阅读计划1、教师结合“蓓蕾读书工程”推荐篇目中的必读书目，和有计划的进行，期末考试前四周完成，并定时进行阶段性测试。2、低年级（一、二年级）采用师生共读、亲子阅读的方式进行，在校期间每周至少利用一节课的时间进行阅读指导和阅读活动。充分利用家里的时间读书。三。中高年级（3-5年级）每周至少用一节课指导和与师生合作阅读。引导和激发学生的阅读兴趣，充分利用课余时间进行阅读。二、考查方法：1低年级学生应充分利用班级微信群（群**），将**或亲子阅读音频反馈给语文老师，由语文老师组织保存。并择优参加学校评比，纳入评比。2、中高年级将采用书面试卷的形式进行阅读考查。考试时间可根据具体情况确定，纳入考核。阅读活动方案【第四篇】活动内容：绘本阅读《小金鱼逃走了》活动目的：1观察和比较**中与鱼相似的**，在越来越复杂的**中找到逃跑的鱼。2充分发挥孩子的想象力，思考生活中像小金鱼一样的圆形红色东西，创造故事。三。要知道，你的朋友越多，你就越快乐。物质准备：1.***《小鱼红红逃走了》2背景：草原、蓝天、白云和大树。3.红色圆形卡片若干。经验准备：找找生活中哪些是红红的，圆圆的东西活动过程：一、神奇的小鱼1．观察小鱼的外形特征（图1）：你们看，这是谁原来是一条小鱼。看起来像什么？小结：红色的身体，圆圆的眼睛，还有一条爱的尾巴，真可爱。你们喜欢它吗？猜猜它叫什么名字。2．小鱼红红真神奇师交代：这是一条神奇的小鱼，它不仅能在水里生活，还能跳出水面，游到草地上，游到天空中，游到它想去任何的地方。二、小鱼逃走了。1．孤单的小鱼（图2）提问：小鱼红红生活在**？你觉得小鱼心情怎么样？它为什么不高兴？小结：看（图3）小鱼决定逃跑。它会逃到**吗？2小鱼的第一个朋友（图4）提问：小鱼红红逃到了哪儿呀？你能找到它吗？看，窗帘上除了小鱼红色外还有什么？老师：小鱼愿意和小圆点做朋友吗？它会对小圆点说什么呢？过度：小鱼也想找些有趣的新朋友。瞧，这会儿小鱼又游走了。三。鱼的第二个朋友（图5）-糖果提问：这会儿小鱼红红又躲到了哪儿呢？谁来把它找出来呢？猜猜你想和哪个糖果宝贝做朋友？她会对红红的糖果宝宝说什么？它会和什么颜色的糖果宝宝交朋友？小结：小鱼红红在糖果罐里玩了一会儿，又出发了，这回它要和小朋友玩个捉迷藏的游戏，它躲在两个不同的地方，拍下了**，等你们去把它找出来！4．小鱼的第3、四个朋友（无花果。6和7）-小鱼躲在**？1问：看，小鱼躲在**里？你是怎么看出来的？嘘~~~~仔细看，谁能找出小鱼藏身的两个地方。2小鱼躲在草莓和花朵中是怎样伪装自己，不让别人发现的？哦，原来要一动不动，才不容易被发现。你能像小鱼一样一动不动地伪装自己吗？那我们现在变成小鱼红红吧。小鱼又红又红，游到花丛里，摆个造型，记得不要动。3儿童游戏：不动的小花5总体评价（图4、图5、图6、图7集成在一张纸上）小鱼红红逃走了，逃到**去？我们来看一看。边看**教师边念儿歌：小鱼红红逃走了，逃到**去？逃到窗帘上，和小圆点做好朋友小鱼红红逃走了，逃到**去？逃到糖罐和糖果宝宝交朋友小鱼红红逃走了，逃到**去？逃到花盆里，和花儿宝贝好朋友小鱼红红逃走了，逃到**去？逃到水果和草莓宝宝交朋友三、小鱼找朋友1.幼儿创编，教师绘画呀，小鱼有了这么多好朋友，它快乐极了，但它还想找更多的朋友，这条神奇的小鱼还会游到**去，找谁做朋友呢？（出示蓝天白云草地的背景图）问：小鱼会逃到草地上吗？它会在那里找到谁做朋友？（皮球、花朵）小鱼会逃到天上去吗？在那里它会找到和谁交朋友的？（当孩子创造东西时，老师会在预先准备好的红色圆形卡片上添加**，然后将其排列在背景图中。）2.情感体验问题：孩子们，你们有好朋友吗？找找你的好朋友在哪儿，和你的好朋友抱一抱。小结：有朋友真是件幸福的事。我们到外面去找像小鱼一样的朋友吧！活动反思：在活动中，孩子对于小金鱼逃走了，逃到**去了很感兴趣，当老师逐页出示的时候，孩子都睁大了眼睛寻找小金鱼的出处。小金鱼藏在自己颜色的窗帘里，藏在有自己图案的糖果罐里。活动中，重点引导孩子们讨论：小金鱼为什么会藏在这些地方？进而也提升了孩子的观察能力和辨析能力。但同时，更深层次的意义是让孩子们明白朋友的重要性。但在这一个环节上我疏忽了。把大部分时间花在和孩子们一起寻找小金鱼上。情感体验减弱了，这正是我今天所缺少的。