六年级信息技术教案【精选5篇】

六年级信息技术教案【精选5篇】我们已经准备好了您所要的“六年级信息技术教案【精选5篇】”，以下内容仅供您在工作和学习中参考不得外传。老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，而现在又到了写课件的时候了。教案是为教师规范教学行为和提升教学水平提供的有力支持。六年级信息技术教案篇【第一篇】学习目标：特点及应用。感受虚拟现实技术。跨文化交流中的优势。学习重点：虚拟现实技术的概念、特点。学习难点：跨文化交流中的优势2、培养学生对新兴技术的创新意识一、创设情境，导入新课在互联网上买衣服，很有可能出现衣服不合身、样式不合适等问题，而虚拟现实技术帮我们解决了这个问题。虚拟现实技术可以完全还原购物现场，直接让我们伸手去“摸”那件衣服，感知衣服的质地，也可以虚拟出一个和我们身材一样的模特，让模特穿着那件衣服，走近、转圈、弯腰等，展现衣服的穿着效果。虚拟现实技术是如何辅助我们网络购物的.？二、教师提示学生打开教学资源网站进行下面的体验探究：体验一：利用网络浏览虚拟现实技术的例子体验二：虚拟现实技术的概念、特点及应用体验三：全景环视技术体验四：VRML虚拟现实建模语言教师提示：各小组任选一问题进行研究讨论，最后由小组长汇总（学生以各小组任选一问题进行讨论交流，最后由小组长汇总并以小组名为文件名将答案上交到FTP（选择适当的工具软件，如Word、PowerPoint、记事本等）。1、网络虚拟现实技术对网络教育带来什么好处？提示：弥补远程教学条件的不足。避免真实实验或操作所带来的各种危险。（时间的限制。或4D动画有什么区别？让学生针对教育方面再体会网络虚拟现实技术的应用。通过比较、分析，区分虚拟现实技术、三维动画技术。教师：虚拟现实技术其实已经应用于很多领域，通过本课程的学习，我们要理解虚拟现实技术的概念，认识虚拟现实技术的特点，在今后更多地关注这些热点技术。三、拓展延伸课后围绕下面三个主题进一步探究和交流。1、虚拟现实技术在手机中的应用前景2、NetworkVR&Web3D新技术3、网络虚拟现实技术发展中存在的问题板书设计31走进虚拟现实——生活中的虚拟现实技术虚拟现实的概念及组成虚拟现实技术在生活中的应用六年级信息技术教案篇【第二篇】一、教材分析网站的首页通过图片和文字简要地介绍本网站的主要内容，并设置了超链接，使访问者通过超链接打开网站中的其他网页。二、教学目标1、知识性目标1认识首页的'作用及首页的制作要求；2了解计算机硬件分类知识。2、技能性目标1会插入表格，合并单元格；2会设置超链接；3会用图片中的热点作为超链接的链接点。3、情感性目标1强化计算机硬件分类的意识；2培养学生灵活处理问题的能力。三、教学重、难点1首页的作用及首页的制作要求；2用图片中的热点超链接的链接点。四、教学准备制作好一个网页的首页，也可下载一些漂亮的儿童网站备用五、教学过程1、导入屏幕展示已经制作好首页的“硬件大师”网站。教师：首页是网站的“门面”，一要美观，二要列出网站的目录。现在请同学们观察,找到“输入设备”、“主机”、“输出设备”在网页中的位置，填写书P89页的空白。学生观察、汇报结果。教师：教师用FrontPage打开我们“硬件大师”网站首页，学生观察用什么将网页分成多个部分的？学生观察汇报。2、学习新课。1指导学生用表格布局；教师：制作网页时，最好用表格对网页进行布局，可以使网页中图片、文字等固定，这样网页内容不就不会随着窗口大小的变化而改变。教师示范讲解，学生观察。学生示范。全体练习操作方法。2指导学生设置超链接；教师：对照上节课所学知识，请同学们给“键盘”、“鼠标”、“扫描仪”、“显示器”、“打印机”、“音箱”设置超链接。学生练习。教师：同学试着将鼠标移到右边图片上，看看鼠标指针的变化？学生操作。教师：这说明了什么？学生回答。教师：现在我们就来学习如何在图片上设置超链接。教师示范讲解，学生观察。学生示范。全体练习、完成任务。3、总结评价。六年级信息技术教案篇【第三篇】教学目标：知识与技能目标：能够根据实际需要调整图像的大小和亮度，了解批量调整图像的技巧。过程和方法目标：通过预设情景化的学习场景，引导学生发现图片上传的问题并探索解决的方法，交流图像调整的经验。情感态度与价值观：引导学生有意识地关心、了解家人，体味浓浓的亲情。教学重点：能够根据实际需要调整图像的大小和亮度，了解批量调整图像的技巧。教学难点：能够根据实际需要调整图像的大小和亮度，了解批量调整图像的'技巧。教学准备：多媒体网络教室。教学过程：班级组织“家有一宝”网上摄影展，同学们都在踊跃参加，大强想在网上为奶奶建立一个相册空间，能能也想让姥姥上网来“秀一秀”。（一）调整图像的大小1．了解网站要求上传图片到网上时应了解网上图像大小的限制，做到心中有数。2．了解上传图片的大小。在ACDSee浏览窗口中可以查看图像的尺寸和大小，大致判断是否符合上传的要求。3．调整图像的大小用ACDSee浏览照片，右击图片，执行“编辑”项，单击“主菜单”面板的“调整大小”命令，输入新的宽度和高度，单击“完成”保存。（二）调整照片的亮度引导学生根据预览的效果在“编辑模式”中灵活调整曝光、对比等选项的设置，尽量使画面接近自然，这样才能达到较好的效果。（三）一点通：照片大小我知道——文件大小可以单击“估计新文件的大小”按钮，查看照片占用空间的大小。（四）去探索在自己的QQ空间或博客上建立一个亲情相册，“晒晒”你的家人吧。在教学中，鼓励学生动手实践，学以致用，体验学习的快乐。（五）加油站：批量加工有秘笈——批量调整ACDSee有批量调整图像大小的功能，可以提高调整图像的效率。（六）教学总结结合最后的漫画式讨论交流，让学生自己总结，共同分享温暖的亲情，还可以结合知识卡倡导学生“老吾老以及人之老”，从而爱自己的长辈开始，关注周围社区的老人，共创和谐社会。六年级信息技术教案篇【第四篇】教学目的：1、知道常见的展示故事方式；2、初步了解电子演示文稿的优点；3、了解简单电子演示文稿的基本组成；选择合适的图片素材。重点难点：1、确定作品内容及其表达形式；2、简单电子演示文稿的组成。教学过程：一、分析演示文稿，了解组成1、师组织学生分析电子演示文稿示例，了解它们的基本组成。生根据教材内容，补充讨论电子文稿的组成，填写学习单。需要的素材及其作用，填写教材的学习单。巡视指导、提示学生：幻灯片要有封面和结束页，要图文并茂、背景统——，少叙述，反映对话及寓意等故事要素。二、制定小组的制作计划齐心协力。生讨论具体分工，明确任务，填写学习单。2、师组织学生根据故事演示文稿的需要，分析故事段落，写出段落故事和人物对白，填写教材学习单。提示学生，演示文稿上的故事分段要合理，文字简明，对话语气因人而异。生合理分段，确定对白和文字，确认完成者，填学习单。师组织学生确定幻灯片张数，并搜集、整理素材，填学习单。引导学生：封面必须有标题、演讲人等组成要素，以及所有素材应合理存放。生确定幻灯片张数、内容，填学习单，确定素材存放位置及命名。三、评价学习结果。四、总结、下课。六年级信息技术教案篇【第五篇】一、教学目的：1、初步了解乐高触动传感器的特性。2、初步会用乐高ROBOLAB编制程序控制机器人完成任务。二、教学重点：乐高触动传感器的特性三、教学难点：乐高ROBOLAB编制程序控制机器人完成任务。四、教学方法：讲授、演示、实践。五、教学过程：（一）演示。演示乐高机器人沿直线行进，碰到障碍物后退。（二）引导观察。1、机器人碰到障碍物就后退，说明机器人具有什么功能？答：机器人具有“触觉”的.功能2、机器人为什么具有““触觉”的功能呢？答：机器人身上安装了传感器——触动传感器，它让机器人具有“触觉”。（三）引导探索触动传感器特性。1、设计一程序，按下触动传感器，机器人就停，松开触动传感器，机器人就行进。应，从面感知物体的存在。2、打开机器人的电源开关，用手按下触动传感器，看看机器人有什么反应？松开触动传感器，看看机器人有什么反应？结果说明什么？答：机器人能利用触动传感器“感觉”到物体的存在。（五）用乐高ROBOLAB编制程序控制机器人完成任务。（六）运行和调试。运行机器人看看能不能达到设计要求，如果还不能有效的完成任务，应找原因，修改机器的硬件或软件。