美术画青蛙教案5篇

美术画青蛙教案5篇新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。教案是教师教育管理与教学的重要桥梁，如何写1篇优质的教案？要找1篇好文章我们向您推荐“美术画青蛙教案5篇”，如果您认为这篇文章很有用请将本网页网址收藏下来以便日后查看！美术画青蛙教案【第一篇】中班美术《青蛙》教案教学目标：1.培养孩子们对青蛙形象的认识和感知，并通过绘画表现出来。2.培养孩子们观察、思考和动手能力。3.培养孩子们艺术欣赏和创造性思维的能力。教学准备：1.图片或模型展示青蛙形象。2.彩色画纸、彩色笔、颜料、画刷等美术工具。3.集体讨论和讲解演示的准备。教学过程：1.导入环节（15分钟）教师用一张青蛙的图片或模型展示给孩子们，引导他们观察青蛙的外形、颜色和姿势等特点，并向他们介绍青蛙的生活习性。2.主题讨论（20分钟）教师与孩子们一起讨论关于青蛙的问题，例如青蛙的形象、生活环境、喜欢吃什么等等。鼓励孩子们发表自己的观点和想法，并对他们的发言予以肯定和鼓励。3.创作实践（25分钟）教师向孩子们介绍要进行的绘画作品，可以是青蛙的水彩画、立体拼贴画等。通过演示，教师向孩子们讲解如何在画纸上描绘出青蛙形象，激发孩子们的创造力和想象力。然后，教师给予孩子们充足的时间进行绘画实践。在此过程中，教师可以适时给予指导、鼓励和帮助。4.欣赏展示（10分钟）孩子们完成作品后，教师组织他们进行欣赏展示。可以让孩子们依次介绍自己的作品并讲解自己的思考和感受。教师可以及时给予肯定和鼓励，并提出一些问题，让孩子们更好地观察和思考自己的作品。5.反思总结（5分钟）教师引导孩子们回顾整个教学过程，让他们表达自己的体会和收获。并鼓励他们将这种创造性的思维和动手能力应用到日常生活中。教学扩展：1.可以引导学生进行更多的观察绘画训练，如观察并绘制其他动物的形象等。2.可以组织学生进行小组合作，共同创作一个大型的青蛙形象绘画作品。3.可以利用教室内外的环境和多媒体设备，拓展青蛙形象的呈现方式，如利用投影仪投影出青蛙的形象，再由孩子们进行描绘等等。这样，通过一次美术教学活动，孩子们既加深了对青蛙形象的认识，又培养了自己的观察和思考能力，还锻炼了自己的创造性思维和动手能力。同时，孩子们对美术的兴趣也越来越浓厚，对自己的作品也更有自信和自豪感。美术画青蛙教案【第二篇】案例描述：吃过中饭，我带着孩子进行安静游戏，昨天讲了小青蛙的故事，今天我们来学习折肯蛙吧，老师先示柜完整的青蛙折法，小朋友们观察，在示范的过程中，不时有孩子窃窃私语：“好难啊！”，活动开始，有几个调皮的孩子开始嘻哈逗乐。“要看清楚哦，现在不看清楚，等会儿你就不会折了。”我边折边提醒不认真听的孩子。不一会儿，一只青蚌就折好了，示范完之后，我给每个小朋友一张手工纸，“学会了吗？现在老师再折一次。这次你们跟着我一起来折。”每个孩子分到一张长方形纸，“先把长方形变成双正方形”，孩子们顺利地完成了第一形怎么变出来的，于是我再教这些孩子折一边，“现在翻过来从后面折下，这一回孩子们开始嚷嚷：“我不会，我不会。”有的孩子索性拿上来让我帮忙。分析：孩子们很喜欢折纸，在这一次的学习活动中我也是这样来教班上的孩子们，但结果是孩子们折了几步就跟不下去了，学习折纸是教的人把纸对折，学的人也把纸对折，教的人折一步，学的人跟一步。问题，因此折纸时很难掌握前后左右上下的方向。心理学理论认为，模仿是动物界一种最基本的学习方式，也是人类的一种重要的学习手段。幼儿正是在学习、成长、尝试、发现和模仿阶段，好奇心强，模仿性强，市里性强。然而由于心理还很不成熟，辨别是非能力很低，所以往往不能分辨哪些值得模仿，哪些不值得模仿。模仿得好，对他们的成长和学习会带来很大好处，楼仿不当，则会给他们带来坏处，甚至带来危害。所以跟小朋友应该讲清楚哪些可以模仿，哪些不可以。美例反思1。多角度引导幼儿学会折纸。开设话动区域，提供材料，引导幼儿白由探家，用绕目标创设环境，井随着目的变化而变化，使环境适合幼儿所处的年龄阶段的身心发展的需要。从面引美的功儿的兴期，创如。在活动室中开林一个折纸区。在折纸区的墙面上张脑了一些折纸的步骤图，幼儿在自由活动时间看一看、折一折。2。学习欣赏自己的作品。美术画青蛙教案【第三篇】活动目标：1、了解和掌握青蛙的外形特征并进行绘画。2、学习绘画不同动态的青蛙。3、体验绘画带来的乐趣。重难点：能够安排好绘画位置，并画出不同动态的青蛙。活动准备：音乐、各种形态的青蛙图片，范画、画纸、勾线笔、蜡笔人手一份。活动过程：（一）以音乐《小青蛙》引入，激发幼儿兴趣。1.谈话引入师：小朋友们，老师这里有一段音乐，我们一起来听一下这段音乐。（播放音乐）好，现在我来问一问小朋友，刚才的音乐里出现了什么动物？你们见过青蛙吗？青蛙是长什么样子的呢？（幼儿回答）2.教师总结（二）播放图片，帮助幼儿对青蛙动态的认识。师：我们一起来看一下屏幕上的青蛙，它们在做什么呢？（三）教师示范画青蛙。师：我们现在就来画一画这可爱的青蛙。教师详细讲解后出示范画。（四）幼儿绘画《可爱的青蛙》1提出绘画要求1.鼓励幼儿大胆想象，添画相关景物。2.提醒幼儿颜色的搭配。2幼儿开始作画，教师巡回指导。1.画出不同形态的青蛙2.安排好青蛙的位置四、结束部分：针对幼儿的作品进行评价。美术画青蛙教案【第四篇】（注：以下范文仅供参考，具体教案可根据学生实际情况进行调整和改良）一、教学目标1.了解青蛙的形态特征和生活习性，感受青蛙的神奇魅力。2.启发幼儿对天然颜色和环境的认识，以及对色彩和形状的初步感性认知。3.培养幼儿的美术兴趣和创造能力，通过绘画表达自己的情感和思想。二、教材准备1.播放青蛙生态资料和音乐，以便让幼儿了解青蛙的生活环境，树立爱护自然的意识和美好心态。2.准备青蛙形态的图片、板书画、油画颜色、水彩笔、毛笔和白纸等美术用品。三、教学内容（一）导入，让幼儿感受青蛙的神奇魅力1.播放一段青蛙栖息地的资料片，或听一段青蛙鸣声，引导幼儿进入青蛙的生态环境，激发幼儿的好奇心。2.让幼儿观察青蛙的形状、色彩和运动轨迹，以及听青蛙的鸣叫声，让幼儿从感性层面上了解青蛙特征，调动幼儿的认知能力。（二）美术课运用心理和教育学原理，让学生创造1.通过展示青蛙的形态特征和生活习性，引导幼儿观察青蛙的颜色、形状和运动轨迹，启发幼儿的感性认知。2.以自由创作的方式，让幼儿用自己的方式表达对青蛙的感受，引导幼儿通过绘画表达自己的情感和思想。I.教学方法和技巧1.让幼儿自由创作，让他们通过观察、想象、表达和分享的过程，发挥思维和创造能力。2.以有关青蛙的大量图片和音乐资料为素材，让幼儿感受青蛙的神奇魅力，调动其学习的积极性。3.利用自然景物、动物等多元文化元素，逐步引导幼儿探索美术创作的形式和内容，丰富幼儿的想象和创造力。II.教学过程（一）处理好幼儿情绪，为课堂做好铺垫1.在课堂开始前，一定要确保幼儿们都心情舒畅，稳定情绪。可以通过一段音乐或者讲一些生动有趣的小故事，来缓解幼儿的紧张情绪，并让他们热情投入美术学习中来。（二）静态观察，感知青蛙的身形特征1.以静态观察为重点，让幼儿以手动为主，用不同的角度，不同的目光去观察青蛙的身体特征，包括物体形态、色彩、纹路等。2.让幼儿在观察的同时，充分调动自己的感官，如嗅感、触感等，感受青蛙身体的稀土质感等。3.引导幼儿分辨不同的青蛙品种，让幼儿能够感受到青蛙的两栖能力，以及感受青蛙在日常生活中的种种变化和丰富性。（三）充分发扬幼儿自由创作的天赋1.以自由创作为主，让幼儿通过自己喜欢的造型，来表达自己对青蛙的感受。2.让幼儿创作的时候，充分表达自己的感情和情绪，让他们学会享受美的心情，并从创作中得到自己的满足感。3.要到处针对幼儿的不同年龄、差异化特点，来调整教学内容和方式，让每名学生都能够得到适合自己的教学。（四）评价幼儿的学习成果1.在幼儿完成美术创作之后，一定要向幼儿表达出自己的赞赏和祝福，让他们有信心和勇气，再次踏上美术旅途。2.通过观察幼儿的创作成果，来评价幼儿的学习成果，并及时反馈给家长，让他们第一时间了解并支持孩子的美术成长。四、反思1.教学过程中，要注意细节方面的处理，比如美术用品的摆放方式、幼儿的座位布局、音乐的播放方式等，这些细节可能会影响教学效果和孩子的学习积极性，需要时常对其进行反思和调整。2.考虑幼儿的成长特点和学习习惯，尽可能制定新颖、创新的教学模式，不断优化教学流程，更好地提升教学效果。3.鼓励幼儿多从创新性，多尝试新奇的作品造型和色彩表现手法，来更加活跃课堂气氛，进而激发幼儿创作热情。美术画青蛙教案【第五篇】幼儿教育：________教师学校日期：uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu月活动目标：1、通过欣赏静态的**或**”青蛙”的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。2学习用画笔画动态青蛙可以增加更合理的背景。活动准备：幼儿最好分成一半教学；宣纸或粗边纸根据艺术页的大小切割；每人一支毛笔；绿、黑、红、蓝等其他颜色；水、擦布；作品展示区；教师操作用《青蛙》**幻灯、范画及示范用的材料等活动过程：1、孩子们，让我们看看青蛙，人类的好朋友的生活**。（点击**，问：青蛙在干什么？在**等）二、律动《小青蛙》三、教师讲解、示范。今天我们要学会用刷子画青蛙。怎么画呢？1让我们来欣赏一下毛笔里青蛙的**吧。2、示范绘画方法：绿身子（整支毛笔按两下完成），先长后腿再长前腿，（换色画）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三笔），一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。3、请大家动手试试看。4、幼儿园绘画教师巡查，及时表扬孩子们的进步。五、作品展示根据孩子先后，及时张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。幼儿园大班美术活动教案评价《长颈鹿》活动目标：1、培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。2、发展幼儿的绘画表现力。3.引导孩子认识长颈鹿，观察其主要特征，学会用夸张的表情技巧画长颈鹿。活动重点：引导孩子认识长颈鹿，观察其主要特征，学会用夸张的表达技巧画长颈鹿。活动难点：培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。发展幼儿的绘画表现力。活动准备：1、画纸、蜡笔。2、教师范例。活动过程一、导入活动、引起幼儿兴趣。1引导孩子们观察长颈鹿。教师：请小朋友们看看。这是什么呀?教师：你们知道森林中最高的动物是什么?(对了，是长颈鹿)那你们知道长颈鹿长什么样子?请幼儿先说一说。2、教师：今天老师也带来了很多长颈鹿的**，我们一起来看看，看看它长什么样子?(教师出示长颈鹿范例)3、教师小结：长颈鹿长了小小的、椭圆形的头，长长的脖子，椭圆形的身体，还有四只脚，身上还有许多的斑纹。二、教师示范长颈鹿的画法。1、教师：老师也画了一幅长颈鹿的**，我们来看看漂亮吗?(漂亮)那你们想不想也来画一画呢?2、教师示范长颈鹿的画法。教师：先画大大的椭圆形身体，小小的椭圆形头，(教案出自：屈老师教案网)再用两根线连住身体和头，便是长脖子。把头画上，画出大椭圆上方的小椭圆，把头画下来，画大椭圆下面的小椭圆。然后他画了四条腿和尾巴，最后画了长颈鹿的条纹。三、交代作业要求。请小朋友也来画可爱的长颈鹿。头部离身体越远，颈部越长。头部的位置决定长颈鹿的运动。(教案出自：屈老师教案网)请小朋友多画几只不同动作的长颈鹿，并给它们设计漂亮的斑纹。四、引导幼儿添画。教师：长颈鹿生活在**呢?(生活在草地和森林里)请小朋友想一想，然后把它画出来，好吗?五、幼儿作画，教师巡回指导。引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画，掌握涂色方法和技巧，做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。六、总结评价，结束活动。展示儿童作品，教师引导孩子从色彩的运用、绘画、色彩评价、表扬好绘画、进步儿童。本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）**修改即可使用