八年级地理湘教版教案【参考4篇】

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八年级地理湘教版教案【参考4篇】资料的定义比较广,可以指生活学习资料。在学习工作中,我们有可能会使用到资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以,您有没有了解过资料的种类呢?下面的内容是网友为大家分享的“八年级地理湘教版教案【参考4篇】”,相信您能找到对自己有用的内容。八年级地理湘教版教案篇【第一篇】黄河与长江重点复习:黄河的主要贡献:(1)中华民族的发祥地之一(2)提供丰富的水能资源(原因:流经我国地势三级阶梯,在各级阶梯的交界处,河流落差大。师引导学生推出答案。指图说出黄河干流上的主要水电站及建站)(3)塑造平原和灌溉作用(宁夏平原、河套平原和华北平原:说明华北平原主要是由黄河、淮河和海河冲积而成。)(4)提供旅游资源(点明主要的旅游资源。)第三幕“忧黄河、救黄河”假黄河上中下游出现的危机(险情),并因地制宜,分别提出治理方案症状治理方案上游:荒漠化问题、凌汛建设大型水库中游:水土流失问题黄土高原地区开展水土保持综合治理(根本)下游:地上河加固黄河大堤长江概况:⒈发源地:青藏高原的唐古拉山脉。⒉注入海洋:东海。⒊长度:6300多千米。⒋流经11省区:青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海。⒌流经四大地形区:青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原。⒍上、中、下游的划分:上游:宜昌以上。中游:宜昌至湖口下游:湖口以下。教师引导]联系前面所学的知识,分析长江上、中、下游河段的突出特征:上游:多峡谷、水流急,落差大,水能丰富中游:多曲流,河道蜿蜒下游:水流平稳,江阔水深⒎主要支流及湖泊:北岸:岷江、嘉陵江、汉江。南岸:乌江、湘江(洞庭湖)、赣江(鄱阳湖)二水能宝库⒈水电站及大型水利枢纽工程多修建在哪部分河段?为什么?上游,多流经高山峡谷,落差大,水能丰富,水能资源蕴藏量占全国的1/3,所以被称为“水能宝库”。长江干流航运能力强,称为“黄金水道五长江洪涝灾害频发的原因及治理措施⒈原因自然原因:降雨丰富,支流湖泊众多。社会原因:围湖造田,植被破坏严重。⒉治理措施:退耕还湖,植树造林。一、黄河:源头、注入海洋、分界点、经过省区和地形区的位置1.我国含沙量最大的河流,呈“几”字形.2.发源——青藏高原上的巴颜喀拉山注入——渤海3.上游、中游分界点——河口(内蒙古)中游、下游分界点——孟津(河南)由西往东依次经过9个省区:青川甘宁内蒙古,晋陕和豫鲁由西往东依次经过的地形区:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和华北平原利用黄河水修渠灌溉,使宁夏平原和河套平原成为“塞上江南”。4.其他:支流—汾河(山西)与渭河(陕西)的位置;主要水电站—三门峡、小浪底5.黄河的开发与治理:中游的水土保持是治理黄河的根本。6.黄河的忧患上游:荒漠化严重、凌汛;中游:水土流失严重;下游:地上河、凌汛、断流、水污染二、长江:源头、注入海洋、分界点、经过省区和地形区的位置.长江是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流,是我国第一大河V+W形2.源地——青藏高原上的唐古拉山脉注入——东海3.上游、中游分界点——宜昌(湖北)中游、下游分界点——湖口(江西)由西往东依次经过11个省区:青藏川云渝,鄂湘赣,皖苏沪由西往东依次经过的地形区:青藏高原、横断山脉、四川盆地和长江中下游平原4.其他:各主要支流的位置;主要水电站—三峡和葛洲坝位置;下游的淡水湖泊位置;四个沿江城市重庆、武汉、南京、上海的位置5.长江有航运价值高,有“黄金水道”之称。水能资源丰富,被称为“水能宝库”。长江水能资源主要集中在上游河段,包括从源头到宜宾和三峡河段。三峡自西向东有瞿塘峡、巫峡、西陵峡。6.治理川江(滩多流急)与荆江(荆江河段从湖北枝城到湖南城陵矶一段,“九曲回肠”)。7.宜昌以上的干支流、洞庭湖和鄱阳湖两大水系,北面的汉江,是中下游平原地区江水的三个主要来源。由西往东依次经过9个省区:青川甘宁内蒙古,晋陕和豫鲁由西往东依次经过的地形区:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和华北平原利用黄河水修渠灌溉,使宁夏平原和河套平原成为“塞上江南”。4.其他:支流—汾河(山西)与渭河(陕西)的位置;主要水电站—三门峡、小浪底长江(1)源自唐古拉山,是我国第一长河,是世界第三长河,注入东海.上中下游分界点:--宜昌--湖口--(2)流经的地形区:青藏高原--云贵高原--四川盆地--长江中下游平原(通常是与黄河比较,如两河都流经的地形区是?,出选择或填空)(3)地区气候:亚热带季风气候,雨季长,降水充沛(4)上游特点:水流落差大,水能资源丰富中游特点:地势低平,重点:“九曲回肠”下游特点:地势更低平,江面开阔,水网如织,湖泊多(5)总括特点:支流多,流量大(6)有“黄金水道”之称的原因:货运量占全国内河货运量的60%(7)最长的支流是汉江(8)鄱阳湖是长江流域面积最大的湖泊,它也是全国面积最大的淡水湖。长江1.长江有“黄金水道”之称2.流经省份:青海、西藏、云南、四川、重庆、湖南、湖北、江西、安徽、江苏、上海。11个省市自治区3.中上下游分界线:中上游:宜昌;中下游:湖口4.支流方面:上游支流:雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江:中游支流:汉江、赣江、湘江:下游没有支流5.重点水利枢纽:两个(均在上游,二三阶梯交界处):三峡(建设中),葛洲坝(目前最大的水利枢纽)6.淡水湖:3个:中游:鄱阳湖、洞庭湖;下游:太湖7.源头:唐古拉山;注入:东海8.游段(其他方面):上游:支流多,经一二阶梯交界处,特别是从源头到宜宾段,水流最急,落差最大,水能资源最丰富。适宜发展水电事业中游:支流、湖泊多中游:水流量最小,无支流。八年级地理湘教版教案篇【第二篇】八年级上册《中国的行政区划》教案1教材分析本节教材由“历史上的行政区划”和“现行行政区划”两部分内容组成。其中,省级行政区是我国行政管理的基本单位,对社会、经济活动、交往有重要影响,是中学生未来工作和生活所必须具备的知识,也是今后学习地理知识的基础。因此,34个省级行政区的名称和位置是本节教学的重点。本节教材内容虽然比较单一,但涉及的地名众多,而各省(直辖市、自治区)的边界形态又各不相同,它们之间的相对位置也错综复杂。这是本节课的难点。因此,教师在教学中须反复运用地图,读图、拼图、填图,使学生形成我国政区分布的空间观念,“孩子们的工作就是游戏。孩子们从他们所做的每一件事情中获得学习”(《学习的革命》),让学生在游戏中获得新知,通过做游戏使学生熟记各省的名称及其位置。通过这节课的学习,让学生明白我国34个省级行政区的名称、位置、简称及省府所在地。通过讲述台湾自古以来就是中国的领土,香港、澳门回归祖国大快人心等事实,向学生表明:维护祖国统一,领土完整,维护民族利益,是我们中华民族的传统美德,培养学生关心祖国,盼望祖国统一的情感。本节识记的知识有:34个省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。理解的知识有:三级行政区的划分,特别行政区的设立。能力培养有:教会学生掌握和运用中国政区图是本节能力培养的主线。2教学目标(一)知识与技能:1、运用材料,了解历史上的行政区划。2、结合地图,通过活动和竞赛,让学生了解我国现行的三级行政区划,记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。3、了解香港、澳门特别行政区的知识内容。4、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力,能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。(二)过程与方法:1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究,获取新知。同时,培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。2、引导学生结合自己已有的知识和体验,充分调动学生的积极性,开拓学生思维。3、教学过程贯穿师生互动为主的原则,利于学生认知规律的形成。4、教学过程中运用多媒体辅助教学,贯穿直观性教学原则。(三)情感态度与价值观:通过学习本节有关内容(如台湾是我国一个省;香港和澳门已回归祖国;北京是我国的首都等),对学生进行爱国主义教育。3教学重点:我国34个省级行政区的名称、简称及分布。4教学难点:识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。5教学准备:1、课前学生了解自己户口所在地,有关香港、澳门、台湾的历史,做一幅中国政区拼图版并熟悉中国政区图的形状和方位。2、多媒体(辅助教学)、投影仪、投影片、用吹塑纸制成的中国政区演示拼图等等。6教学安排:二节课7教学过程:第一课时【复习提问】┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄上节课我们学习了中国的疆域,请问我国在世界上的位置是什么呢?我国的范围又有多大呢?(学生回答)【导入新课】┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄通过上节课的学习,我们明确了我国的位置和范围,了解到我国是一个疆域十分辽阔的国家。为了便于国家对各地进行行政管理和领导,利于经济发展和民族团结,我们要进行行政区的划分。这就是本节课我们将要学习的内容——中国的行政区划【板书】第二节中国的行政区划【讲解】┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄什么是行政区划呢?我们先来举个例子,比如说,我要在学校里找一位同学,你会告诉我他在某年级某班,甚至明确到第几小组第几个,之所以这样分是为了学校方便管理。一个国家也是如此,为了便于管理,也会将国土分为若干个地区,并设立若干个级别,这就是行政区。我们先来了解我国历史上的行政区划:【板书】一、历史上的行政区划┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄【组织学生阅读】让学生阅读这一段话,然后叫一位同学起来说说他的由来。【老师提问】我国历史上的行政区划,对我国现行的行政区划有何影响呢?下面我们就一起来学习我国的现行行政区划:【板书】二、现行行政区划【板书】1、三级行政区划:┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄【启发引导】请同学们看教科书第6页,填写自己的户口所在地。按照以下格式填写。(找几位学生将填写的结果念给全班同学听)【出示投影片】八年级地理湘教版教案篇【第三篇】中国的自然环境第一节地势和地形1.我国的地势特征如何?(西高东低,呈三级阶梯分布)2.这样的地势有会产生什么影响呢?(利于夏季风的推进带来了丰沛降水,使大江大河往东流沟通东西交通,产生巨大水能)3.第一级阶梯和第二级阶梯的分界线是什么?(昆仑山-祁连山-横断山脉)4.第二级阶梯和第三级阶梯的分界线是什么?(大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山)5.在我国复杂多样的五种地形——平原、高原、山地、丘陵、盆地中,哪种所占的比例最大呢?(山地)6.我国的四大高原以及其各自特点分别是?(青藏高原-雪山连绵,内蒙古高原-地面平坦,黄土高原-千沟万壑,云贵高原-地面崎岖)7.我国的四大盆地分别是?(柴达木盆地,准噶尔盆地,塔里木盆地,四川盆地)8.我国的三大平原从北到南、面积从大到小的排列是?(东北平原,华北平原,长江中下游平原)9.山区常见的自然灾害有哪些呢?(崩塌,滑坡,泥石流)第二节气候多样,季风显著1.我国冬季南北的气温差异如何呢?(温差大)。原因是?(纬度因素)2.我国夏季南北的气温如何呢?(全国普遍高温)3.我国冬季最冷的地方是?(漠河镇)4.我国夏季最热的地方是?(吐鲁番)。我国夏季气温较低的地方是?(青藏高原)10.我国从北向南分布的5个温度带分别是?(寒温带,中温带,暖温带,亚热带,热带);在青藏高原有一个寒冷的高原气候区,这里气温低的原因是什么呢?(海拔高)5.我国年降水量分布的总趋势如何呢?(从东南沿海向西北内陆递减)6.我国的干湿地区以及对应的植被从东南到西北的分布分别是?(湿润地区-森林,半湿润地区-森林草原,半干旱地区-草原,干旱地区-荒漠)7.我国季风气候显著的最主要原因是什么?(海陆位置)8.受什么季风影响明显的地区叫做季风区?(夏季风)9.冬季风发源于哪里?(西伯利亚,蒙古)。夏季风发源于哪里?(太平洋,印度洋)10.冬季风的特点及影响是?(寒冷干燥)。夏季风的特点及影响是?(温暖湿润,高温多雨)11.我国季风区与非季风区的分界线是?(大兴安岭-阴山-贺兰山)12.受季风气候的影响,对我国影响最大的气候灾害是什么呢?(旱涝)。主要原因是什么?(夏季风不稳定)13.秦岭-淮河一线大致与哪些线相一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