2024年主题教育专题党课讲话稿3篇

1/152024年主题教育专题党课讲话稿3篇【写作指引】此例精选办公文档“2024年主题教育专题党课讲话稿3篇”由三一刀客网友为您整理分享，以便您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载编辑吧!2024年主题教育专题党课讲话稿1同志们：在全党开展集中性学习教育，是我们党推进自我革命的重要途径，也是一条重要经验。习近平总书记指出：“制定实施中央八项规定，是我们党在新时代的徙木立信之举，必须常抓不懈、久久为功，直至真正化风成俗，以优良党风引领社风民风。”党的二十大对锲而不舍落实中央八项规定精神作出新部署。我们要把握党性党风党纪内在联系，把握“四风”与腐败风腐同源、风腐一体特征，以这次主题教育为契机，抓住“关键少数”以上率下，持续深化纠治“四风”，重点纠治形式主义、官僚主义，坚决破除特权思想和特权行为，推动全党坚决落实中央八项规定精神。今天我们在这里开展专题党课，就是要以“坚持以学正风，打造“过硬”干部队伍”为主题，深入分析目前再以学正风方面存在的问题，分析下一步我们的做法。一是法纪观念淡薄。一些干部重要事情不请示、不汇报，擅自做主，造成工作被动。党委政府多次开会强调耕地保护特别是基本农田保护红线任何人不得触碰，但某些干部枉顾党纪国法，明知所修道路占用基本农田属违法占地的情况下，依然我行我素，造成不良社会影响。法律红线就是高压线，坚决触碰不得，大家一定要时刻树牢法纪意识，守牢底线红线。二是规矩意识较差。有些干部现在上下级观念淡薄，不但不尊重乡镇领导，而且还摆出一副与党委政府公然对抗的架势，造成的影响极为恶劣。近期就发生了这么一件事，违法占地成本很高，为保护干部，镇干部及时阻止违法占地行为，但某某干部却当着群众面大吵大闹，质问镇干部到村为什么给自己打电话、当着群众面说“某某领导是乡村振兴的绊脚石”。甚至在市自然资源局执法队工作人员和市公安局介入的情况下，质疑上级单位人员身份，要求镇干部将上级人员执法证拍摄发给自己，真想不通这位干部在想些什么?三是不担当不作为。有的干部事业心和责任感不强，缺乏干事创业的冲劲和狠劲，遇事“难”字当头、“退”字当先，“等、靠、要、推”思想严重，缺乏主动担当精神。年初镇党委政府组织各村共谋划100个重点项目，时间已经过去大半年，有些村在扎扎实实抓落实，村容村貌取得很大变化，有些村干部雷声大雨点小，对如何兑诺践诺不研究、不谋划，总觉着年龄大了，能混一天就是一天。这样下去，你任职一届，能给党委政府带来什么?能给你们村里的群众带来什么?那你当这个干部又有什么意义呢?四是为民服务意识不强。党委政府开展的很多工作，都和群众生产生活息息相关，像三夏抢收、征收玉米保险、安全生3/15产排查等等，可是一些干部对这些服务群众的工作不认真执行，对工作如何干好不研究、不谋划，任何工作都想大而化小、小而化无。具体表现有这么几点，首先是在安全生产责任落实方面存在“上热下冷”的问题。今年各级部门都一直在狠抓安全生产，可是安全生产排查表下发到各村，有的村干部看也不看，直接填个“无”就报回了，丝毫不管村里是否真的有哪些需要及时排查消除的安全隐患；今年极端降雨天气频发，很多村干部住在城里，遇到暴雨天气不知道立马回村看一看，关心关心住在危房里面的群众，反而磨磨唧唧，毫不关心，你把群众安危置于何地?要是真出事故了，第一个追责的就是你。其次是对乡村振兴工作不重视的问题。虽然今年脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接工作抓的很紧，可是有些村干部总认为扶贫工作结束了，对于脱贫户家里存在哪些困难也不过问，开展收支测算时候就按照自己的固有印象在那想，在那捏，也不知道向脱贫户了解了解真实情况；还有忽视群众利益诉求问题。每个村都会产生一些小的信访矛盾，这都是正常的，可是有些村干部在矛盾还小的时候不加以解决，让群众三番五次来政府告状，不但给党委政府添加负担，群众的问题也没有得到实质性解决，甚至还有问题扩大化的可能，这种漠视群众诉求，不负责不作为的行为只会让群众小看我们。最严重的是少数干部竟然煽风点火、误导群众。比如在明知上级项目单位因所修道路占用基本农田不予建设的情况下，揣着明白装糊涂，打着“群众利益高于一切”的幌子，煽风点火，误导群众，默许纵容村组干部违法占地，声称自己不知情，激化镇干部与群众矛盾。试问作为村主干，落实耕地保护的主体责任和第一责任人的责任到哪里去了?误导群众触犯法律，后果谁来承担?五是不团结不协作。2021年换届之后，由于各种原因，产生了很多原来的主干担任副职的现象，这种现象在合并村比较常见，一些干部会因为待遇职位的降低产生心理上的不平衡，这党委政府也都能理解，但是作为一名党员干部，居其位就要谋其事，不能因为外在条件的变化影响了工作落实。而且换届已经过去这么长时间了，各项工作都已经全面步入正轨了，无论你是合并村还是非合并村，都要拧成一股成绳，共同担责干事、推动工作。村主干也要多考虑副职的感受，在生活上多关心、在工作上多指导，尤其是对于合并村，主干一定要有格局，要承担起领导各自然村发展的职责，谋划发展一定要从整个行政村的角度来考虑，不要总想着自己那一亩三分地，真正营造起团结一心、共谋发展的干事氛围。再和大家强调一下，现在纪律处分条例规定有很多，并不是只处理打架、酒驾等，对于工作不在状态、不服从安排等都可以上升到纪律处分。因此以上五个方面问题，请大家高度重视，深刻反思，坚决整改、久久为功。下面，为进一步加强干部队伍管理，我再讲四个方面的意见。一是必须把“政治意识”放在首要位置。讲政治是一切工作的生命线，而对于我们农村干部来说，讲政治更是工作开展的前提和基础。在座的每一位干部要旗帜鲜明讲政治，深刻领5/15悟“两个确立”的决定性意义，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”，带领广大人民群众凝神聚力同心干，让我镇的乡村振兴取得新进展、农业农村现代化迈上新台阶。二是必须把“纪律规矩”放在关键环节。守纪律讲规矩是做好工作、干好事业的重要基础，是对党员干部党性的重要考验。我经常讲：大家觉得纪律规矩多，可以不在这支队伍干，凡是在体制内我们就要把讲纪律、守规矩放在首位。在组织上要讲服从，行动上要讲纪律，对党委政府安排部署的工作不讲条件、不搞变通，确保政令畅通，尤其是对于今天重点强调的违法占用基本农田问题，只要查出是基本农田，就不要心存幻想，铤而走险，一定要严格遵守法纪、令行禁止。三是必须把“敢于担当”自觉付诸行动。敢于担当是信念之基、力量之源。镇村干部要牢记保一方平安、护一方稳定、促一方发展的职责使命，认真履职尽责、推动发展。大家要围绕全镇中心工作，切实履行好主体责任，在具体工作落实当中，在不违背发展规律前提下，在政策允许范围内，就不要瞻前顾后、左顾右盼，要大胆地闯、大胆地干，把心思和精力用在工作上，安心、用心、尽心做好本职工作，团结带领本村“两委”干部，以一股“不破楼兰终不还”的韧劲，一项一项任务去攻坚，一个一个目标去实现，踏踏实实为群众服务，兢兢业业为发展献力，答出一份党委放心、群众满意的优异答卷。四是必须把“监督问责”真正落到实处。客观地讲，过去我们对干部队伍的全过程监督问责抓得还不够严、不够狠，主要是党委政府体恤大家，认为大家平常工作辛苦，没有功劳也有苦劳，但是有的干部把体恤当成纵容，把包容当成借口，工作上不研究、不谋划，纪律上存侥幸、抱幻想，作风上散浮漫、不求实。今后，镇纪委要进一步加强对各支部和干部队伍的日常监督问责，对落实主体责任不力、工作推进成效不明显、工作作风漂浮等的要从严追责问责。坚决查处一批效能低下、懒政怠政、作风漂浮的人和事，切实把各级干部引导到抓落实、干实事、求发展上来。同志们，干部队伍建设事关长远发展、百年大计。我们要以主题教育为契机，坚持不懈将作风建设引向深入、坚定不移推进全面从严治党，既注重解决好出现的新问题，又注重解决好存在的深层次问题，全面推进党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，始终保持党同人民群众的血肉联系，始终同人民同呼吸、共命运、心连心，我们就一定能确保党永远不变质、不变色、不变味，为强国建设、民族复兴提供坚强保证。2024年主题教育专题党课讲话稿2尊敬的各位同志：大家好！今天我要和大家分享的主题是“以主题教育的走深走实推动干部教育培训提质增效”。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的背景下，我们要深入领会主题教育的重要意义，将其与干7/15部教育培训紧密结合，以推动干部教育培训的提质增效。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。在干部教育培训中，我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导广大干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，切实提升干部的政治素质和业务能力。那么，如何以主题教育的走深走实推动干部教育培训提质增效呢?我们可以从以下几个方面入手：一、强化理论学习，提高政治站位深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，是主题教育的首要任务。我们要坚持持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，通过集中学习、专题研讨、个人自学等方式，引导干部读原著、学原文、悟原理，深刻领会这一重要思想的核心要义、精神实质和实践要求。同时，要将理论学习与实际工作相结合，推动学习成果转化为解决问题、推动工作的实际能力。要突出政治建设，强化党的理论教育和党性教育，把干部教育培训的普遍性要求与不同类别、不同层次、不同岗位干部的需要结合起来，突出实践导向和需求导向，不断优化教学布局，完善教学内容，创新教学方法，开展现场教学和党性实践锻炼，切实提升培训质量。坚持政治性和学理性相统一，既要以透彻的学理分析回应学员，又要以彻底的思想理论说服学员。案例选题不应局限于马克思主义原著，而应扩展到政治、经济、社会、文化、生态等各个领域的相关内容，运用马克思主义理论来解决社会生活中的热点难点问题。二、创新培训方式，增强教育实效在干部教育培训中，要注重创新培训方式，提高培训的针对性和实效性。我们可以采用案例教学、现场教学、情景模拟等方式，增强干部的参与感和互动性。此外，还可以利用现代信息技术，开展网络培训、远程教育等，拓宽干部学习的渠道和空间。干部教育培训要围绕党的重大理论和区域经济社会改革发展等内容，根据基层党员干部理论需求，突出系统性、大众性和实用性，大力开展理论下基层宣讲活动，积极构建全方位、多层次、立体化的宣讲体系，扩大理论宣讲的覆盖面，提升理论宣讲的传播力和影响力。是聚焦解决工学矛盾问题，推进培训方式改革，构建集脱产培训、半脱产培训、在职学习“三位一体”的培训模式。化技术强化主体班次教学设计，根据不同的培训目的、学员特点、培训规模、培训时间等综合因素，灵活选用线上线下教学模式，将传统的课堂讲授式教学与研讨式、案例式、模拟式、体验式教学等多种教学方式结合起来。三、突出问题导向，提升解决实际问题能力主题教育的重要目标是解决实际问题。在干部教育培训中，我们要坚持问题导向，紧密围绕党和国家事业发展的重大问题、干部成长的迫切需求，开展有针对性的培训。要引导干部深入基层、深入实际，了解群众需求，掌握实际情况，提升解决实际问题的能力。干部教育培训要围绕党的重大理论和区域经济9/15社会改革发展等内容，根据基层党员干部理论需求，突出系统性、大众性和实用性，大力开展理论下基层宣讲活动，积极构建全方位、多层次、立体化的宣讲体系，扩大理论宣讲的覆盖面，提升理论宣讲的传播力和影响力。坚持解决实际问题与提升干部能力素质相结合，提倡“知行合一”教育培训理念。结合实际开发行动学习项目，采用头脑风暴、团体列名等行动学习工具开展结构化研讨，提高干部教育培训的效果。四是坚持“教干部、干部教”，加强谋划领导干部上讲台工作。选聘有扎实理论基础、丰富实践经验的党政领导干部担任兼职教师。党校每年要根据培训计划合理安排授课内容、时间、地点，报同级党委同意后组织落实，并做好需求调研、教学设计、教学实施、沟通协调等服务保障工作推动领导干部上讲台常态化。四、加强考核评估，确保培训质量建立健全干部教育培训的考核评估机制，是确保培训质量的重要保障。我们要加强对干部