健康教育活动方案(案例)十【汇编8篇】

1/25健康教育活动方案(案例)十【汇编8篇】方案的成功与否往往取决于其制定的质量和实施的执行力。方案的制定需要明确目标，以便确定实施的方向。具体方案的实施需要有明确的责任人和时间安排。健康教育活动方案10【第一篇】1.内容包括：健康教育，免疫规划，孕产妇保健，慢性病预防保健等.2.提供针对的人群：针对辖区内不同人群。1.开展健康教育知识讲座，以公卫医生和村医为骨干，成立健康教育医生队伍，在各社区和责任村普及健康知识.2.开展社区健康咨询，以发放宣传资料，团队在责任社区进行义诊咨询，包括合理营养，各种慢病的防治知识.三.接受教育的对象。1.农村及城镇居民，包括常住居民和流动人口。2.重点人群：以社区妇女，儿童，老年人，慢性病患者.四.基本原则。1.坚持科学，适用，突出，特色.2.广泛参与，重点突出。1.宣传普及健康保健知识，促进行动。2.重点人群教育：社区妇女，儿童，老年人，慢性病患者.3.居民健康教育：合理膳食，控制体重，适当运动，心理2/25平衡，改善睡眠，戒烟，限盐，限酒.控制药物依赖等可干预的健康危险因素基本知识健康教育.4.重点慢病，开展高血压，糖尿病，精神病等健康教育。2。健康教育活动方案10【第二篇】各院系：为深入贯彻落实中央和我省加强大学生心理健康教育的部署和要求，积极响应《河南省教育厅转发教育部办公厅关于印发普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）的通知》（x社政[20xx]x号）的精神，增强广大学生的心理健康意识，营造积极的心理氛围，创建和谐健康的校园环境，学工处心理健康教育中心特举办第七届“2”大学生心理健康教育服务月活动。现将有关活动事宜通知如下：：心灵抚触快乐成长。承办单位：教育学院。20xx年月2日—月1日。来自CoOco.NeT.CN通过开展一系列内容丰富、形式多样、针对性强的活动，达到宣传和普及心理健康知识，在广大学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，构建和谐校园、和谐心灵的目的，帮助大学生树立正确的心理健康观念，掌握必要的心理调适方法，培养大学生良好的个性心理品质和挫折3/25承受能力以及社会适应能力，全方位地加强心理健康教育，从而提高大学生心理素质。1、加强领导，精心组织。各院要高度重视，积极发动本院学生根据实际情况开展活动，力争丰富多彩。各院系可将此次心理健康主题教育活动与进一步深化大学生思想政治教育工作相结合，进一步了解和掌握学生的心理健康状况，合理安排本院系心理健康教育工作，以此为契机，进一步加强和改善心理健康教育工作。2、加强宣传，营造氛围。各院系要充分利用微信、微博等新媒体宣传心理健康知识，充分发挥心理服务部、心理协会和心理委员的作用，结合实际开展趣味心理游戏、户外拓展等学生喜闻乐见的活动，营造我校心理健康教育的良好氛围。突出主题，务求实效。各院系要紧紧围绕“心灵抚触快乐成长”这一活动主题，教育和引导学生关注自身心理健康，提高心理调适能力，开发潜能，完善人格，健康发展。4、活动结束后，各院系于月1日前将活动总结以字、图片的形式报送至学工处心理健康教育中心白红敏处（向志楼601），并将相应电子档发送至邮箱：xx。如有疑问或其他未尽事宜，请咨询学工处白xx老师。：xx。20xx年月2日。健康教育活动方案10【第三篇】4/251.引导幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。2.通过分析讨论初步学习情绪转化策略。教学准备。课件(1)―(4)、色彩卡、背景音乐。教学过程。1.情景感知。播放课件(1)，理解每个人都有情绪。喜：一幼儿戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容。怒：一幼儿自带的图书被撕破后生气。哀：一幼儿因班中的小金鱼死了，表现得非常伤心。愁：一幼儿因不会系鞋带而发愁。小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，这种感受我们叫它心情。2.讨论分析。提问：你们平时心情好的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么?为情绪配色：出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。通过简单操作，让幼儿感知心情与色彩的关系。(好心情――暖色、坏心情――冷色)。3.体验理解。请个别幼儿回答。观看多媒体课件(2)。a.一群小朋友很开心地邀请贝贝参加游戏，贝贝因为心情5/25不好而粗暴拒绝，使得这群小朋友也变得很不开心。b.佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小朋友，让大家一起分享他的快乐。讨论：谁做得对?你能做到吗?(重点：引导幼儿去理解贝贝――心情不好时确实不想参加游戏，但不能对同伴发脾气，影响别人的情绪。)。讨论：谁愿意告诉贝贝怎样做好?方法一：告诉小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说”。方法二：直率地说“我生气了，我想去情绪角练练拳”。方法三：想一想“和小朋友一起玩一定会让我快乐起来”，然后愉快地接受邀请……。讨论：如果贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?(重点：引导幼儿体察他人心情，学会宽容。)。讨论：你喜欢谁?他这样做好在哪里?(重点：引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上。)。4.内化迁移。问题一：当你不开心的时候，怎么办?(重点：初步懂得应妥善管理自己的感受，认识他人的情绪，并懂得分享快乐的道理。)。问题二：你有什么办法知道别人的心情?(看表情)。出现课件(3)中各种表情的脸，点击凸现发愁的脸。提问：他怎么了，可能因为什么事?6/25分别点击各种表情的脸谱，播放动画短片。点点发愁：发水灾家里被淹了，天气越来越冷，没衣服穿，没有饭吃，怎么办呢?提问：看了短片，你们心情怎么样?有什么办法让我们的心情都好起来呢?幼儿想办法帮点点，如给他捐衣服，请他到幼儿园来玩，幼儿每想到一种帮助的方式，点点便笑一笑、说一声“谢谢”。逐步让幼儿明白“助人为快乐之本”的道理。5.提炼主题。课件(4)中所有的表情都变为灿烂的笑脸，周围开出了五彩鲜花。小结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐!健康教育活动方案10【第四篇】为进一步加强学生心理健康教育工作，促进大学生心理健康成长，根据中共河南省委高校工委、河南省教育厅办公室《关于开展20xx年度全省高校心理健康教育宣传周活动的通知》（x办思政〔20xx〕x号）的要求，河南大学环境与规划学院决定在全院范围开展心理健康教育宣传周活动。有关工作通知如下：与心灵相约，与健康同行。7/2520xx年10月16日—20日。环境与规划学院全日制在校本科生。1教育长廊进站点。学校统一制作和发放《河南大学心理健康教育系列展板》，宣传周期间全程在学院学生活动区域布展，集中进行心理健康常识的宣传教育。2彩虹手册进宿舍。学院统一发放《河南大学心理健康教育彩虹手册》给各年级负责人，由各年纪负责人发给各个寝室长，以宿舍为单位开展相关的团队学习活动。趣味拓展进班级。参考附《河南大学心理运动会方案》，各班级参照方案选择活动项目，或者自主设置有益身心健康的团训活动，加强学生互动、深化学生与学生交流。4互动沙龙进班级。各年级以班级为单位，可在往年主题班会的成功经验和优秀成果基础上，开展更加丰富多彩的沙龙活动，以“与心灵相约，与健康同行”为主题引导学生畅所欲言、共话成长。各年级生活委员以及各班级生活委员结合“健康习惯养成”、“直面情绪危机”、“阳光和谐成长”等学生关注的话题，以朋辈互助的模式，开展主题化和特色化的化活动，进一步丰富宣传周的教育内容与形式。五、活动要求。8/25（一）各班要高度重视此次活动，统筹规划，认真组织。（二）10月1日前各班负责人把本班级关于本次活动的策划方案交给本年级负责人。（三）各班做好宣传工作，动员所有学生积极参加。（四）活动过程中需有照片，视频等相关记录，并做好活动总结一并交给年纪负责人。（五）此次活动总负责人：略。健康教育活动方案10【第五篇】为进一步加强大学生心理健康教育工作，引导大学生树立正确的心理健康理念，掌握相应的心理调试知识和技能，培养健康心理和健全人格，营造关爱、支持、分享的校园氛围，经研究决定，在全校开展20__年“阳光·心”工程心理健康文化节活动。现就有关事项安排如下：一、活动主题：分享阳光拥抱梦想。二、活动时间：20__年4月20日—6月20日。三、活动内容和安排：项目一阳光普照。“20爱您·与您同行”——阳光校园发展心理咨询会。心理健康教育中心的专兼职咨询师将在校本部一、二校区校园内为广大学生提供生活、学习、人际、情绪情感等方面的9/25专业心理知识和心理服务，帮助广大学生解答生活中的困惑，远离情感的烦恼，消除情绪的困扰，释放学习的压力。咨询会现场将向广大学生发放相关宣传材料。活动主题：4月20日——师爱您。5月20日——我爱您。6月20日——都爱您。项目二阳光心理训练营。5—6月份，心理健康教育中心的专职教师将以不同主题面向不同需求的学生提供针对性的团体辅导服务。面向全校公开招募，每个团体招募20人。每个团体心理辅导每周一次，连续进行四周。团体心理辅导主题：主题一：发展和挖掘你的资源，提升正能量。主题二：寻找自我，放松身心—团体沙盘游戏。主题三：情绪调节和压力管理。主题四：人际交往与个人成长。主题五：托起自信的太阳。项目三阳光使者评选。为了进一步提升我校心理健康教育工作三级网络中班级心理委员的作用，增强心理委员在广大学生中的阳光健康、积极助人的形象大使形象，鼓励更多的同学加入和谐校园、和谐班级的建设，决定举办优秀心理委员暨哈工大阳光使者的评选活动，具体评选办法如下：10/25(一)参评对象：各班级心理委员。(二)参评条件。1、拥护党的基本路线、方针、政策，遵守法律法规，无任何违纪现象;。2、担任班级心理委员工作满一年，心理健康，身心阳光;。3、接受过心理中心主办的班级心理委员岗前培训和延伸培训;。4、了解本班同学的心理动态，积极关注周围同学的心理健康状况;。5、主动参与心理健康知识的学习和活动，不断地提升自己，完善自己。6、在学院心理教育联络员和辅导员老师的指导下，有计划地组织开展班级心理健康教育活动，通过各种形式积极向本班同学宣传心理健康和精神卫生方面的知识，使同学们了解心理发展的规律，帮助他们树立科学的健康观念，掌握心理健康调试的基本方法。(三)参评材料报送。1、优秀班级心理委员申报表(见附件1)。2、个人事迹材料(不少于1000字)。3、相关证明和支撑材料(和心理教育活动有关的证书、照片等)。4、申报表、个人事迹、相关材料打包发到心理健康教育中心邮箱。邮件主题注明：院系名称+优秀心理委员评选。材11/25料提交截止日期为5月18日。(四)评选程序及方法。1、各学院按照不超过本学院班级数5%的比例进行初评推荐;。2、心理健康教育中心负责对各学院推荐的候选人的相关材料进行审核，并组织专家进行评审。(五)表彰奖励。对获得“优秀班级心理委员暨哈工大阳光使者”称号的学生，学生工作部(处)将颁发“__工业大学优秀班级心理委员”荣誉证书及奖品。项目四“阳光心理·快乐我心”院系承办活动项目。(一)以学院(部)为单位组织项目申报，鼓励学院联合申报，各单位至少要申报一个心理健康教育活动，可根据学生实际需要，策划面向全校学生或面向本单位学生的心理健康教育活动。(二)申报项目请填写《__工业大学心理健康教育项目申报表》(附件2)，请将项目书电子版发送至心理健康教育中心邮箱。邮件主题注明：院系名称+心理健康教育活动申报，并于5月6日前完成报送。(三)学生工作部(处)将在学院报送的项目中选择5个优秀项目给予经费支持。四、相关要求。(一)各学院(部)要高度重视心理健康对人才培养的重要意义，充分利用“5.25大学生心理健康日”和我校心理健康12/25文化节的契机，积极参与、配合学校心理健康教育活动的开展，同时紧密结合本单位学生特点，充分发挥学科专业特色，广泛开展形式多样、各具特色的心理健康教育活动。(二)在整个活动开展过程中，要广泛动员，精心组织，充分发挥我校心理健康教育三级网络作用，充分调动广大学生的主体性、积极性和创造性，确保活动的覆盖面、针对性和实效性。健康教育活动