小班动物语言教案(通用4篇)资料的定义范围较大,可指代生产资料。在我们的现实生活工作中,时常会需要资料作为参考。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好!所以,您有哪些值得推荐的资料内容呢?请您参考下载网友辑为您编辑分享的“小班动物语言教案(通用4篇)”,供您参考,希望能帮到您。小班动物语言教案【第一篇】【活动目标】1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。3、初步感知仿编儿歌的`乐趣。【活动准备】经验准备:已初步认识小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗几种动物;材料准备:1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰,每人一个;其它幼儿较熟悉的动物玩具、图片(牛、马、兔子等)2、不透明的口袋一个;【活动过程】1、游戏:什么动物走来了“今天来了几位小客人,它们都是我们的好朋友,你看是谁来了?”老师带小鸡的头饰,模仿小鸡的动作走出来“谁来了?”“小鸡怎样叫?”“小鸡喜欢吃什么?”小朋友回答得真好;老师邀请小朋友围成一个圈,我们一块来表演小鸡,而且还要边表演边念:“小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫”;小朋友们表演真棒,我们再看还有谁来小班作客老师带小鸭的头饰,模仿小鸭的动作走出来“谁来了?”小鸭怎么叫?小鸭喜欢吃什么?我们一块来表演小鸭吧,像刚才一样要边表演边念“小鸭子,小朋友们表演真棒,我们再看还有谁来小班作客老师带小猫的头饰,叫幼儿自己像小鸡小鸭一样表演出来。小朋友们表演真棒2、摸口袋:老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里,请幼儿来摸动物,拿出后,老师根据图上的动物问话,幼儿集体回答。你们看老师手上有个什么呀?请个小朋友上来摸摸,并且取出一样东西来这是什么?怎么叫?吃什么?表演出来第二、第三、第四、第五个自己表演出来3、将幼儿的话编成儿歌:今天,你们都会说什么动物吃什么了,现在表你们说的每一句都连起来编成一首儿歌,大家一块来:“小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;大公鸡,喔喔叫。吃什么,叫小虫;小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;小朋友真聪明都会编儿歌了4、小动物出来玩:今天你们都会说什么动物吃什么了,并且都会编儿歌了,真聪明老师好喜欢你们。你们还想表演更多的小动物吗?老师在每个小朋友椅子下准备了小礼物,你们把它们带上并且表露给其它小动物看,跟它们手拉手,听听其它小动物爱吃什么,它们怎么叫的?自由讨论。5、刚刚小朋友都互相表演了,现在谁愿意上来表演下请二三位表演下6、结束小朋友表演真好,除了这些小动物以外还有许多小动物也可以编成好听的儿歌,你们回家试试看,明天念给老师、同伴们听好吗?小班动物语言教案【第二篇】活动目标:1、能有兴趣地观察不同场景中各种动物的恣态。2、乐意参加讲述活动,能完整连贯地使用“有的……有的……还有的……”句式。3、体验逛动物园的乐趣,懂得关心爱护小动物。活动准备:动物园场景ppT、背景音乐活动过程:一、活动导入(随着进场音乐,老师带着宝宝进入动物园。)1、观察门口动物园标志(带宝宝进入动物园情景)师:宝宝们看,我们来到了什么地方呀?幼:动物园。师:今天咱们一起到动物园里看看小动物们在干什么,好吗?2、进入动物园,初步感受句式师:哇!你们看!动物园里有五颜六色的花!(有些什么颜色呢?)幼:红色的,有黄的花,有紫花……师:这些花,有的是黄色的,有的是红色的,有的是橙色的,有的是粉红的,还有的是紫色的。(老师边说边指,有部分幼儿会跟着一起说。)二、观察和讲述图片1、参观大象馆师:我们走进大门,来到了大象馆。看一看,这些大象有的在干什么?幼:大象在吃苹果。师:有的大象在吃苹果。(点击放大图片)我们一起学一学大象吃苹果的样子,一边来说一说。师幼:有的大象在吃苹果。师:还有的大象在干什么?幼:在跑步。师:把动作做出来。(边做边说“有的大象在跑步”)师:还有的大象在干什么?它们低着头,看对对方,在说悄悄话。(语气轻柔)我们一起轻轻地说。师幼:还有的大象在说悄悄话。(边说边做)师:谁有本领看着图片,学着大象的样子说一说它们在干什么?(师示范)幼边说边做动作。师:小朋友们发现没有,我们用了“有的…….有的……还有的……”就可以用一句话描述很多动作。我们大家一起来说一说。2、参加熊猫馆师:逛完了大象馆。我们来到了熊猫馆。看一看,有的熊猫在干什么?幼:有的在吃竹子。/有的在玩呼啦圈。/有的在玩球。(幼儿说道哪个图片,点击放大哪张图片,重点观察)师:谁能边说边做动作。幼儿边说边做动作。(师鼓励,这个宝宝不仅说出来了,他还把动作做出来了。我们一起来学一学。)师:再来看一看其它的熊猫在干什么?幼:有的在…….(请一些幼儿说一说。)师:最后一只熊猫在干什么?幼:在玩球。师:还有的熊猫在玩球。(大家一起老模仿。)师:谁来把这一整张图片说一说。幼儿边说边模仿动作。老师及时鼓励。3、参观猴园师:最后我们来到了猴园,看一看猴子在干什么?幼:有的在爬树。/有的在做鬼脸。/有的在抓痒。师:我们一起来说吧!三、游戏:动物变变变师:动物园里的小动物做出了不同的姿态,如果你是小动物,你能变出这么多不同的姿态么?幼:能。师:那,咱们来玩一个游戏“小猫变变变”。师问“小猫小猫变变变,小猫小猫变什么”,幼儿做各种动作并描述姿态。四:结束活动师:不知不觉,咱们在动物园呆了那么长的时间,小动物们都要休息了。我们和他们说“拜拜”,咱们也回家休息吧!小班动物语言教案【第三篇】《小班动物语言教案》在小班教学中,引入动物语言教学不仅能够激发幼儿学习的兴趣,还可以帮助他们更好地理解和运用语言。动物作为一个具有生命力和活泼性的主题,能够引起幼儿的好奇心,促使他们积极参与学习活动。设计一份《小班动物语言教案》是非常有必要的。为了更好地引入动物语言教学,我们可以利用图片、故事、歌曲等多种形式,向孩子们介绍各种动物及其特点。通过观察图片,孩子们可以认识不同的动物,并学习它们的名称和特征。同时,通过讲故事和唱歌,可以让幼儿们更加深入地了解动物的生活习性和习性。我们可以设计一些有趣的游戏,帮助孩子们提高动物语言的学习效果。比如,可以设置一些动物模拟角色扮演游戏,让幼儿们在游戏中模仿动物的动作和声音,从而加深他们对动物语言的理解和记忆。可以组织一些动物主题的手工制作活动,让孩子们通过制作动物玩具或手工艺品,更好地体会动物语言的魅力。我们还可以结合实地观察和实验,让孩子们亲身感受动物的生活方式和语言交流方式。比如,在户外教学中,可以带领孩子们到动物园或农场参观,让他们近距离地观察各种动物,并了解它们的生活习性和语言特点。同时,可以进行一些简单的实验,让孩子们通过亲自操作和实践,更深入地学习动物语言。我们可以设计一些小组合作活动,让孩子们通过合作学习,提升动物语言的应用能力。比如,可以设置一些小组讨论或合作游戏,让孩子们在团队中共同探讨动物语言的应用场景和方法,从而促使他们更好地运用动物语言解决问题。小编认为,《小班动物语言教案》的设计应该注重启发幼儿的学习兴趣,激发他们的探索精神,培养他们的自主学习能力。同时,要结合幼儿的兴趣和实际情况,灵活运用各种教学方法和手段,使动物语言教学更加生动有趣,有效提升幼儿的学习效果。希望通过这份教案的设计和实施,能够为小班幼儿的语言学习和发展提供有益的帮助。小班动物语言教案【第四篇】活动目标:1.有学唱新歌的愿望,尝试创编简单的节奏型。2.分辨各种小动物的叫声,激发喜欢小动物的情感。活动准备:1.幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。2.歌曲录音《可爱的小动物》。活动过程:1.介绍动物玩具:1鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。2集体模仿小动物的叫声。2.游戏:猜猜来了哪位小客人:1教师可模仿各种小动物的叫声,请幼儿快速的听辨来了哪位小客人?2教师用各种不同的节奏型代表各种不同的小动物,请幼儿模仿学习打节奏,学叫声。如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵||嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎||3.欣赏新歌曲:1教师出示自己喜欢的小猫玩具,亲亲它、抱抱它,并示范演唱歌曲:小猫是我最心爱的玩具,我可喜欢它了,我还会用歌声表达我对小猫的喜爱。我喜欢我的小猫吗?你们是从哪里看出来的?(2)教师再次演唱歌曲。4.学唱新歌曲:1请幼儿学做小猫,教师唱我爱我的小猫,幼儿唱喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵。2鼓励幼儿大胆想象用不同的节奏型表示小猫的叫声:小猫除了用这样的节奏叫,换可以怎么叫呢?3幼儿抱起自己心爱的小动物,学唱歌曲,尝试创编简单的节奏型。4请个别幼儿示范,集体学习。