大班猫捉老鼠教案【精编4篇】

大班猫捉老鼠教案【精编4篇】大班猫捉老鼠教案的教案和课件是教师日常工作中至关重要的一部分。教师每天都努力按照高质量、准时地完成教案和课件的编写工作。教案和课件在推进课堂教学改革方面起到了必要的作用。那么，如何写好一份优秀的课件教案呢？合同范本网今天特意为您分享的“大班猫捉老鼠教案【精编4篇】”，希望您能够密切关注我们网站的更新，并做出必要的调整和改进！大班猫捉老鼠教案篇【第一篇】幼儿教育：________教师学校日期：______年_____月_____日一、活动目标:1)增强幼儿的反应力和判断力,发展幼儿良好的竞争意识。2)提高幼儿对英语学习的兴趣。二、活动准备:一个更宽敞的开放空间，学习英语单词提前鼠标头饰录音机英语磁带三、活动过程:1)老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动,引导幼儿做些准备活动。说明：老鼠妈妈带着小老鼠到外面玩。如果你看到一只猫怎么办？今天，我妈妈要教老鼠一些避免的方法。2)用英语律动**教师组织幼儿围成一个圆,再借助气球**的游戏让幼儿盘腿坐在地上,导入游戏环节。3)教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。①复习水果的英语单词。指导语:小朋友你们爱吃水果吗?(爱吃)你们爱吃什么水果用英语来告诉老师?(applebananaorange……)②交代游戏方法与规则。游戏玩法:今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠,(有老师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果宝贝,(教案出自：屈老师教案网)小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称,若干个后老鼠指定一个小朋友做猫,并大声念出”cat”后马上就跑,而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他,如果在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他来当老鼠进行游戏,如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。游戏规则：游戏中水果的名自由鼠标自由决定。扮做水果的小朋友要盘膝坐地,不能到处跑动。老鼠必须跑回猫刚才起床的地方。③为了使幼儿更好的了解游戏,教师与幼儿共同参与进行。4)教师在英语儿歌律动中结束本次活动。导游：天快黑了，我们一起唱歌跳舞回家吧？大班游戏活动教案《玩偶小球星》目标：能手眼一致地操控玩偶，并能瞄准”球门”射球；在游戏中比较数量的大小。准备：筷子，**，棉花，纸杯，塑料叉子，各种装饰材料，小鞋盒，橡皮筋，乒乓球。做法：1．在筷子头上缠上棉花，用**包裹在外面，扎紧，制作成玩偶的两条腿。2．在纸杯的底部挖三个小洞。3．在卡纸上画好头部并剪下，贴在筷子上端。将腿插入杯子两侧的孔中。4．用两把叉子安装在纸杯的两边做手。可用橡皮筋从里面固定。5.根据需要用各种材料装饰玩偶。玩法1：将小鞋盒剪掉一边做”球门”，在”球门”前50厘米处画一条线作为起点。幼儿操纵玩偶双腿踢乒乓球，轮番从起点处”射门”，看看谁射进的球数多。玩法二：在场地的两端设定一个目标，两个人可以比赛。双方争抢乒乓球射门，射入球数多者为胜。本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）**修改即可使用大班猫捉老鼠教案篇【第二篇】活动目标：1、大胆选择合适的建构材料和辅助材料表现九龙公园中的建筑物和景色。2、学会协商、合作，体验合作的乐趣。3、爱护他人作品，养成轻拿轻放和及时归类摆放游戏材料的良好习惯。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、经验准备：引导幼儿回忆前期分组建构的九龙公园有关的内容。2、物质准备：木质积木、彩色软积木、大型积塑、万象组合拼插玩具、雪花片、拼插积木、拼装积木等建构材料。活动过程：一、结合“九龙公园地形图“，引导幼儿回忆九龙公园的主要设施、布局。1、师幼共同回忆前一阶段搭建的九龙公园的主要建筑物，如九龙公园的游船、回廊、亭子、拱桥、儿童游乐区等。2、结合“九龙公园地形图”，与幼儿讨论九龙公园的布局。师：九龙公园的布局是怎样的?前几次撘的一个个建筑物可以摆放在什么位置?今天新增加的九龙公园的喷泉、鲜花、树等辅助景物，应该怎么摆放?二、介绍游戏的分组情况，提出主题建构的要求。1、按幼儿的意愿分组(大门组、游船组、回廊组、亭子组、儿童游乐区组、鲜花组等)，并宣布各组的人数。2、提出建构要求。(1)把建构好的作品摆放在相应的地方，要小心摆放，不要损坏别人的作品。(2)要分工合作，共同建构九龙公园。三、幼儿分组游戏，教师观察指导。1、重点指导幼儿按照“九龙公园地形图”摆放建构作品。2、观察幼儿分工合作的情况。3、提醒幼儿要及时整理散落的建构材料。4、将幼儿建构的情景拍摄下来。四、师幼参观、欣赏作品，相互交流。师：你搭了九龙公园的什么?你把它摆在哪里?今天新增加的鲜花、喷泉、树搭得怎么样?你觉得九龙公园搭建得怎么样?哪些地方还需要改进?活动反思：通过前阶段搭建的亭子，回廊，拱桥等九龙公园的建筑，孩子们对于这些建筑能够根据自己所学的知识和平时的积累建筑起来。但是在搭游乐园的时候，我发现用积木搭并不是很好的满足孩子的需求，而且有点难度。应该把各种材料组合进行搭建游乐园。下节课把这些建筑物的照片再一次呈现给孩子，让孩子脑中有个轮廓进行更好的建构。大班猫捉老鼠教案篇【第三篇】一、活动目标：（１）增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。（２）提高幼儿对英语学习的兴趣。二、活动准备：一块较为宽敞的空地、预先学习水果的英语单词、老鼠头饰一个、录音机一台、英语磁带一盒三、活动过程：（１）老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。（２）用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的，游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。（３）教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。①复习水果的英语单词。②交代游戏方法与规则。游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。（４）教师在英语儿歌律动中结束本次活动。大班猫捉老鼠教案篇【第四篇】游戏意图：音乐游戏“猫和老鼠”表现了一只爱臭美、喜欢跳舞的猫和一群聪明机灵的老鼠斗智斗勇的故事。大班幼儿的创造欲望比较强烈，越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的活动;在活动中表现与表达方式越来越多样化，与同伴合作的意识也逐渐增强。根据幼儿的特点我设计了音乐游戏活动《猫捉老鼠》。通过生动、有趣、形式多样的游戏活动，锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力，学会快速躲闪。实践过程中逐渐明确游戏玩法，并与同伴合作随乐游戏。游戏目标：1、通过游戏让幼儿表演故事内容。有节奏地做动作。2、在游戏过程中，遵守游戏规则，感受乐曲诙谐、欢快的风格。3、注意避免与同伴碰撞。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。游戏准备：1.猫与老鼠的头饰各一只。2.纸箭头→若干个，磁铁若干块，磁性黑板一块。3.编个“猫抓老鼠”的小故事，乐句出现在故事中，录在磁带上。游戏玩法：先请两位小朋友，分别扮演猫与老鼠(游戏中请其他小朋友轮流扮演这两个角色)。根据故事的内容进行创作表演。再请四位小朋友到黑板上，各持纸箭头几个。根据故事中出现的乐句的高低走向，用箭头在黑板上排列出来。若乐句中的各个音是从低到高的，箭头则朝上↗。反之，则朝下↘。平行，就用→表示。这样箭头排列出的走向，就是猫勇敢地追捕老鼠时走的路线。座位上的小朋友，用手划出乐句中各音高低走向，以检验黑板上排列出的箭头方向是否正确。附故事《猫捉老鼠》有一只小老鼠，偷偷地爬出了洞它东看看，西瞧瞧，看看没什么危险，就往稻田里窜出，刚想找点东西吃。只听见“喵——”一声，“不好，猫来了，快逃!”小老鼠撒腿就跑一口气跑到了前面的山顶上，回头看看猫没追上来，心想想真倒霉，累死了。它刚想躺下休息一会儿，只见猫已经从后山小路往上直追。“快逃啊!”。老鼠拼命逃呀逃。老鼠又来到了稻田里，它抓起稻谷赶零往嘴里塞，当老鼠正在洋洋得意的时候，“喵——”猫从后面朝老鼠扑了上去，逮住了那只偷吃庄稼的老鼠。箭头排列：↗→↗↘→教师小结：表扬积极游戏的幼儿，对下回游戏提出创意。活动延伸：回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。活动反思：幽默的故事情节，激发强烈的学习兴趣。“猫”和“老鼠”是幼儿十分熟悉的动物形象，这一对天敌既能给幼儿无尽的想象空间，也能创造出丰富的游戏形式。充分发挥游戏在幼儿音乐中的内在价值，使幼儿在“玩”的过程中主动去发现音乐、感知音乐、表现音乐，使音乐游戏成为幼儿在园活动的“兴奋剂”和“调节剂”，从而引发和保持幼儿参与活动的积极性。在音乐游戏中，教师巧妙地运用了自身的“幽默感”，不断激发幼儿的学习兴趣和挑战愿望，在笑声中与孩子们一起游戏，和孩子们共同幸福成长。