生命教育教案（5篇）

生命教育教案（5篇）出于您的请求我们编辑了“生命教育教案（5篇）”。通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。写好教案课件，让重点内容不至于漏掉。为了让您更好地理解这些资料可做参考和使用祝您学习愉快！生命教育教案【第一篇】珍爱生命——安全知识竞赛1、室内装修装饰不宜采用什么材料（易燃，可燃材料）2、电器线路破旧应该怎么样？（及时修理更换）3、电路保险丝烧断，用铜钱代替对吗？（不对）4、发现火灾怎么办？（赶快拨打119报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场））5、携带易燃物品乘公共汽车？6、在任何情况下都要保持疏散道畅通7、消防栓竖在路边碍脚，埋在底下行吗？8、火灾袭来时，应该怎么样做？9、乘坐汽车时，手和头能往外伸吗？10、外出野炊，怎样做才能离开？11、发现有人煤气中毒，我们应该怎么样做？12、小孩外出游泳时，要不要大人带？13、万一身上着火了，该怎么办？14、跳高跳远时，在什么地方最安全？15、假如发了洪水，该往什么地方逃16、发生火灾怎么办？17、发生地震时怎么办？18、用湿手触摸电器，用湿布擦拭电器，这种做法对吗？19、发现有人触电该怎么做？20、火灾逃生时，尽量采取保护措施，用什么捂住口鼻、包裹身体？生命教育教案【第二篇】主持人合：有一根弦有一根弦，它的名字叫安全叫安全，有一根弦有一根弦，它的名字叫安全叫安全。主持人男：有一根弦它常响在我们身边，有一根弦它连着我们的生命线，拨动它流水线的欢歌唱不停，拨动它劳动的硕果更甘甜。主持人女：有一根弦它常响在我们身边，有一根弦它连着我们的生命线，拨动它四季欢唱着丰收歌，拨动它生命的歌声更甘甜。主持人合：啊这一根弦啊这一根弦，连着你连着我连着他，啊有一根弦，啊有一根弦最后，我们一起宣誓：珍爱生命，健康快乐度暑假（出示大屏幕，师生齐声朗读！）现在我提议，全班同学一起高唱《祝你平安》，让我们在欢快的歌声中结束这次主题班会！（全班放声高唱《祝你平安》）（音乐声中）主持人宣布：初四（x）班《珍爱生命，健康快乐度暑假》主题班会到此结束。谢谢各位老师和同学的参与。生命教育教案【第三篇】1、教师导言：说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起，第一次世界大战，2000万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通管理局统计，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到了1/5。那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今天学习的主题：关爱生命安全出行2、危险离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故。3、听了刚才同学了解到的新闻，想想，引发这些交通事故的原因是什么？（违反交通规则）4、再深究一下，为什么会违反？（有时是不知道，有时是知道，但思想上麻痹大意）5、所以，我们不光要了解更多的交通知识，更要怎样？（懂得时时遵守）生命教育教案【第四篇】原理诵读环节一：新闻播报导入新课。环节二：讲授新课教师多媒体出示：什么是生命健康权?生命健康权，是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整和生理机能以及心理状态的健康所享有的权利，包括生命权、身体权和健康权。第一板块：走进生活环节一：生活中学法律多媒体出示视频材料：“顺义小学生被撞案”思考：1.顺义小学生案中小学生的什么权利受到了侵害?2.顺义区人民法院对张庆余做出的处罚及审判结果说明了什么?3.为什么法律保护公民的生命健康权?学生合作探究，全班交流。教师归纳，多媒体展示答案及知识点：1.小学生的生命健康权受到侵害。2.审判结果说明了：我国法律明确规定，公民的生命健康权不受非法侵犯。侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任3.生命健康权的重要性人最宝贵的是生命，健康是人们生活乃至生命安全的重要前提。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命健康权是公民最根本的人身权。环节二：畅所欲言大家说一说自己身边或社会上有哪些侵犯未成年人生命健康权的行为?出示图片提出问题：为什么未成年人的`生命健康更容易受到伤害?学生回答。教师归纳展示知识点：未成年人是祖国的未来和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害;保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。环节三：法制在线多媒体展示：《中华人民共和国未成年人保护法》及相关规定。教师谈话：通过刚才的学习，我们知道了生命健康权是公民最根本的人身权，我国法律保护公民尤其是未成年人的生命健康权。那么当我们的生命健康权受到侵害时，应该怎样保护呢?第二板块：感悟生活环节一：小品表演教师：从同学们精彩的表演中，我们可以看出，在对待小郑这件事上有三种观点：(屏幕显示)：各抒己见：你同意哪些观点?不同意哪些观点?并分别说明理由。学生：(相互讨论)学生：1.同意第一种。(理由)生命健康权是法律赋予我们的人身权。当我们的生命健康权受到侵害时，我们要运用法律武器维护我们的生命健康权。这样做既可以维护自己的合法权益，又可以让犯罪分子受到法律的制裁。2.不同意第二种。(理由)这是一种忍气吞声，懦弱的表现。这样做会助长犯罪分子的嚣张气焰，给自己带来更大的危险，所以不可取。3.不同意第三种。(理由)这是一种以牙还牙、以恶制恶的做法。这样做不仅不能维护自己的合法权益，反而会使自己走上违法犯罪道路，所以不可取。师：由此我们可看出来，当我们的生命健康权受到侵犯时，我们应该怎么做?生：依法保护我们的生命健康权。(屏幕显示)：依法保护我们的生命健康权。教师：那么假如你是受伤的小郑，你会具体采取哪些措施来维护自己的合法权益?学生：1.及时如实地向公安机关报案。2.采取合法手段环节二：新闻延伸教师多媒体出示材料：上海火灾中绝大多数伤者因为惊慌呼叫而吸入了很多烟雾、化学物质，导致了“吸入性损伤”。只有少部分伤者是被火烧伤。由此反映出居民防火急救知识仍然匮乏。据专家统计，我国平均每年死于火灾4000余人，平均每天11人死亡。火灾造成人类死亡的原因是火焰烟雾中毒所致的窒息。思考：上述材料对你保护生命健康权有什么启示?学生合作探究，交流，教师出示：依法保护生命健康权，还要加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力。从而多一份防范，多一份安全。教师总结，多媒体展示知识点：怎样保护自己的生命健康权?生命健康权是法律赋予我们的人身权利，当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要勇敢地拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权。1.要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外。2.要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶。3.依法保护生命健康权，还要加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力。教师总结：通过刚才的学习我们知道，我们青少年不仅要依法保护我们的生命健康权，而且要加强自我保护，以确保自己的生命健康不受侵害。那么是否意味着我们要保护自己的生命健康就可以置他人的生命健康于不顾呢?环节三：案例分析教师多媒体出示案例：中学生王明、李帅在课间休息时，相互追逐打闹，王明一不小心将李帅推下了楼梯，造成李帅手臂骨折。为此，李帅的父母找到王明的父母，要求其赔偿医药费等费用，可是王明的父母拒不赔偿。于是李帅的父母一纸诉状将王明告上法庭。经过法院审理后做出判决：王明赔偿李帅各项费用共计7234元，由其监护人支付。问题：从本案中我们可以受到哪些启示?学生交流，教师归纳并展示：人人享有生命健康权。我们珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱护、尊重他人的生命和健康。环节三：归航拾贝通过今天的学习你有哪些收获?环节四：拓展延伸：环节五：布置作业1.查一查：为配合我市正在开展的“消防安全检查”活动，请你调查我们学校和你所在的社区有哪些安全隐患，并提出几条合理化建议。2.做一做：生活中你会遇到哪些险情，应如何应对?教师小结：通过今天的学习我们知道，生命健康权是公民最根本的人身权，我们要依法保护自己的生命健康权不受侵犯。人最宝贵的是生命，生命属于我们每个人只有一次，让我们珍爱生命、尊重生命，使有限的生命焕发光彩，使有限的生命更有意义。最后祝愿在座的每一位老师，每一位同学一生平安，一生幸福!生命教育教案【第五篇】教学目标：让学生知道燃放烟花、鞭炮虽然好看好玩，但存在一定的危险，帮助学生掌握如何保护自己的基本常识。教学重点：让学生知道燃放烟花、鞭炮虽然好看好玩，但存在一定的危险教学难点：让学生知道燃放烟花、鞭炮虽然好看好玩，但存在一定的危险教学准备：教学过程：一、导入新课：小朋友们，过年喜欢放烟花，玩鞭炮吗?那你们知道烟花好看危险也多吗?二、看一看，想一想(分析事例，强化观点)：1、老师读“安全警示”中的故事(P38)。2、引导学生想一想，说一说：看烟花时怎样避免发生危险?3、全班交流。4、教师补充小结。三、说一说，记一记：(联系实际，辨别是非，指导行为)1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话：烟花爆竹是以火药为主要原料制成的，燃放时会产生大量有害气体，这些气体的吸入有损人的健康。因此，我们看别人燃放烟花爆竹时，一定要选择离燃放点较远的安全地方。3、看图记一记小博士的话四、总结全课，测一测：1、小检测：想一想，说一说：小孩子为什么不能独自燃放烟花爆竹?2、教师检查总结。3、学生看拼音读“小贴士”《学儿歌知安全》