习惯养成班会教案【精编5篇】

习惯养成班会教案【精编5篇】1.增强学生热爱校园的思想感情。2.纠正学生破坏环境的不良习惯。3.保护地球，就从保护我们的校园开始做起。同学们，今天我们这堂班会课的内容是“习惯养成班会教案【精编5篇】”。学校是同学们生活、学习的乐园。给了同学们舒适、优美的生活学习环境，下面老师带着大家一起去欣赏我们美丽的校园。同学们刚才观看了电视录像，您觉得我们的校园美丽吗?三环境能育人，保护环境，我们人人有责。为了让我们学校变得更美好，同学们需要养成良好的习惯，从我做起，下面老师让同学样分小组讨论一下：我们应该养成哪些好习惯，才能使学校更美好。分小组讨论刚才同学们通过讨论、交流，说出了自己的心声，老师根据大家的发言归纳了一下，共八个方面：我也殷切希望同学们能在今后学校的学习生活中践行。除学校外，我们还有一个更美丽的家——地球。同学们一定要行动起来，保护我们的家，保护地球，就从保护我们的校园开始做起。请同学们合唱一首歌“习惯养成班会教案【精编5篇】”。习惯养成班会教案篇【第一篇】主题班会教案（一）《良好的行为习惯》主题班会活动目的：1、选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目让学生从中体会道理。2、促进学生养成良好的行为习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性。3、从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。教学重点：让孩子学习如何养成良好的行为习惯，如何养成良好的行为习惯。活动地点：二年级教室。活动形式：讨论、表演、拍手歌活动准备：布置学生做好准备，编排小品，行为习惯拍手歌主持人：甲：朱心汝乙：李林如活动过程：一、主持人讲话。甲：和着欢快的节拍，乙：踏入宝贵的小学时代，甲：做个文明的小学生，乙：那是我们共同的心愿。甲：文明人要有良好的行为，乙：文明人要有良好的习惯。甲：做到这一些，需要克服很多困难。乙：做到这一些，养成教育是关键。合：老师，同学们，下午好！“好习惯，早养成”主题班会现在开始。乙：下面请赵老师讲话。老师：同学们文明礼貌的良好习惯是我们小学生必须做到的，因此养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。经过这一年多的学习，同学们在行为习惯上有了不同的进步。今天我们开这次班会，希望同学们有更多的体会与收获。甲：讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。二、小品表演，揭示活动主题。甲：下面请看小品《课间十分钟》。乙：看了刚才的小品，你喜欢两位大哥哥吗，为什么？下面请同学们讨论一下，(学生展开热烈的讨论)甲：谁来说说你的看法，并做简评。刚才几位同学的发言都很好。语言文明能化解矛盾，温暖人心。而两位同学既不文明，又欺负小同学，蛮不讲理，这种行为是可耻的。乙：如果你不小心撞了别人，你准备怎么做？乙：谁来说说你的做法。乙：刚才同学们说的建议都很好。讲脏话、粗话是无知的，讲文明用语是礼貌的。净化环境，我们应坚决不讲粗话、脏话，提倡文明用语！甲：除了“对不起”之外，你还知道哪些文明用语呢？下面进行抢答题：乙：见到长辈说：“您好！”甲：客人来到时，应热情地说：“请进！”乙：接受别人的帮助，诚恳地说“谢谢！”甲：打扰了别人，抱歉的说：“对不起！”乙：接受了别人的道歉，诚恳的说：“没关系！”甲：和亲友告别时，挥挥手说：“再见！”乙：当然啦，讲文明、讲礼貌不仅要挂在口头上，更要把它落实到实际行动中去，不但要做到语言美，还要做到行为美。让我们再看一段表演《一声“对不起”》，看看他们的行为美不美？甲：表演者：金子鹏、张雪梅。A：下课了，急着向教室外走去。（边走边说，我得赶紧上厕所。）B：正在整理学习用品。A:一下子把同学的文具盒碰掉了，赶紧捡起来说：“对不起！我不是故意的，看看摔坏了没有。“B:没摔坏，没关系的。我们班这么多人，谁都有可能碰到谁，我们就要互相谅解。A：太谢谢你了。B：不客气。甲：同学们，他们的行为美不美啊？(集体回答：美！)是啊，一声“对不起”作用了不起，一声没关系，团结我和你！人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的一项很重要的道德修养。乙：每天早晨，我们迎着灿烂的朝阳，走进美丽的校园，开始了一天愉快的学习生活。在我们身边你发现了哪些文明的行为，又发现了那些不不文明的行为呢？请同学们想一想。甲：谁来说一说你见到的文明行为。甲：同学们观察的可真认真呀。都能辨别别人的行为是否文明，现在请反思一下自己在哪些方面做得不好，今后将怎样去做。乙：要做一个文明的好学生，还要在很多方面严格要求自己，我们把这些行为规范编成一首拍手歌，请大家一起来唱一唱。《行为习惯拍手歌》：你拍一我拍一，文明礼貌要牢记，你拍二我拍二，垃圾装进塑料袋；你拍三我拍三，吃饭先让长辈端；你拍四我拍四，互相谅解别生气；你拍五我拍五，不良行为要约束；你拍六我拍六，上下楼道请靠右；你拍七我拍七，放学路队要整齐；你拍八我拍八，诚实守信人人夸；你拍九我拍九，放学马上回家走；你拍十我拍十，美好环境要保持；甲：同学们，以上行为我们要落实，让自己身上的好习惯越来越多，做个受人欢迎的文明人。在班会结束之前，请班主任李老师给我们讲话，大家欢迎。老师：同学们，让我们从现在做起，从点点滴滴做起吧！养成良好的行为习惯，把自己培养成一个文明有素养的人，让文明之花开遍校园内外，好吗？甲：主题班会合：到此结束，谢谢大家！习惯养成班会教案篇【第二篇】养成教育主题班会颜厝中心小学一、主题班会内容：1培养学生正确坐姿及握笔的好习惯2告别修正液，规范写字。二、主题班会过程：1、教师说：写字姿势不正确有什么危害呢？学生回答后教师订正：轻者影响写字质量，养成不良书写习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。同学们正处于生长发育的关键时期，应该怎么办呢？以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。为了让学生达到正确的书写姿势可从以下方面努力去做：1编写字口诀。把正确的书写姿势：坐姿及握笔的要点通过幻灯片、语言，详细生动形象地教给每一位同学，然后把书写姿势编成减化的口诀：“写字时，要做到：A坐姿，头正、身直、脚平；B握笔摆好‘三个一’，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。C心平气和，态度认真。”让学生熟记成诵。学生在坐姿方面的错误一般有：头距桌面太低，距离不足一尺；歪着头；胸离桌子不足一拳，上身伏在桌子上。孩子握笔姿势的错误一般表现在：1食指和大拇指握笔太低，距离笔尖位置小于一寸，影响了运笔，挡住视线，造成头歪的毛病。2拇指、食指相碰或交叉（一个手指压在另一个手指的上面），手指阻碍了视线，迫使头部向左倾斜，近了眼睛与书本的距离，增加了近视的发病机会。3笔杆低于虎口食指关节处而落在虎口上。正确的坐姿和写字姿势1.坐姿：一尺一拳.这需要给孩子合适高度的桌椅.(之前,我们在餐桌上写作业,坐高难满足一尺的要求.)2.握笔点：距离笔尖3厘米（一寸?）(改正前,达不到这个距离,握在削过的地方,铅笔受力不稳)3.笔的方向：右后方。这需要将笔的靠点放在第二指的掌关节处；(改正前,孩子的笔是向左前方略倾斜)4.笔与纸面的夹角:60度;(改正前呈倒80度)5.指头关系：独立。指头之间无约束;(改正前,孩子是用大拇指包住食指,使得掌关节无法活动,在写字中因笔画变化需要移位时就转着手腕,且手的影子挡住了在写的区域,致使她看不见写的字,总是低着头)6.手与桌面的支撑点:手掌外侧.两肘的支撑点：与桌边缘进深关系呈对称.7.簿子的位置：中线与身体中线对齐略偏右.2一罐罐、一瓶瓶…现在修正液的种类越来越多了，在橡皮对圆珠笔、中性笔束手无措时，取而代之的是修正液。由于修正液使用方便、快捷、覆盖性强，常常被学生们当做修改错误字词的好帮手。可以这么说，修正液恰似一种新型橡皮，它给学生们保持书写整洁带来了便利。然而，学生们包括很多家长和老师并没有注意到修正液其实是一个无形的杀手，它正借使用方便之机悄悄向我们袭来。为了使同学们充分认识到修正液不当使用的潜在危害性，我们小组通过实地采访和网上查阅对修正液的负面影响进行了一定的研究，诚望我们的研究能使同学们正确认识修正液，恰当使用修正液，确保在享受修正液方便、快捷涂改功能的同时更加注意到对自身健康和环境的影响。二、修正液的危害1调查中发现，80%的同学在写作业时经常使用修正液，有意无意间吸入大量修正液挥发的有害气味，严重影响了呼吸系统的健康。大约有20%的同学为求涂抹层快干，常常用手去擦拭未干的表面，修正液与皮肤接触后莫名其妙的皮肤病呈多发趋势，更有甚者当相互挤射时，修正液接触眼睛后的危害更是不堪设想。2也有些同学用修正液在课桌上胡写乱画，“无辜”的课桌成了某些同学展现画艺的版面，有碍教室美观往往不在这些同学的考虑之列。3使用修正液影响我们卷面的整洁。4影响我们写字做题的速度。三、对策1、养成良好的书写习惯。书写时要思路清晰，下笔谨慎，尽量减少涂改的机会。告别修正液。2、养成良好的行为习惯。作为学生要爱护公物，友爱同学，绝不在课桌、板凳等公共财物上胡写乱画，更不与同学相互挤射。习惯养成班会教案篇【第三篇】四、班会目的：1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些？以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。五、班会课前的准备：1.班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。2.班会班会前的准备小组分工，具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。各个小组的功能在会上都要有具体的布置。例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具准备等。3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流，及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。（一）、李卓玲：（教室已经由后勤保障组布置完毕）老师们、同学们大家好！李曼思：我们有缘走进了同一间教室，我们有幸成为了同学，我们将一起走过中学的美妙时光。大家一起：这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力；让我们用激情扬起奋进的风帆；让我们用汗水浇灌成长的乐土；让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别；让好习惯伴随我们健康成长！李卓玲：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。六年级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始！李曼思：这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。李卓玲：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区别吗？李曼思：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。李卓玲：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯！李卓玲：那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬手指甲。李曼思：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。李卓玲：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：（这时候教室的多媒体开始放映资料小组收集的，关于一些我们认为不起眼的坏习惯给我们的生活造成危害的视频）（三）、李卓玲：看了刚才的短片，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。李曼思：是啊！大家可不要以为刚才视屏里的离我们很远，下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的故事。此处略去具体表演过程，简单交代剧情：一个没有养成良好学习习惯的学生张力，在他的一天中由于自己的坏习惯被各科老师批评，被家长误解，被同学嘲笑，最后连自己也开始对自己产生怀疑不能接受自己，非常烦恼。（四）、李曼思：看了刚才的小品，同学们有什么感想呢？你能说出张力同学烦恼的原因吗？你能为他想想什么办法呢？请同学们给他出出注意吧！（现场互动小组积极将准备好的问题，疑惑，见解，观点等向主持人和全班