幼儿园小班游戏教案（精选8篇）

幼儿园小班游戏教案（精选8篇）练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力。体验模仿游戏的快乐。增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿；对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。游戏可以反复进行。建议：提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。小百科：滚球是锻炼手眼协调、上肢动作控制能力的技巧性体育项目。该项目包括单人赛、双人赛、团体赛、双人和团体的融合运动项目。该项目于1995年正式列入世界夏季特殊奥运会比赛项目。项目由两个人或两队进行比赛，双方各自向一小球投掷大球，最靠近小球者获胜。首先分成两队，每队三人，每人每局使用两颗滚球。幼儿园小班游戏教案篇【第一篇】1、运用拼图游戏，帮助有感知，理解“小土”、“草地”、“采蘑菇”。将四张图片分别吃食给幼儿，引起他们讲述的兴趣。提问：这几张图片说的是一个完整的故事，图片上讲了谁的'故事？你怎么知道是小白兔？小白兔在干什么？在哪里采蘑菇？与幼儿一起共同将图完整地拼在泡沫板上，边拼边与幼儿再次讨论前面的问题。2、引导幼儿运用已有经验自由讲述。让美味幼儿与旁边的小朋友手拉手结成伙伴，会用“你先说，我会说“的语言商量结伴讲的次序。要求幼儿在讲述时，眼睛盯着同伴。请一位能力强的幼儿到集体面前来讲述，教师已鼓励的口吻、插话的方式帮助其完整连贯的进行讲述。3、以平行示范的方式，为幼儿提供完整、连贯讲述的经验。边指图边用平行示范的方式完整的讲述图片的主要内容：一天，小白兔拎着篮子到草地上去采蘑菇。采呀，采呀，采了一个又一个，采了一个又一个。天黑了，妈妈喊了：“小兔快回家！”小白兔拎着篮子，高高兴兴的回家了。让幼儿跟着教师完整的讲述一遍，注意纠正幼儿的语病。4、以表演“采野花”的方式，迁移讲述经验。讲花状积塑撒落一地，告诉幼儿：地里开满了鲜花，让我们一起拎着篮子去采鲜花。带领幼儿，表演“拎着篮子到草地上采鲜花“，边运用”采蘑菇“的讲述经验进行讲述活动。幼儿园小班游戏教案篇【第二篇】一、小兔真可爱——出示图片，激发幼儿兴趣。1、今天，小兔一家来了，猜猜谁是兔爸爸？谁是兔妈妈？谁是兔宝宝？你是怎么看出来的？2、小结：哦，原来长得最高最大的是兔爸爸，不高不矮中等个子的是兔妈妈，最矮最小的是兔宝宝。二、小兔变暖和——学习按物体大小进行相应的匹配。1、现在，它们要到森林里去采蘑菇。可是，天气太冷了，你们有什么好方法让兔宝宝暖和一点？（帽子、手套、围巾）小结：天气冷了，我们可以穿上厚厚的`衣服、戴上毛茸茸的帽子和手套。2、你们想的真好，兔妈妈也想到了，她拿出了3顶帽子，看，这三顶帽子一样吗？哪里不一样？（大小、颜色）那这三顶帽子应该给谁戴呢？3、今天，来了这么多的小兔一家，这里也有三顶帽子，请你们把适合他们的帽子戴在他们头上，要不大不小，正合适。4、小结：原来帽子的大小和个子的大小有关。大号的帽子给最高大的兔爸爸戴，中号的帽子给不高不矮、中等身材的兔妈妈带，小号的帽子给最矮最小的兔宝宝戴。（引导幼儿说给谁、谁、谁戴，看幼儿是否理解）三、小兔采蘑菇——巩固已学知识，幼儿操作。1、帽子戴好了，我们要出门去采蘑菇了。2、三只兔子商量了下，最小的兔宝宝告诉老师，它说：我最小，我吃的也最少，所以请你们把最小的蘑菇送给我。最大的兔爸爸说：我最大，我吃的也最多，小朋友，请你们把最大的蘑菇送给我吧！兔妈妈说：那请小朋友把采到的中号蘑菇送给我吧！你们听清楚白兔的要求了吗？3、那兔爸爸和兔妈妈的蘑菇请你们帮忙送一送吧！4、刚才我也给小兔一家送蘑菇了，可是我有点搞不清楚，谁来帮我挑一个大蘑菇？这个蘑菇送给谁？谁来挑一个蘑菇给兔妈妈？这两只蘑菇一样大小吗？怎么比？5、小结：原来把两个蘑菇叠在一起，小脚对对齐，看看谁高就是谁大。6、我们也来做蘑菇宝宝吧，谁来和我比？（找一名幼儿上来和老师比高矮）7、找一个好朋友，和他比一比谁是大蘑菇，谁是小蘑菇。现在我们要开小火车回教室了，到教室里找个好朋友再和他比比看。幼儿园小班游戏教案篇【第三篇】老师办猫妈妈，幼儿办小猫，分成两队，面对面站在滚球线后。（一对幼儿手持皮球）游戏开始，猫妈妈说：喵喵，小宝宝，今天妈妈给你们买来了新皮球，大家滚着玩吧！持球的`小猫蹲下双手将球向前滚出，边滚边叫喵喵，对面幼儿接球后再用同样方法滚球，反复进行。看谁能追上我练习听信号向指定方向跑。幼儿四散地站在场地一端的起跑线后，教师站在幼儿前面两米左右的地方。游戏开始，教师说：小朋友跑得快，我在前面跑，看看谁能追上我，一二三！说完教师向前跑，幼儿才能在后面追，跑到场地另一端后，再回到原处。智力游戏：什么玩具不见了1正确感知5—6种玩具，能发现哪种玩具不见了。2喜欢参加找一找、猜一猜的游戏。5—6种玩具1将5—6种幼儿玩过的玩具依次放在桌上，请幼儿逐一说出这些玩具的名称。2游戏什么玩具不见了。请幼儿闭上眼睛，教师快速将其中一个玩具藏在身后，问：什么玩具不见了？幼儿回答：XX回来了。继续游戏。3游戏：XX回来了。1逐一增添刚才不见的玩具，让幼儿仔细看看，谁又回来了。请一幼儿到前面来增添玩具。2网小鱼（小班）玩法：将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你！儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。迷迷转玩法：1、幼儿两臂侧平举，在原地旋转。2、边转边念儿歌：迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。3、当念到站字时，幼儿马上停止旋转。4、每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。提示：发展幼儿的平衡能力。做冰块玩法1、大家一起念儿歌：做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。2、念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰冻住了一样。3、如有幼儿动了，则要受惩罚。如让他伸出一只手，周围的同伴一起念：你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。4、如没有人动，教师可说太阳出来了，冰九化掉了，幼儿可以自由地动了。5、游戏可反复进行。幼儿园小班游戏教案篇【第四篇】1、快乐一家人游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。2、拾方块游戏准备：自己准备方块（石子）5块。游戏规则：每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。3、抢板凳--户外游戏游戏准备：12张板凳（分两组，每组各放6张）、鼓。游戏玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参加）把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。4、比比谁的眼力好--室内游戏游戏准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条幼儿园小班游戏教案篇【第五篇】【活动目标】1、乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。2、学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。4、体验儿歌游戏的乐趣。【活动准备】1、《小种子》儿歌，文字旁边配简单的`图画。小铲子、水。3、三个装有泥土的花盆。【活动过程】1、出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。小种子，真奇妙，太阳照，水儿浇，发芽长叶节节高，开出花儿多美好。2、请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。3、教师提问：1小种子需要什么才能长大？2如果你来照顾它，你会怎么做？4、建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征，然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。6、请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况，便于与幼儿进行回顾时加深印象。【活动评价】1、能说儿歌《小种子》。2、能照顾和爱护植物。【活动建议】水壶、发芽的种子等。2、在提问“你会怎样照顾小种子？”时，教师可通过提示，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事，如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等。3、三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同。教学反思：针对这个情况，我在组织活动语言活动《小种子》时，就尽量注意活动的紧凑性。在组织活动时，不仅仅将活动重点放在学习诗歌、朗诵诗歌上，而是在此活动的过程中丰富孩子有关种子发芽的条件、过程和对种子发芽的联想上。幼儿园小班游戏教案篇【第六篇】活动目标1.初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习达到锻炼下肢的目的。2.遵守游戏规则，激发参加体育活动的兴趣。3.学会与同伴协商合作游戏4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。活动重难点1.活动重点：掌握原地纵跳触物动作的技能。2.活动难点：在原地纵跳时能够身体各部分协调动作。3.指导要点：以教师讲解、正确示范动作的方法，引导幼儿掌握原地纵跳触物动作的技能。活动准备1.经验准备：幼儿已经知道小猴喜欢吃桃。2.环境准备：1在活动场地上悬挂不同高度和颜色的桃子。2篓子2个。活动过程（一）准备部分1.教师做猴妈妈，带领猴宝宝们来到果园里游戏。（绕场跑圈）1听音乐进行走跑交替。2模仿小猴动作做“猴操”。（二）教学与练习部分1.练习原地纵跳触物的动作。1引导幼儿发现桃树。师：小猴子们，玩了这么长时间，你们肚子饿不饿呀？那我们一起来看看，有什么好吃的？(2)引导幼儿思考摘桃子的方法。师：有这么多好吃的桃子，你们想吃吗？可是桃树这么高，怎么才能摘到呢？3幼儿练习向上纵跳，鼓励幼儿往高处跳。师：那我们现在就来练习向上跳的本领，本领练好了，我们就能吃到甜甜的桃子了。（幼儿练习，教师鼓励幼儿尽量跳得高点。幼儿的站位：半圆）2.游戏“小猴摘桃”。（幼儿分组练习）1师：现在你们本领练好了吗？那请你们去摘好吃的桃子吧。2幼儿来到桃树前，尽自己最大的努力，向上跳起把“桃子”摘下来。师：小猴子们在摘桃子的时候，有些跳的不够高，摘不到桃子，为什么？3.在游戏中发现纵跳动作要领，引导幼儿学习同伴的动作。（幼儿再次练习）师：刚刚我们练习摘桃子的时候有些小朋友没有摘到桃子，哪个跳得高摘到桃子，请你来摘一摘。1教师请有摆臂动作的幼儿师范，引导大家观察他的手臂动作。2幼儿练习双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。（三）结束部分1.听音乐做猴子张望、甩臂、弯腰、洗澡、游水等动作，进行肢体放松活动，放松动作结束后收拾场地，离开场地。教学反思本活动的目标是初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习达到锻炼下肢的目的；遵守游戏规则，激发参加体育活动的兴趣。由于场地的限制，就找了两根固定棍子来固定绳子。游戏开始时，设计了全班幼儿都能够触碰到的高度，目的是先给予孩子自信心，也为后面的跳跃触物打好基础。随后逐渐增加高度，在第三次增加高度时，就可以看出孩子们的水平，有的孩子由于身高限制，导致在跳跃触物的过程中没有能触碰到绳子，而身高较有优势的孩子能达到目标。这也给很多没能触碰到物品的孩子打击