幼儿园小金鱼教案【汇集5篇】

幼儿园小金鱼教案【汇集5篇】资料一般指生产、生活中参考下载，学习，参考必需的东西。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！那么，想必您在找可以用得到的资料吧？或许您需要2024幼儿园小金鱼教案范本这样的内容,希望对大家有所帮助。幼儿园小金鱼教案篇【第一篇】因幼儿对动物了解较为缺乏，所以制作这个活动。1、幼儿会读儿歌。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、通过肢体律动，感应固定拍。(一)幼儿跟着老师随着音乐进入教室，并做课前律动。1、小朋友们好，今天老师带来了一个神秘魔术箱，小朋友们想不想知道魔术箱里有什么啊?(想)好，那我们就一起来看看魔术箱里到底有什么。老师就从魔术箱里变出一张图片。教师：小朋友们看看，图上面有什么啊?(金鱼)金鱼长什么样子啊?(圆圆的眼睛，大大的肚皮)金鱼生活在哪里啊?(水里)那小朋友再想想图上的小金鱼在做什么啊?(玩，做游戏)(1)今天小金鱼跟我们玩得很开心，它们还送了礼物给我们，小朋友们想不想知道是什么礼物啊?(想)出示字卡，幼儿跟读。教师手里拿着字卡，走到幼儿面前，请小朋友摸摸字卡并读出字卡上的字宝宝，读的对的小朋友就用字卡亲亲他。并把字卡送给读得棒的小朋友。教师给每个幼儿发字卡，并在黑板两边贴出金鱼、美丽两个字宝宝。让幼儿跟着音乐把字宝宝送回家，并贴在相应的位置。今天小朋友真棒!小朋友们学习了小金鱼这首儿歌，并且还学会了儿歌里的：金鱼、美丽两个字宝宝，还知道了金鱼的样子，那请小朋友们回去把这首儿歌读给爸爸妈妈听，好吗?1、幼儿对本节课内容掌握还可以，字宝宝掌握得较好，基本上理解儿歌的含义。2、教具做得不够好，幼儿不是很感兴趣。3、与幼儿的互动较少，应该要多一点。小百科：金鱼在我国观赏鱼出口贸易中占有十分重要的地位。金鱼体态优美、品种繁多，其体色有红、黄、蓝、紫、黑、白、双色、三色、五花色等，其体形有狮头、高头、水泡、龙睛、绒球、珍珠鳞、蝶尾、虎头等。幼儿园小金鱼教案篇【第二篇】各位老师早上好，我今天说课的内容是小班歌唱活动《小金鱼》一、说教材：歌曲《小金鱼》是一首旋律轻松欢快、富有情趣的动感教材。孩子们对金鱼非常熟悉和喜爱，并能与孩子们的生活经历联系在一起，便于孩子们观察和模仿，非常适合小班儿童学习。歌曲中，小金鱼是拟人化的，有一个俏皮可爱的形象。小金鱼的外形特征如下：“小金鱼呀，眼睛大呀，游来游去不说话呀。”以及习性特征：“看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它，欢欢喜喜抿起了小嘴巴。”巧妙的描写在了歌词之中。歌词内容简短易懂，便于儿童掌握和创作。这首歌曲要求幼儿能够理解记忆歌词内容，用自然的声音演唱歌曲，唱清楚歌曲中附点音符的时值（5125.326132）对于一首有附点音符时值，对于小班幼儿有一定的挑战性的歌曲，在教学过程中可采用图示、课件等方法帮助幼儿理解、掌握，在练习的过程中可采用体态动作、游戏的方法减低难度，帮助幼儿学习。三、说目标：经过对教材的分析，我将本次教学活动的目标定为：1、初步感受歌曲的轻松欢快、富有情趣的生动旋律。主要依据《纲要》中提出的：进行艺术活动时，要根据幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位的。目标(一)是认知目标，重在帮助幼儿熟悉歌曲的旋律，对歌曲产生浓厚的学习兴趣，为接下来的活动做好铺垫作用。2学会用自然的声音演唱歌曲，理解和掌握歌词，唱清歌附言的时间价值。目标(二)是能力目标，这是整个活动的主心骨，这里突出的主要是技能技巧的学习，重在引导幼儿学习用自然的声音进行演唱，唱清歌中的附点音符的时值，让幼儿对附点音符有一个初步的认识概念，为幼儿更好地学习歌曲打下扎实的基础。3.与老师和同伴一起体验表演的乐趣。这点体现了《纲要》中要求突出“情感”、“兴趣”、“态度”、“个性”等方面的价值取向，着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力。这是一个情感上的目标。在学习歌曲的基础上，与老师、同学一起体验表演的乐趣。为了有效利用这些教学方法，我还使用教材使这些教育手段充分发挥其教育功能。1视觉材料：使用多**课件和logo，帮助孩子更好地理解和掌握歌曲。2语言材料：通过老师的歌声和生动的讲解，为孩子们提供模仿的榜样。3、实物材料：小金鱼头饰等。四、说教学法：根据小班幼儿思维的具体形象性特点及实际发展情况，我将在教学活动中采用以下教学法1、观察学习法我将在前面部分使用观察学习法。教师在教学过程中为幼儿提供一个具体、形象生动的学习对象，用合适的方式引导幼儿观察、理解、掌握，让幼儿在连续不断的启发观察下有效地进行学习。通过观察，唤起孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。小金鱼有它独特的外形特征和生活习性，再加上平时生活中所能接触到的事物，对于小班幼儿来说，具有教强的吸引力。从一开始就能吸引孩子的注意力。2游戏法游戏是孩子们最喜欢的活动。这次活动我将着重为孩子们创造一个轻松愉快的学习环境。让游戏贯穿始终。让幼儿在玩耍中不知不觉得学会歌曲《小金鱼》。我用孩子们最感兴趣的游戏，通过玩小金鱼来激发孩子们的学习兴趣。这个活动可以一步一步安排孩子们的游戏活动首先，孩子们可以玩小金鱼，模仿小金鱼如何快乐地游泳。主要是让孩子们探索金鱼的形态特征，大胆地用肢体语言表达观察结果；再次，可以让幼儿模仿小金鱼是如何吃小鱼虫的，幼儿在看一看、玩一玩、学一学中获得感知，了解金鱼吃食的习性。另外，我还在各个不同的教学环节中穿插运用了启发联想法，模仿学习法等教学方法，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。（三）五、说教学过程：本次活动的教学过程将分为四个部分。第一个环节设置悬念引起幼儿兴趣好奇是幼儿学习的重要契机，一开始我就将制造悬念引起幼儿的好奇。活动一开始就用课件定格美丽的背景图，并提出悬疑“这是那儿呀？”激发幼儿探索求知的欲望，从而自觉自愿、自然而然地投入到学习中去。第二个环节熟悉旋律，理解歌曲内容这一环节，我通过游戏的形式引导幼儿发挥想象，并大胆运用体态动作表达自己的想法。一开始，我就抓住幼儿喜欢游戏的特点开始提问：“在这美丽的小河中，来了一个小动物，它会是谁呢？”问题一抛出，孩子们肯定会觉得很新奇，他们会竞相猜测：鸭子、小鱼、小虾……当我揭晓谜底，出示“小金鱼”时，孩子们的注意力会一下子聚到我这儿。请幼儿**课件，倾听歌曲旋律（这里先不将歌词展现给孩子们），激发幼儿想象，用自己的思维去理解，获得知识。通过课件的展示，让孩子们体验现场，加深对金鱼的了解，激发他们的观察兴趣。用正确的方法引导幼儿观察金鱼的外形特征和习性，让幼儿带着问题观察：“你看到了什么？小金鱼长什么样啊？小金鱼住在什么地方？小金鱼是怎么活动的？”在观察有了结果后，让幼儿扮演小金鱼进行游戏，用肢体动作展现一下小金鱼的外形特征，对小金鱼有一个更深的了解。小金鱼的出现会让孩子们向往和思考：接下来会发生什么？小金鱼会做什么？发生了什么事？我们可以用启发式联想法引导孩子想象，让他们用肢体动作来表达自己。“小金鱼在水里干什么呢？小金鱼高兴吗？”在说的过程中，用原歌词对答案做一个解释阐述，幼儿无意的就掌握了歌词：小金鱼呀，眼睛大呀，游来游去不说话呀，看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它，欢欢喜喜抿起了小嘴巴。再让幼儿游戏，模仿学习小金鱼吃食的形态和高兴欢快的形态。在这一环节，我根据小班幼儿思维直观性的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，使孩子在积极主动的姿态中参与活动。第三个环节学习用自然的声音演唱歌曲，唱清歌中附点音符的时值“小金鱼到底在干什么呢？听老师给你们唱一唱。”教师的清唱会让幼儿产生兴趣，他们会认真倾听，并跟着模仿学习。“小金鱼多可爱呀，它在干什么呀？”让幼儿在和老师的一问一答中再次巩固歌词。“你会不会唱呀？”教师带领幼儿一起随着**欢快的唱歌。让孩子注意用自然的声音唱歌。“老师再唱一遍，你听听什么地方你觉得奇怪的？”这个问题的抛出，是让幼儿尝试学习唱清附点音符的时值。这是本次教学活动的难点所在，教师再次唱的时候要将附点部分较为突出，让幼儿能够听出，如何让幼儿掌握，并尝试学唱，我想到可以运用这样的问题来给幼儿解释：“哦，原来小金鱼看见了小鱼虫，要悄悄地跑过去吃了它，如果声音很响很快会把鱼虫吓跑的，那就吃不到了。所以当我们在这里唱歌时，我们需要慢慢吐出来。别把鱼和昆虫吓跑了！”教师再进行示范，幼儿会不自觉得跟着模仿的。还可以制作一张标记图，把这句歌词标示出来，在唱到这儿的时候，教师可以指着标示图提醒孩子，让孩子能够知道什么地方该唱清附点音符。在幼儿能自行唱清歌曲的基础上，可以变化不同的演唱方法，促进幼儿的学习积极性，“我们来对唱，好不好？”“谁想做小金鱼为大家来演唱。”第四个环节歌表演，体验共同表演的乐趣“小金鱼们，跟着妈妈去吃虫吧。”**课件，让幼儿带着头饰表演，想象自己是一条可爱的小金鱼，用轻快的动作非常投入地表演，将幼儿身心带进**的殿堂，让活动环节最后达到高潮。让孩子在轻松自由的环境中充分感受和表现。我也会充满激情，不断寻找孩子的闪光点，并给予鼓励，让每个孩子都能成功。幼儿园小金鱼教案篇【第三篇】1、在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。1、课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。2、课件-音乐《HowluckyIam！（我多幸运）》一、导入。猜谜语，引起幼儿兴趣。凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花（金鱼）二、展开。1、课件声音：叹气。你们听到了什么？（叹气声），知道是谁在叹气吗？2、课件-照片：金鱼。1噢！原来是金鱼呀，它为什么叹气呢？（引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单）教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。2你想帮助小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（引导幼儿说出，找些好伙伴）课件-照片：两条金鱼。我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了？它们会怎样呢？（教师动作：摇尾，点头）教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。3、我们再帮小鱼找朋友好吗？课件照片：许多小金鱼。1又来了几条小金鱼呀？（许多）2许多小金鱼在一起会怎样呢？（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。4、欣赏儿歌《小金鱼》。现在，我们来听一首《小金鱼》的儿歌好吗？教师完整朗诵一遍。你听到儿歌里说了些什么呀？引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。一条小鱼水里游（孤孤单单在发愁，）两条小鱼水里游（摇摇尾巴点点头，）许多小鱼水里游（快快乐乐做朋友。）5、幼儿学习朗诵儿歌。我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗？（教师可演示课件，配合幼儿朗诵）请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《HowluckyIam！（我多幸运）》表演，自然结束。附儿歌：小金鱼一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。幼儿园小金鱼教案篇【第四篇】设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!活动目标：①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美;②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。○开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。○教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。○引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。○教幼儿游戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。○讲解游戏规则。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。○引导幼儿边念儿歌边玩游戏。③、结束部分：引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼