找汽车教案【精选5篇】

找汽车教案【精选5篇】编者用心编写这篇找汽车教案可谓是鼓舞人心的1篇文章之一，请将本网页的网址添加至您的收藏夹。教案课件是教师上课中十分重要的一项教学工具，因此需要老师用心设计好教案课件。教师需要不断更新教案，以适应学生的学习进步。找汽车教案【第一篇】汽车修理课件随着汽车行业不断发展，汽车成为人们日常生活不可或缺的一部分。但是，汽车使用过程中难免会出现各种各样的问题，这就需要专业的汽车修理人员进行维修和保养。为了培养更多的汽车修理专业人才，汽车修理课程在各大学校逐渐成为了一个重要的学科。本文将围绕汽车修理课程展开讨论，探究它在现代汽车修理领域中的重要性和必要性。一、汽车修理课程的重要性汽车修理课程作为现代高等教育的重要组成部分，有着不可忽视的重要性。汽车修理课程的重要性主要体现在以下几个方面：1.满足社会需求。随着汽车在日常生活中越来越普及，汽车修理行业也越来越成为一种社会需求。而拥有汽车修理专业技能的人才，不仅能为社会提供技术支持，也能在就业市场上占有更多的优势。2.推动汽车产业发展。汽车产业是支持国家经济发展的重要组成部分。而拥有良好的汽车修理人才，不仅可以保证汽车正常运行，也可以促进汽车产业的发展和进步。3.保证车辆运行安全。在日常使用中，汽车可能会发生各种故障。这些故障如果不及时处理，就会对驾驶人员和行人的行车安全产生危害。因此，拥有汽车修理专业技能的人才，能够快速准确地诊断和修复各种故障，保障车辆运行安全。4.节约经济成本。随着汽车修理技术的不断发展和提升，专业技能的人才可以通过对车辆进行有效维护和修复，减少汽车故障和损坏，从而节约经济成本。二、汽车修理课程的必要性汽车修理课程在现代汽车修理领域中的必要性已经得到广泛认可。汽车修理课程的必要性主要体现在以下几个方面：1.促进汽车维修技能的提升。汽车修理课程针对不同类型的汽车进行分类教学，让学生掌握各种汽车的维修技术，从而提高汽车维修技能水平。2.增加汽车修理技能人才的数量。随着汽车行业的发展，汽车修理技能人才日益稀缺，急需增加更多的专业人才来满足市场需求。3.培养新一代汽车修理专业人才。汽车修理课程注重学生的理论和实践训练，培养具备汽车修理专业技能和职业素养的新一代汽车修理专业人才。4.推动汽车修理领域的不断发展。通过汽车修理课程，可以培养出更多的高素质汽车修理专业人才，从而推动汽车修理领域的不断发展。三、汽车修理课程的内容汽车修理课程的内容包含了许多方面，如车辆结构、诊断技术、车辆电子控制、汽车润滑和维护等。这里主要介绍以下几个方面：1.车辆结构：介绍汽车结构和工作原理，让学生了解各个部件的作用和功能，从而更好地进行维修和保养。2.诊断技术：介绍汽车故障诊断技术，让学生了解各种故障的原因和诊断方法，从而能够快速准确地进行故障诊断和维修。3.车辆电子控制：介绍车辆电子控制系统的工作原理和维修方法，让学生了解各种编程技术和故障检测方法，从而能够对复杂的电子控制系统进行维修。4.汽车润滑和维护：介绍汽车润滑和维护技术，让学生了解各种润滑材料和保养方法，从而能够对车辆进行有效的维护和保养，延长车辆使用寿命。四、汽车修理课程的应用前景汽车修理课程的应用前景非常广阔。随着汽车行业的不断发展，汽车修理行业也将会获得更大的发展空间。拥有汽车修理专业技能的人才将会是市场上稀缺的人才，有着非常广阔的就业前景。此外，在自己开设维修店的同时，还可以为社会提供更多的维修服务，实现自我价值的同时，也为社会和他人创造更多价值。综上所述，汽车修理课程在现代汽车修理领域中的重要性和必要性不言而喻。通过汽车修理课程，可以培养出更多的高素质汽车修理专业人才，从而推动汽车修理领域的不断发展。无论是在就业市场上还是在个人自我发展上，拥有汽车修理专业技能的人才都将会是非常有价值的。找汽车教案【第二篇】设计思路：2—3岁的孩子喜欢重复尝试模仿，并且对外界事物非常感兴趣，最近我们班的小朋友对汽车特别感兴趣，特别是男孩，口袋里总是带着一两部车子，随时可以看见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子。孩子们非常乐于玩模仿开车的游戏，对汽车玩具爱不释手。于是，我根据孩子们的兴趣点并结合“各种各样的车”主题活动。预设了一个托班的集体活动《汽车一路开》，旨在让孩子们进一步了解各种车的知识。目的就是让孩子根据已有的生活经验;使孩子在情景中进行合理的想象。活动目标：1、在看看、讲讲活动中喜欢听故事。2、幼儿能大胆想象，并愿意在集体中大胆说。3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：每人一本书。挂图第5号，故事磁带。活动过程：一、问问答答，引起小儿活动兴趣出示小熊玩具，调动小儿参与活动的积极性。小熊要带大家去儿童公园玩，小朋友想想小熊会怎么去吗?(小儿自由发表自己的想法)二、看看讲讲，引起小儿观察兴趣1、出示图片，让小儿了解故事角色，展开讨论。引导语：(1)、谁是司机?汽车里还有哪些小动物?(2)、小熊司机要带大家去公园玩，在路上会发生什么事情呢?(小儿自由讲述)(3)、欣赏故事《汽车一路开》，教师边讲述边指挂图上的相关内容。三、翻翻看看，引起小儿看书兴趣1、在老师的帮助下，学习一页一页翻看图书。2、先看封面，这本书的书名叫什么?3、小儿听故事录音，一页一页翻看图书。活动反思：在这个活动中我主要解决的问题是让孩子大胆地想象，愿意在集体中大胆说。活动的设计分三个环节，第一个环节出示小熊玩具，用问问答答拓展孩子的思维，提高孩子活动的兴趣。第二个环节：通过看看讲讲，让孩子喜欢听故事，能大胆在集体中说;从而激发孩子听故事、讲故事、看故事的兴趣。最后一个环节是一个延伸部分，放故事录音，让孩子翻翻看看。在活动中知道车子要有方向盘、喇叭、车门、车窗，并知道车子肚子饿了要去加油站，身体脏了要洗，从而丰富对汽车的认知经验。找汽车教案【第三篇】[活动过程]一、谈话导入，引出主题老师：同学们，随着生活水平的提高，我们生活中有一件事越来越多。请看，它来了——（多**出示汽车缓缓驶来的画面。）师：是什么？对，是汽车。今天让我们一起“走进汽车时代”。（板书课题）二、创设情境，引出话题1、请大家先来看一些我们生活中的画面（多****）（仔细看）老师：看了这些场景你想说什么？（指名）学生畅所欲言谈感受。师：同学们想到的可真多。如今，汽车已经走进千家万户，成为我们生活中不可缺少的交通工具。2你对汽车还了解些什么？（生畅所欲言）（重点谈）师：看来同学们对汽车知道的可真不少！老师真的很佩服你们。关于汽车，老师还整理了一些话题与大家分享，请看！）大屏幕出示课题：1汽车的发展史2）汽车的堵车问题3汽车节省时间，提高工作效率4汽车类型5汽车交通安全6）汽车空气污染7汽车交通事故8）汽车噪声污染9汽车销售调查未来汽车11汽车促进经济发展12）汽车解决就业问题13汽车能源消耗问题14）汽车乱停乱放问题15）汽车方便出行，丰富生活16汽车与消费随着汽车时代的到来，汽车越来越多。它与我们的生活越来越密切。它在给我们的生活带来便利的同时，也给我们带来了很多问题。为了让汽车更好地为我们的生活服务。接下来，让我们进行一次汽车运动！三、归纳整理，确定课题师：刚才我们提出了很多有价值的课题，但我们人力有限，不能对每个课题都进行**，下面请各小组从中选择一个你们最感兴趣的课题进行**。选题时要注意：（出示课件），请看大屏幕。——赶紧开始吧。小组汇报，交流。（你们小组选了什么课题啊？你们呢？）四、制定方案，交流完善师：俗话说“不打无准备之战”,课题选好了,还要制定好活动方案,才能更好地开展活动。现在我们来看看制定活动计划时需要注意的问题：（课件展示）还记得吗？活动目标要明确，活动内容要明确，分工要细，活动时间要合理老师：现在，请充分发挥小组的集体智慧，并为您的项目设计方案。（小组长负责记录整理。）我们将在这项活动中花费大约两周的时间（从今天的12月17日开始）。每组也可以根据自己的课题确定研究时间。表：老师：刚才所有小组在讨论过程中都有自己的计划。哪个小组会先来交换你们的计划？其他小组认真倾听，互相学习。谁来评价一下？老师：根据刚才的沟通，想一想你的计划还有哪些需要改进的地方？可以适当的补充和完善。五、畅谈收获,结束全课老师：同学们，今天我们成功地完成了小课题的选择和活动计划的制定。下一步我们就要按照研究方案进行资料的收集活动，老师期待着你们有更大的收获。师：非常感谢同学们的合作。好，下课！综合实践活动研究小组活动计划第（）小组走进汽车时代我对小组感兴趣的问题（）走进汽车时代我对小组感兴趣的问题（）关于汽车的课题：1汽车节省时间,提高效率2汽车方便出行3汽车交通事故问题4汽车的种类5汽车的交通安全问题6汽车大气污染问题7汽车的发展史8汽车噪音污染问题9汽车销售量的调查10未来的汽车11汽车增加经济发展12汽车解决就业问题13汽车能源消耗问题14汽车乱停乱放问题15汽车的拥堵问题16汽车与消费……“走进汽车时代”综合实践活动研究小组活动计划第（）小组“走进汽车时代”综合实践活动研究小组活动计划第（）小组“走进汽车时代”综合实践活动研究小组活动计划第（）小组“走进汽车时代”综合实践活动研究小组活动计划第（）小组找汽车教案【第四篇】一、说教材分析：根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《画汽车》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物。儿童从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。这节课就是为了使学生通过对生活中的汽车的回忆、观察、大胆地表现，从而体验美术活动的乐趣，培养学生的创新精神，发展独特的个性。二、说教学目标和重难点：（一）、教学目标我把教学目标简单的概括为三个方面：学会表现，学会学习、发展个性。教学重难点主要是：如何用想象、夸张等等方法去设计、表现汽车。1、知识与技能通过对汽车的观察和分析的外形特点，让学生了解汽车的异同之处，掌握汽车绘画的步骤和方法。2、过程与方法通过实物与图片相结合的方法讲解及示范，引导学生进入汽车的乐园，了解汽车的基本构造、绘画方法和步骤。培养学生的表现能力和创新精神，发展个性3、情感态度和价值观培养学生的创新精神，提高学生的兴趣，呵护学生的个性，让学生多观察生活，认识生活感受生活。（二）、教学重、难点。重点：1、了解汽车构图。2、自主完成一幅完整的汽车绘画。难点：将构图、创新得以应用和发挥，完成一幅作品三、说教法学法：在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，针对小学一年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导师生间积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。四、说教学过程：为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：（—）课前鼓励——比一比（亮点）首先设置这一环节是为了鼓励学生在课堂中的行为习惯和课程学习的自我要求和约束，同时为了鼓励孩子更大限度的把课堂利用好，内容是：老师今天要在我们班评选五个小明星：1、问答小明星2、倾听小天使3、观看小宝贝4、坐姿小士兵5、巧手小画家。看看谁表现得最棒，老师把小卡片发给他，下课每人奖励一朵大红花。（二）视觉导入——看一看：因为学生最喜欢唱歌看动画片，通过儿歌和动画的共同形式更直接让学生知道所学的内容，从而引出本课课题—《画汽车》。（三）自主探究——想一想学生最喜欢表现自己，当我课件中出现几张汽车的图片让他们认认汽车，找找相同的部分的时候，孩子们都会主动表现自己的所知、所见、所想。从而引出汽车从外形上看的组成部分。（四）范画示范——想一想：（亮点）接着我设计了“范画示范——想一想”环节，以学生们最常见的轿车为例，通过我的引导和学生的回答，分步骤先画出车轮，在画车身，在车身上再找车灯、车门、车窗等。同时为了发散学生思维，我创设情境让学生在情境中