有用的纸教案【汇集4篇】

有用的纸教案【汇集4篇】活动准备香水、有香味的鲜花、食品若干。活动重难点爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法活动目标了解鼻子的基本功能。爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法。活动过程一、开始部分稳定幼儿情绪二、基本部分1。教师组织幼儿玩“有用的纸教案【汇集4篇】”游戏熟悉五官的位置。2。出示香水、鲜花等，请幼儿闻一闻并提问：您闻到了什么味儿？用什么闻的？3。让幼儿捏住鼻子再次闻以上物品，引导幼儿知道各种味道都要靠鼻子才能闻到。4。让幼儿轻轻捏住鼻子进行呼吸，体验不能顺畅呼吸的难受感。三、结束部分教师总结：鼻子是用来呼吸的，如果鼻子被堵住，我们就不能呼吸，身体会觉得非常难受，严重的时候还会有生命危险。所以小朋友要爱护自己的鼻子，有鼻涕时要擦干净，也不要用手抠鼻子。有用的纸教案【第一篇】设计意图：在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。环境创设：1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望。2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林。3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录。4、布置一个植物的问题角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，其他幼儿共同分享、讨论。活动目标：1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物。2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿的观察比较能力。5、体验明显的季节特征。活动准备：一些花草树木的图片活动过程：1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友。2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的'好朋友是什么样子的。3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等。活动反思：1、在进行“温室里的蔬菜”这一活动时，有许多孩子问：什么是温室？它是什么样的？由于我们的周围没有真正意义上的温室，我只能告诉孩子们：爷爷奶奶在田里搭的那种半圆形的，（幼儿一下子就猜到了：是尼龙棚），我就告诉孩子们，爷爷奶奶搭的尼龙棚就是科学种田的一种，尼龙棚里很暖和，冬天可以种植夏天的蔬菜，如：番茄、蚕豆等，我们一年四季都能吃到新鲜的蔬菜。对于我的这个讲解，孩子都能理解，虽然“温室”离我们很远，但尼龙棚却是我们经常看到的，我还给孩子们布置了一个任务：让他们回家到尼龙棚里去一下，感受一下尼龙棚里和尼龙棚外的不同，回幼儿园后讲给小伙伴听，有尼龙棚的孩子高兴的答应了。2、通过这个活动，幼儿对蔬菜有季节性有所了解，也体会到科学种田的好处，对无土培植也有了初步的了解，对农民伯伯也产生了一种敬仰之情；对温室种菜感到非常的好奇；我就想：如果能带孩子们真正参观一下正规的温室，看一下里面各种各样的蔬菜，包括无土栽培的，那该有多好！主题总结：对于“有用的植物”这个主题，由于比较贴近幼儿的实际生活经验，而且随处能捕捉到，开展起来就相对比较顺手，孩子的投入也比较积极，通过带孩子到野外去亲自感受、通过孩子亲自动手操作，孩子在一种愉快的氛围中积累各方面的经验，同时也推动了幼儿探索的主动性，包括语言的表达、思维的碰撞、以及各种问题的产生，所以，离开了幼儿生活经验的主题是枯燥乏味的。有用的纸教案【第二篇】活动目标1.敢于尝试和探索，学习分类和统计，能通过图表感知数量的多少。2.通过实践活动，学会分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。4.让孩子们能正确判断数量。5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动重点：了解简单的统计方法，并能运用到实际生活中。活动难点：在实践活动中，幼儿体验数学的有趣及重要。活动准备：课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果图片若干。活动过程一、创设情境，激发幼儿探索欲望1.幼儿随音乐《摘果子》进入活动室。2.在进入教室时，每位幼儿从树上摘一个自己喜欢的水果。并回到座位上。3.让幼儿给水果分类，并排列在黑板上。二、播放课件，幼儿学习分类统计1.出示课件，水果统计表。2.教师讲解统计概念。3.学习条形统计，通过图表感知数量多少。三、游戏《猜拳》游戏规则：男女小朋友各十人，;本文教师出示统计表，找一名幼儿进行统计，其余幼儿猜拳游戏。四、幼儿操作帮助小熊在超市物品进行分类并统计。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。有用的纸教案【第三篇】设计意图：在高淳的农村，逢年过节农妇用筛子筛糯米粉做点心，秋收农民在晒谷场用竹编做的大竹筛筛选稻子，这些看似平常的本土生活用具却为我园利用乡土资源，开发园本课程提供了良好的教学素材。“筛分现象”在孩子们的生活中随处可见，如：茶叶包、夏天的蚊帐、家庭中的地漏以及捕鱼的鱼网等等。这种混合和分离的“筛分现象”普遍存在，却极易被孩子们忽略，或有时幼儿知其然而不知其所以然。通过设计本次教学活动，力求让幼儿在认识、摆弄“筛子”的基础上，发现“筛分原理”。引发幼儿对自己生活中一些“筛子原理”现象的观察思考，发现一些有趣的物理现象，激发幼儿不断的科学探索兴趣，逐步意识到科学就在我们的身边。一、活动目标：1、幼儿通过探索、发现筛子能分离大小不同混合物的原因。2、学习用不同的筛子分离东西，发现筛孔的大小与被分离物的关系。3、能大胆表述操作过程和结果。二、重点和难点：1、重点：幼儿发现筛子能分离大小不同混合物的原因2、难点：能根据分离物的大小选择适合的筛子。三、活动准备1、筛子若干个、筷子、勺子、调羹等；2、分组操作材料：大米和红豆混合物、蚕豆和红豆的混合物、大米和面粉的混合物，盛分离物的塑料盘子若干3、视频《生活中的筛分现象》。四、活动过程1、教师出示混合物，设疑。1教师出示红豆和大米的混合物，以情景导入活动。（师：今天，王阿姨家的小弟弟把大米、红豆混在了一起。请我们一起想办法帮助她，把混在一起的粮食分开。）（师：怎样把大米、红豆分出来?）1提问：有什么办法能把两样混在一起的东西分开？幼儿自由猜想。2幼儿操作，使用筷子、手抓、调羹等工具分开混合物。（师：你们分完了吗？用的什么方法?你觉得快吗？）2、初次尝试：发现筛子能分开东西的原因。1教师以带来神奇的工具出示筛子，引导幼儿认识，知道筛子上有筛孔。（师：你发现了筛子上有什么？这叫筛孔。如果东西放在上面就会漏下去。所以要用盘子接住漏下去的东西。）2幼儿合作用筛子筛分大米和红豆的混合物。【76范文网】3教师及时跟进，予以启发引导与深入。（师：大米和红豆分开了，请你们把它们送回家。）4集中讨论，请幼儿说说自己的发现。启发幼儿发现：比筛孔大的东西留在筛子上，比筛孔小的东西会漏下去（师：筛子的本领就是能又快又方便地把混在一起的东西分开。）3、教师出示新的混合物，再次设疑。1教师出示蚕豆和红豆的混合物、大米和面粉的混合物。2出示大孔筛子和小孔筛子，请幼儿比较它们的不同。4、再次尝试：发现筛孔与被分离物大小的关系1幼儿动手操作，选择合适的筛子分离不同的混合物。2请幼儿说说自己的操作过程和结果。3教师分别使用不同的筛子来分离混合物，通过比较得出结论：（师：要根据分离物的大小选择适合的筛子）5、了解筛子的作用。1在小朋友的生活中还有什么地方也能用到筛子的本领，让我们的生活变的很方便？幼儿自由交流与讨论。2视频《生活中的筛分现象》（农民用竹编做的大竹筛筛选着稻种，农妇用米箩淘洗大米，茶叶包，夏天的蚊帐，家庭中的地漏以及捕鱼的鱼网等），扩散幼儿的思维。6、留下疑问，发散思考：1出示大米、蚕豆、红豆、面粉的混合物，请幼儿讨论、交流如何分开。2请个别幼儿来试试看。延伸活动：1、在科学角，放置不同大小筛孔的筛子和各种混合物，引导幼儿继续探索和发现。2、继续找找生活中的“筛分现象”。课后反思：本次活动以引起兴趣——认识了解——操作探索——发散思考——延伸活动流程进行的。首先设疑，让幼儿带着问题去想办法、操作去解决问题。当幼儿发现问题没有解决，教师及时出示新工具——筛子，引导幼儿去认识、发现新事物的特点。然后，请幼儿操作，发现筛子的用处，教师总结。接着，教师再抛出问题，再次请孩子操作解决问题，教师总结。通过两次操作，幼儿发现了筛子的用处。教师的总结，及时帮助幼儿获得完整的概念印象。教师通过视频，让孩子了解“筛子原理”在自己生活中的一些应用现象，有助于幼儿将获得的知识与自己的生活链接。最后抛给幼儿一个问题，让他们保持探索的兴趣。整个活动，幼儿为主体，教师以引导者的身份，及时跟进，过程层层递进，不断激发幼儿的探索兴趣，让幼儿意识到科学就在我们的身边。有用的纸教案【第四篇】作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的《有用的稻草》大班教案，希望对大家有所帮助。设计背景1、《幼儿园教育指导纲要》中指出：《新纲要》总则中指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础”……我们幼儿园就在农村里，利用稻草教学，能很好的因地制宜。2、稻草可以做很多东西，通过和小朋友的交流，让小朋友知道稻草的可以蛮出好多东西。活动目标1、认识稻草、稻草的用途。2、稻草引出的环保问题。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。5、培养幼儿乐观开朗的性格。重点难点1、学习认识稻草、稻草的用途。2、稻草引出的环保问题。活动准备1、提前做好稻草鞋、稻草包、稻草绳、草工艺品等。2、把课堂设在就近且方便的有稻草晒场。3、准备好一些大型草工艺品的图片。活动过程一、课程导入用反问的形式问问小朋友，问他们对稻草有什么用途。小朋友发言中尽量肯定，然后总结。总结内容如下：1、稻草晒干后有，有一定的药效。2、可以做燃料做饭。3、可以喂养牛等。4、可以做各种小玩艺，如草鞋。二、物品展示稻草鞋、稻草包、稻草绳、草工艺品及大型草工艺品的图片，引起小朋友更大的兴趣。三、互动、手工活动教小朋友一起做草鞋，提高大家的动手能力。四、告诉小朋友们，稻草还有很多用处，等以后他们长大了来发现，稻草是有用的，不要随便浪费了。教学反思1、场地选择没有选好，小朋友在陌生的环境中比较兴奋，课堂有点乱。2、没有很好的引出环保的观点。3、收获，因为稻草生活中很常见，所以讲课时，大多时候，小朋友兴趣很高。教和学都进行得很愉快、顺利。