幼儿园小班游戏教案【汇编5篇】一、情景导入。教师以邀请幼儿参加音乐会为由,引导幼儿跟随音乐拿起手中的手绢律动入场。师:小动物们,今天森林里举办音乐会,您们参加表演的节目准备好了吗?好了我们一起出发吧!二、展开1、师幼共同讨论,引出课题。教师引导幼儿初步感受乐曲的特点。师:刚才我们跳舞的音乐好听吗?您觉得它是欢快的还是悲伤的呢?听了音乐后您的心情是怎样的呢?您喜欢吗?……鼓励幼儿大胆的说出自己的感受。2、出示动物图谱,引出动物图谱。师:不仅小朋友喜欢这个音乐,小动物们也很喜欢,瞧,它们唱着歌排着整齐的队伍来了……教师和幼儿一起探讨动物图谱结构。3、音乐游戏。模唱游戏:玩法--教师将幼儿分成三组小猫队、小狗队、小鸭队,根据动物图谱,在教师的指挥下分别模仿动物唱歌的声音。例如:小猫队---喵喵喵小狗队---汪汪小鸭队---嘎嘎嘎嘎肢体身体乐器游戏:玩法--教师引导幼儿,想一想身体哪些部位可以发出声音,并分别请每组幼儿想一个身体乐器,根据动物图谱,在教师的指挥下为音乐进行伴奏、合奏。4、乐器演奏。1、教师出示乐器,介绍乐器以及演奏的正确方式,可请个别幼儿进行尝试。2、发放乐器,讲清规则,引导幼儿能自己管理好自己的乐器。小猫队---碰鈡小狗队---铃鼓小鸭队---舞板3、引导幼儿根据动物图谱,在教师的指挥下进行乐器演奏练习。5、幼儿展示正式演奏。鼓励幼儿面向全体教师,以最好的状态,在教师的指挥下,进行乐器演奏展示。三、活动结束。师:今天的音乐会到此结束了,您们玩的开心吗?有好的东西我们要学会分享,现在呢,就让我们拿着乐器将我们成功的乐器演奏分享给其他的班级吧。活动延伸:将节奏乐谱张贴于表演区,并投放大量乐器或自制乐器,供幼儿继续练习。幼儿园小班游戏教案【第一篇】幼儿园小班主题游戏教案:《皮球上天了》[游戏背景]软皮球、纸箱、皮筋教师带领幼儿人手一球玩起“皮球上天了”游戏。教师引导喜欢玩抛接球的幼儿把多的球以游戏的形式投放到筐里。[幼儿游戏表现]只见孩子们把球往天上一抛,嘴里喊着“皮球上天啦”,随之,皮球落下来,有的抱着头,有的低着头,有的抬头看着自己的球。玩了几次后,幼儿开始踢起球来,聆韬、书麟、肖箫踢着球跑。邓溪萌找老师先抛接球。其他幼儿也抱着球,想跟老师玩。只好一个一个分别抛球给他们。朱梦婷、周心照把多余球放到脚旁。把一个一个软皮球放在脚面上一踢,玩得挺起劲。崔博深、岑得民他俩站在皮筋前把球投过皮筋练投掷,看到自己投得很远非常开心。王梓筠、毕熙健、石雅琦、刘吴森双手抱球围着纸箱(有一定距离)投球,远了往前挪挪,近了往后站站。[游戏目标与幼儿发展分析]抛接球的游戏有利于促进幼儿双臂肌肉力量的协调发展,能提高幼儿身体动作的准确性和灵敏性。男孩子最喜欢踢球,符合他爱奔跑、喜运动的特点。她愿意找老师玩,喜欢老师与他们一起玩,符合小班幼儿年龄特点,这样玩抛接成功率也高,孩子更爱玩。幼儿想起沙包可以放在脚面上踢,也尝试用球来玩这样的游戏。这两个幼儿属肥胖儿,不愿跑着玩,但臂力较大,喜欢投掷,投掷能使他们更易获得成功的感受。小班幼儿喜欢玩软皮球,因为它既可以滚动,但相对于皮球又好控制,易玩,很适合小班幼儿。幼儿在玩的过程中,喜欢用自己熟悉的玩法,或擅长的玩法,教师暂时不必强求,可以慢慢引导。幼儿园小班游戏教案【第二篇】五颜六色的彩纸自己就吸引孩子们的眼球,让他们可以为所欲为地撕彩纸更和谈们的心意,在游戏的同时积聚了常识履历,也温习牢固了所学常识,真正做到了寓教于乐,到达了很好的讲授结果。撕纸运动小班上学期已经打仗过,孩子们也比力喜好。本日我预备的是上节课我们玩过的彩色纸条,便于孩子们撕成小的纸片。运动开端,先生先演示把纸条酿成纸片,引起幼儿爱好,当孩子们看到先生撕纸片时,已经按捺不住要本身来尝尝,我把纸条分发到他们手中看得出他们的高兴,但多半孩子照旧耐烦的听完先生的请求在着手操纵。满地的碎纸片琳琅满目,我请求孩子们挑出相干的色彩,探求相干的数目,在看看、找找的历程中牢固了常识,幼儿手工制作加深了印象,主要的是孩子们在自动进修、轻松控制。就连新插班的孩子都忘却了刚入园的不顺应,与各人一同欢笑,一路完成使命,运动在各人欢欣鼓舞的氛围中竣事,另有很多多少孩子意犹未尽,我允许他们下节课再玩。要是我们的每一节课都能引起孩子们猛烈的进修愿望,引诱孩子们在轻松痛快的气氛中进修,信赖孩子们的自动性是很轻易就能被变更起来的,而我们也能更好地完成讲授目的,到达我们的教诲目标,这也是对家长卖力,对孩子卖力,是我们的职责地点。幼儿园小班游戏教案【第三篇】1、以活泼的音乐为背景,让幼儿学小动物走路,作为活动的引子。①我们一起来学学小动物们走路吧!(学乌龟爬,小兔跳,小鸟飞,马儿跑等)②游戏‖圾桶》a、念儿歌:走走走,走走走,一个拉着一个的手,拉拉手,拉拉手,拉成一个垃圾桶。b、游戏规则用游戏《皮球》。(垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了)2、组织游戏《环保小卫士》①观察场地的环境,萌发环保意识。我们场地上有许多垃圾,这么脏,可怎么办呢?(一起想办法:一起把它们捡起来扔到垃圾桶里)②介绍游戏规则。从绿线出发,向指定的垃圾区域快跑,并将垃圾扔到垃圾桶中,跑回来,比比谁跑得快。(教师示范与幼儿个别示范结合,注意幼儿跑步时手臂的摆动。)③组织游戏《环保小卫士》提醒幼儿每次只捡一样垃圾,等垃圾全部捡完再跑回来。(游戏2遍)3、放松活动《我的本领》。念儿歌做动作《我的本领》,回教室。(我学小兔跳跳跳,我学毛毛虫爬爬爬,我学皮球滚滚滚,我学小马跑跑跑,我学飞机飞飞飞,我学解放走走走,我的本领多么。)幼儿园小班游戏教案【第四篇】一、幼儿坐成一行,应对教师,玩《抢位》游戏。1、当听到哨声后,幼儿快速起立,换坐至相距4米远的另一排长凳上。2、听到语言提示后,幼儿快速站立,再次换位。3、听到击掌声时,换位。4、区分有效和无效口令,拍掌三次为有效移动信号。5、用眼睛来区分,三个手指为有效移动信号。6、请幼儿用眼看,耳朵听,脑袋想,有效地区分各种干扰信号,例如口令击掌1至2次,伸出两个手指等,但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。7、综合运用各种信号,但只有跺脚才是移动信号。二、幼儿仍持续原对形,继续玩平衡凳游戏将平衡凳的数量适当减少,促使幼儿们相互照顾,以便全体都坐在平衡凳上。1)每次换位后,均减少一个平衡凳,鼓励幼儿想到他人,能在仅剩的凳面上坐下来。2)仅剩一个平衡凳时,要求全体幼儿开动脑筋。开始不提示,让全体幼儿尝试。适度提示,以站立姿势来尝试。提示幼儿应多想到同伴,采取紧贴和侧站的方式,增加空间,完成任务。三、幼儿休息,教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍。1、幼儿以行走的姿势跨越障碍。2、幼儿以小跑的姿势跨越障碍。3、幼儿以快跑的姿势跨越障碍。4、将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的动作过障碍。四、幼儿绕场慢跑放松后回班幼儿园小班游戏教案【第五篇】1、出示图片1,问:小男孩为什么哭了?2、出示图片2,周围的孩子在干什么?发生了什么事?3、图3,原来小男孩是生病了。小结:我们看事情可不能看一部分,自以为是地下结论,一定要把事情了解清楚,看全面了,才能了解事物的真实情况,才不会犯盲人摸象的错误。教师反思:本次活动在第一次课堂实践活动的基础上,对环节的先后进行了调节。将“盲人”的理解放在了活动开始时,让孩子们在活动初始就能够站在盲人的立场上,更快的投入到故事情节中,并能整个活动围绕活动主旨。在活动的第二环节,听故事、猜动物时。难点是让孩子理解不能只看局部就随意判断事物的整体。我将事物的呈现顺序进行调整,增加猜测难度,提高了活动的趣味性,也让孩子更体会故事中蕴含的道理。在第三环节参与游戏时,为了让孩子进一步的了解这个道理,我对孩子在游戏时的要求进行更改,进行两次游戏,第一次初探——摸一个洞口,记住箱号及洞号。第二次核实——摸同一箱子,所有的洞口。通过反复游戏提升孩子经验。最后一个环节经验迁移则将图片改为视频,用无声和有声。符合大班孩子的年龄特点,更生动更形象。整个活动环节清晰,流畅。孩子能够达到预想的目标,只是宝箱中的材料还需提供的特征更明显,更方便孩子操作。小百科:在香港而言,一般在书面上都会使用较为尊重的说法,称之为视障人士或失明人士。相对于视障人士来说,视觉无碍的人则叫做明眼人、开眼人、健视人。