祖国大班教案（通用5篇）

祖国大班教案（通用5篇）上課前準備好課堂用到教案課件非常重要，撰寫教案課件是每一位老師都應該做的事。教案是課堂教學成效的保障之一。經過小編的細緻打磨和不斷優化這篇“祖国大班教案（通用5篇）”已經完美無缺，建議把本頁和我們的網站添加到收藏夾隨時可以瀏覽！祖国大班教案【第一篇】目标：1．从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。2．感知诗歌的趣味性，学习用图标朗诵、记忆诗歌。准备：1．课件《我们的祖国真大》，天气预报视频。2．有观看天气预报的初步经验，布置好动态天气预报中的材料。我们的中国地图像什么？你觉得我们的祖国怎么样？小结：我们在江苏只是地图上的一个很小的地方，我们的祖国真大啊！1回忆诗歌内容，教师逐一出示图标。1师：我们都看过了天气预报，有没有发现全国各地的气候有什么不同？为什么说我们的祖国真大呢？我们的祖国真大，南方和北方在同一个时间温差那么大。作为中国人你们心里感觉怎么样？2幼儿自由讨论、回答。3教师小结：我们的祖国很大，南方和北方在气候上有很大的差异。南方一年四季都很温暖，而在北方，现在就开始下雪了，很冷很冷，因此在同一个时候我们的祖国会发生很多不同的事情。1幼儿自由分组，教师讲解游戏规则，让幼儿巩固诗歌内容。祖国大班教案【第二篇】人们的生活水平日益增高，与此同时，一个严重的问题也出现了！环境的污染问题也摆在了人们的面前。废水排放水源污染，乱砍乱伐土地沙漠化，气候不正常等等。人们的生活环境面临着危险的问题！幼儿是未来环境的创造者和享有者。培养孩子们从小热爱环境，保护环境，与地球家园和谐相处的意识甚是关键。因此，我设计了这次活动。希望幼儿能够初步了解一些有关地球的知识，从中受益，真正的从“我”做起来。热爱地球，保护大自然！1、让幼儿初步了解地球的基本知识。2、培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱大自然的情感。3、知道环境保护人人有责，真正的做到从“我”做起来。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的`多样性及特征。教学重点：激发幼儿热爱地球，保护地球的愿望，树立环保意识。教学难点：知道地球上的一切都与我们息息相关，我们一定要好好的保护它们。2、地球美丽的风光图（如美丽的山，清澈的水，各种植物，动物，人等等）。3、地球灾难的图片（如被污染的河流，乱砍乱伐造成的土地沙漠化，追捕残杀中奔跑的小动物，工厂，汽车排出的大量废气等等）教师出示地球仪提问：这是什么？它是什么形状的？你都在什么地方看见过它？1、播放课件――地球在宇宙中的图片。初步了解地球在宇宙中的位置及活动规律。让幼儿知道在茫茫的宇宙中，地球只是一颗很小很小的星体。2、播放课件――地球美丽的风光图。1请幼儿观看图片提问：地球上都有什么？地球上的风光是什么样的？美不美丽？2教师小结：地球是一个非常美丽的星球。上面有着清澈的湖水，碧绿的山脉，生长着鲜艳的花朵，各种各样的植物，还居住着我们人类和形形色色的动物。地球上的一切都与我们息息相关3人们本应和平共处，互相关心帮助，谁也离不开谁。可是不知道从什么时候开始，这原本美好的一切就这样应为人类的贪婪与不注意保护被破坏了！3、播放课件――地球灾难的图片。1分小组讨论观看此图片后的想法。把所有幼儿平均分成四组，每组讨论一个问题。第1组：大地怎么不绿了？这样下去会有怎么样的结果？第2组：天空怎么不蓝了？大量的排放废气会对天空，气候带来什么影响？第3组：河水怎么不清了？这样浪费水资源会有什么样的后果？第4组：小动物们怎么都掉眼泪了？人们如此凶狠的对待它们，它们还会愿意和我们最朋友吗？2教师小结讨论结果：1）植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会造成土地沙漠化，长此以往，将会引来沙尘暴等灾难，人们，动物和植物都将无法生存。2）大量废气的排出不仅污染着空气，还使气候反常。时间久了将导致气温上升，暴雨成灾等。3）大量的水污染不仅引起鱼虾变形中毒，还是水资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。4）人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们地球失去了很多珍惜的保护动物。4、分组讨论：要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让动物笑起来，要想环境好起来我们应该怎么做那？教师鼓励幼儿大胆想象，大胆发言。说出自己保护地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水等等。1以“爱护地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请小朋友们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，漂亮。3教师小结：人类友好的和动物们做朋友，不捕杀它们。小草也有生命也会疼，我们不去践踏它们。花儿美丽，但是是给大家看的我们不摘。节约用水，保护环境，保护空气等等。4引导幼儿画出自己想为地球做的事。幼儿画画，教师巡回指导。教师将幼儿的画贴在展示墙上，请隔壁班的小朋友们来观看。引起大家的共鸣，真正的做到保护环境，人人有责。从“我”做起来，共同保护热爱我们的家园――地球。祖国大班教案【第三篇】1发展幼儿的观察力，注意力，初步的语言表达能力。2启发幼儿说说这儿歌中都有谁，他（它）们的妈妈都是谁？3通过学习这首儿歌教育幼儿要爱妈妈，爱家乡，爱祖国。4引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。2带领幼儿齐唱世上只有妈妈好基础部分：1出示第一张画（花草，树）引导幼儿认真观察，启发幼儿学习儿歌第一句并认识它们的妈妈是谁。的祖国以及图画上的内容。4通过学习培养幼儿的学习兴趣，学习习惯，发展幼儿的观察力，认识力，注意力，初步的语言表达能力，并教育幼儿爱妈妈，爱家乡爱祖国。5师生齐诵儿歌〈祖国是我们的妈妈〉花朵，小草，树木是一家，大地是它们的妈妈。太阳，月亮，星星是一家，天空是它们的妈妈。你，我，他是一家，祖国是我们的妈妈。我们爱妈妈，我们爱祖国。我觉得整个教学活动设计的思路还是比较清晰，简单的通过情景引导，欣赏图画，动手操作，一个环节紧扣一个环节，过度的比较自然，幼儿能随着老师的思路一步步接近主题，前办部分的教学自我感觉还不错与幼儿互动也很好，可是随教学活动的深入，后半部分有点乱，幼儿不是很理解。整个活动中幼儿表现可以说是非常不错的，注意力集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守，大部分幼儿举手发言，很积极，思维跟随着老师，当然也有幼儿虽然坐似端正，但没有积极发言。作为老师上课前不但要做好物质的准备，更主要的是做好心理准备，上课时，脑子里总在想下一步该说什么。而又急于把他们引导自己的思路上，课堂语言不够熟练，这也是我语言教学活动的毛病。小百科：祖国，一般定义为：自己的国家。祖国首先是国家，其次自己对这个国家有归属感。这归属感，来自于民族文化的认同，家族祖先的传承，生存生活的祖国既是一个地理概念，也是一个文化概念更是一个法理概念。祖国大班教案【第四篇】《祖国大家庭》教学活动设计活动主题：活动背景：活动过程：准备：1、以各班《综合实践》活动小组为单位查阅、收集有关我国少数民族方面的知识、相关资料。2选择活动计划并确定活动形式。3、活动可分四课时进行。4、确定每次活动的中心内容。《祖国大家庭》教学活动（一）——我国民族知多少教案设计：一六五中学王海目的：1。了解中国少数民族的名称、人口和分布2中国主要少数民族的主要分布区和主要经济生活方式三。学会尊重不同的民族习惯，做一个文明的青年。能力培养：培养学生收集信息的能力、文字的认知能力、团结协作的能力能力。重点：了解中国少数民族的名称、分布地区和主要经济生活方式活动过程：1、导入：课前*****的歌曲《爱我中华》（有条件的可以**歌曲的mtv）一、教者导入：是啊，正像歌中唱到的一样：五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华！正是这56个民族组成了我们祖国的大家庭。今天，让我们走进这个大家庭，了解我们的民族兄弟。二、活动经过：1、可以由各《综合实践》活动小组的代表介绍我国各个少数民族的名称、生活地区、人口情况，注意读准名称的字音，然后教者总结：中国是一个多民族国家，在这辽阔富饶的国土上，居住者56个民族，其中55个少数民族，人口约为9120多万人，占全国总人口的%，而分布地区却占全国总面积的%。从黑龙江到海南岛，从阿里山到帕米尔高原，都能看到少数民族的炊烟。中国少数民族名称及主要分布地区阿昌族：云南省；白族：云南省。保安族：甘肃省；布朗族：云南省。布依族：贵州省。朝鲜族：吉林省、黑龙江省、辽宁省等。达斡尔族：内蒙古自治区、黑龙江省、新疆维吾尔自治区等。傣族：云南省德昂族侗族：贵州省、湖南省、广西壮族自治区等。东乡族：甘肃省独龙族云南省。鄂伦春族：黑龙江省、内蒙古自治区等。俄罗斯族：新疆维吾尔自治区。鄂温克族：黑龙江省内蒙古自治区。高山族：台湾省；仡佬族：贵州省。哈尼族：云南省，赫哲族：黑龙江省。哈萨克语：新疆维吾尔自治区、甘肃省、青海省等。回族：宁夏回族自治区，甘肃省，河南省，河北省，青海省，山东省，云南省，安徽省，新疆维吾尔自治区，辽宁省，北京市，天津市等。基诺族京族：广西壮族自治区。景颇族：云南省。柯尔克孜：新疆维吾尔自治区等。拉祜族：云南省。黎族：广东省。傈僳族：云南省。oba巴族：*自治区。满语：辽宁省、黑龙江省、吉林省、河北省、北京市、内蒙古自治区等。毛南族：1956年12月被正式确认单一民族，称“毛难族”。1986年6月改为现在的名。分布在广西壮族自治区。门巴族：**自治区。蒙古语：内蒙古自治区、辽宁省、新疆维吾尔自治区、吉林省、黑龙江省、甘肃省、青海省、河北省、河南省。苗族：贵州省、湖南省、云南省、广西壮族自治区、四川省、广东省等。木罗：广西壮族自治区；纳西：云南省。怒族：云南省普米族：云南省。羌族：四川省，撒拉族：青海省、甘肃省等。畲族：福建省、浙江省、江西省、广东省。水族：贵州塔吉克族：新疆维吾尔自治区。塔塔尔族：新疆维吾尔自治区。土族：青海省等。土家族：湖南省、湖北省；佤族：云南省。维吾尔族：新疆维吾尔自治区。乌兹别克语：新疆维吾尔自治区。锡伯族：新疆维吾尔自治区，辽宁省。瑶族：广西壮族自治区、湖南省、云南省、广东省、贵州省等。彝族：云南省、四川省、贵州省等。裕固族：甘肃省。藏语：*自治区、青海省、四川省、甘肃省、云南省等。壮族：广西壮族自治区、云南省、广东省等。2让老师拿出写有少数民族名字的卡片三。学生可以介绍你所认识的少数民族的生活习惯和服饰特点，以及收集到的**、资料等。4教师总结：我国少数民族分布十分广泛，占全国总面积的%。由于历史原因，他们大多生活在中国的西部和北部边疆地区。西北、西南、东北地区是我国少数民族最集中的地区。由于不同的历史传统，居住地区的地理环境等差异，各个民族大都有自己的风俗习惯，语言文字、宗教信仰及特殊的生产劳动技能。只有理解和尊重他们，我们才能团结起来，共同建设我们的家园。让我们再了解一些相关的知识吧：a、中国民族人口结构与少数民族含义根据1990年全国第四次人口普查的汇总资料，截至1990年7月1日零时，我国大陆人口为1***68万余人，其中汉族人口占全国人口的92%，其他55个民族占全国总人口的8%。因为他们占总人口的比例很小，所以被称为少数民族。少数民族最多，最少的是壮族和珞巴族。b、中国大陆人口超过千万和不足一万的民族：一千万人口以上的民族：汉族、壮族；人口在一万以下的有：门巴、鄂伦春、独龙、塔塔尔、赫哲、高山、珞巴等7个民族。c、中国民族的分布状况特点：我国人口分布东南部密集，西北部稀疏。汉族大多生活在人口稠密的东南部，少数民族生活在人口稀少的边境地区，但他们之间没有明显的界线。在少数民族聚居区，一般都有一定数量原汉族居民，从而形成了以汉族为主体的大杂居、小聚居、交错居住的格局。尽管中国的少数民族人口比例很小，但分布广泛，占全国总面积的60％以上。这种居住格局决定了中国各民族之间，特别是汉族与少数民族之间，在政治、经济、文化等方面相互领带的密切关系。d、中国民族的语言：除汉族、回族使用