小班教案通用5篇

小班教案通用5篇新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。优秀的教案课件能够让学生更好地掌握知识点和技能。欢迎参考下载合同范本网编辑为您提供的“小班教案通用5篇”相关资料，希望这些参考内容能够给您提供更多的创意和思路！小班教案【第一篇】活动意图：现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力，另外也能使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。活动目标：1、知道手掌各部分名称（手心，手背，指甲，五指）2、帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。3、简单了解保护手的方法。活动准备：律动《我有一双小小手》音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具等物品活动过程：一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。二、展开部分1）观察小手，认识小手师：请小朋友仔细观察自己的小手，告诉老师你们有什么发现总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没有名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小朋友们再熟悉一遍手心手背，指甲和五个手指2）小手的本领引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。师：你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。2、除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。3、在幼儿玩玩具时，老师询问小朋友：你的小手在干什么？4、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。4、老师：“谁还知道小手还有什么特殊的本领，（招招手）这是什么意思？”幼儿：再见或不要。老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？幼儿：来来来。老师小结：原来小手它会说话。3）引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。教师提问：除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（与旁边的幼儿交流，请个别幼儿回答）老师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。4）教育幼儿讲究卫生，保护自己的小手。师：小手这么能干，我们怎么保护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏，接着交给幼儿洗手的正确动作，让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长，教育幼儿勤剪指甲；此外还有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。活动延伸：1、组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识，知道了手能做许多事情。2、在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。小班教案【第二篇】设计思路：小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。尤其是最近一段时间，天气逐渐炎热，班上许多孩子脱去袜子睡午觉。在这中间孩子开始注意自己和他人的脚，有意、无意地观察触摸现象也开始产生。选择本主题既贴近孩子的实际，又满足了他们的需要，同时还能在活动中将幼儿零碎的经验进行整合，有利于帮助幼儿提升经验，发展思维能力。根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点，我在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，注重他们的感受、探索。以游戏为基本活动形式，通过看、说、摸、等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会事物特征。活动内容：神秘的脚印活动目标：1、关注自己的小脚，激发幼儿探究自己身体的兴趣；2、感受和体验自己的小脚丫的外形特征，发展感知能力。活动准备：报纸10张、白纸20张、颜料3盆、大脸盆3个、擦手布5条、跳珠若干、小框5个、音乐磁带、录音机指导要点：1脚步律动：和小脚一起跳舞。（活动小脚，调动幼儿积极性）2我们和小脚一起玩好吗？把你的小脚露出来吧！①脱袜子（儿歌）：缩起小脖子（脱袜筒至脚心）拉长小鼻子（拉出袜头）弯弯小身子（对折）住进小房子（放进鞋子）②提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。3我和小脚：脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。①你的脚上有什么？动一动。②数一数：数一数一只脚上有几只脚趾？（幼儿数脚趾）另一只呢？小结：每只脚有五只脚趾。③挠一挠小脚挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉？④和同伴一起看一看、比一比自己的小脚是什么样子的？你的小脚是什么样的？上面有什么？和别人有什么不同的地方？师小结：脚上有脚心、脚背、有脚趾，有大有小，可以走路、跑、感觉物体的冷热、粗细、软硬等。4教育幼儿保护小脚的方法。提问：小脚的本领有什么？应该怎么样保护自己的小脚？师小结：①、勤洗脚，保持小脚的清洁。②、不用力地跺脚、走路，应轻轻地走。③、不踩有刺的东西，避免伤到脚丫。5自选游戏：1、脚撕报纸：用脚把报纸撕碎。2、脚丫画：用脚蘸颜料印在纸上。3、脚步夹珠：用脚在桶里夹出珠子放进小框里，看谁夹得又多又快。小班教案【第三篇】活动目标：1、引导幼儿要帮助成人做力所能及的事情。2、引导幼儿学习剥东西的方法。3、教育幼儿做事要细心，要有始有终。活动准备：1．材料准备：每组幼儿一小盆毛豆荚、一个托盘、两个碗、每个幼儿一粒蛋、一个橘子2．其它准备：幼儿事先洗干净手、和厨房联系好有关事宜活动过程：1、让幼儿帮助厨房的叔叔、阿姨剥蛋壳、豆荚，引导幼儿自己发现问题，并找出解决的办法。1组织讨论，帮助幼儿解决“怎么剥”的问题。今天，我们帮助厨房的叔叔、阿姨剥蛋壳和豆荚，每个小朋友先剥一个鸡蛋，然后大家一起剥豆荚，将鸡蛋和豆放在碗里，壳放在托盘里。看谁剥的多又快。2让幼儿动手剥鸡蛋和豆荚，由于剥豆荚具有一定的难度，活动中老师请剥的好的小朋友示范。2、让幼儿通过送食物和吃食物等活动感受劳动的喜悦。1带领幼儿将剥好的食物交给保育员老师送到厨房小朋友，现在我们请郑老师帮我们把剥好的蛋和豆荚交给厨房的叔叔、阿姨吧，你们帮助厨房的叔叔、阿姨做事，他们一定很高兴，现在奖励你们每人一个橘子，但是要自己剥。2幼儿吃橘子，打扫桌面。3次日午餐时，提醒幼儿多吃自己剥的食物活动延伸：鼓励幼儿回家后帮助家人做力所能及的事情。小班教案【第四篇】设计意图：幼儿天生就喜欢动物：因为幼儿美好的童年，生活总是和可爱的猫、机灵的兔子、勤劳的小鸡、调皮的小猴子等。童话帮联系起来的，而皮球对幼儿来说也会产生浓厚的.兴趣，孩子们每天来园，他们都会去拿皮球玩，有的抛接球、有的拍、有的滚，为了让孩子们更多了解球的知识，探索球的特性，进一步研究沉与浮的层理，扩展幼儿的知识面，因此，我设计了《大皮球扔给谁》这个活动。活动目标：1、理解故事《大皮球扔给谁》并尝试情景表。2、能区分会游泳和不会游泳的动物活动准备：1、故事、图片、语言磁带《大皮球扔给谁》两只大皮球。2、每个幼儿头饰一个：小猪、小狗、小猫、小鸭、小鸡、小熊头饰。3、背景图教师自制一个大船，动物教具：小猪、小狗、小猫、小鸭、小鸡、小熊。活动过程：一、欣赏故事教师边出示图片，边讲述故事《大皮球扔给谁》二、讨论：出示背景图：教师边摆动故事中的小动物边提问。1教师：故事中有哪此小动物？它们今天要乘船去哪里？后来发生了什么事？2教师：小熊为什么把大皮球抛给了小猫和小鸡？这样做对不对？为什么小熊不把大皮球不抛给小鸭、小狗、和小猫呢？三、幼儿再次欣赏故事一遍；配上动作表演，教师放语言磁带；幼儿再次欣赏故事，教师：能说也一些会游泳的动物吗？四、情景表演：1请个别幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，要求幼儿学说一句话：“快把大皮球给我吧！”也可以创造性地进行表演，说一句自己想说的话。2教师份小熊，全班幼儿进行表演。五、延伸活动：在区域活动中，设置动物分类游戏，重点引导，幼儿区分会游泳和不会游泳的动物。附录：大皮球扔给谁春天来了，小猪、小狗、小猫、小鸭和小鸡坐着小熊划的小木船去旅游。船划到河央：小鸭子“嘎嘎”地讲一个笑话，小狗乐得大喊大叫，小猪乐得又蹦又跳。大家吵吵闹，结果小船一歪，大家全都掉进了水里。小熊爬上小船找出两个备用的大皮球。小猪在水中喊：“快把大皮球给我吧！”小熊说：“不，我不给你！”小狗和小鸭也喊着要大皮球，可小熊也不理它们。最后，小熊把大皮球扔给了小班教案【第五篇】活动目标：1、学习把飞标投向空中。2、体验做飞标，玩飞标的快乐。3、发展幼儿手部动作的灵活性。4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。活动准备：1、皱纸，塑料夹2、皱纸，塑料夹做成的彩色飞标一只3、用呼啦圈做成的“大嘴巴”4、课前给每位幼儿身上夹一个夹子，活动过程：一、出示夹子，引出主题提问：夹子平时都做什么用的？二、制作飞标1、出示彩色飞标：你们见过这个吗？它叫彩色飞标，可好玩了！2、教师把飞标抛向空中，再接住，也可以把飞标抛到小朋友的面前，请幼儿捡起交给老师。3、告诉幼儿，一只飞标不够玩，所以，我们要自己学做飞标。4、教师示范做飞标：先把皱纸丝成一条一条的`，再把每一条的一端整齐地叠在一起，最后，用塑料夹子夹住，一只彩色的飞标就做成了。5、幼儿自由操作，教师巡回指导。三、游戏：喂食物1、幼儿玩飞标，指导他们把飞标投向空中，也可由教师把飞标投向远方，让幼儿跑过去捡。2、出示“大嘴巴”，饿了，要喂它吃东西。幼儿在飞标上贴吃的东西，投向“大嘴巴”。3、游戏两遍，教师讲评。4、带幼儿到户外去玩。