区域角活动教案【最新5篇】

区域角活动教案【最新5篇】以下是编辑为您精心挑选的“区域角活动教案【最新5篇】”。教师在新授课程时，通常需要准备教案和课件，这就要求我们教师要自己花时间完成。设计教案时要注重学生的社会化和拓展视野。建议您将本页面收藏起来，以备不时之需！区域角活动教案篇【第一篇】主题区域活动说课稿反思在进行主题区域活动说课稿的准备和展示过程中，我深刻认识到了一位优秀教师所需要具备的素质和技能。通过这次说课稿的准备和反思，我对教学活动的设计和实施有了更深刻的理解，也对自己的能力和不足有了更明确的认识。首先，我意识到一个优秀教师需要具备良好的教育理念和思维。在准备说课稿的过程中，我注重探讨和论证当代教育理念对主题区域活动的指导作用。我认为主题区域活动是一种融合多学科、注重学生主体性和参与性的教学模式。在活动中，教师应当充分发挥学生的主动性和创造性，引导学生自主学习和合作探究。这样的理念让我更加明确了这次说课稿的目标和意义，也让我对教学活动的设计思路有了更清晰的认识。其次，在准备说课稿的过程中，我发现自己需要不断提高教学设计和组织的能力。在为主题区域活动设计教学目标和教具的过程中，我反复思考如何能够让学生在活动中达到学科知识和能力的提升。我注重将主题与学科内容相结合，通过合理布置活动环节和任务，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们的学习动机和积极性。同时，我还充分考虑了学生的实际水平和需求，采用了灵活多样的教学方法和手段，让每个学生都能够参与到活动中，并取得一定的成就感。通过这次准备说课稿的过程，我意识到自己在教学设计和组织方面还需不断提高，加强对教学资源的开发和利用，以提高教学效果和学生的学习主动性。最后，在准备说课稿的过程中，我也深刻认识到了教师对学生的引导和激励的重要性。在展示说课稿的时候，我注重与学生的互动和沟通，积极鼓励学生参与讨论和发表自己的观点。我尝试运用一些激励方法和技巧，激发学生的思维和创造力，让每个学生都感受到自己的重要性和能力。通过这次展示说课稿的过程，我明白了教师的角色不仅仅是知识的传授者，更重要的是引导和激励学生去主动学习和探索。总之，通过这次准备和展示主题区域活动说课稿的过程，我对于教学理念、设计和组织、引导和激励等方面都有了更深刻的理解和认识。我认识到教师应当不断思考和反思自己的教学方式和方法，不断提高自身的教育素养和教学能力，以更好地促进学生的全面发展。希望在今后的教学实践中，我能够将这些收获运用到实际中，成为一位更加出色的教师。区域角活动教案篇【第二篇】一、区域活动背景：我们依据“亮眼看世界”这一主题的内容，以幼儿自己及家庭，幼儿园、家乡、祖国、世界等不断扩大的生活领域为面，丰富幼儿知识、扩大幼儿视野。引导幼儿从身边生活中有趣的事，感受生活中处处充满关爱。二、区域总目标：1、喜欢区域游戏，体验区域游戏乐趣。2、培养幼儿区域常规。3、培养幼儿语言表达能力、动手能力，发展幼儿的思维能力、想象能力。引导幼儿讲述、表演《鼠弟弟的背心》，启发幼儿根据自己的意愿，选择背景、角色进行表演。培养幼儿的语言表达能力，发展幼儿的想象力。1、提供各种房子、景色道具。2、提供各种动物的卡片、头饰、面具。3、投放与主题相关的图片。2、美工区。引导幼儿用各色胶泥，制作各种各样的房子。培养幼儿的想象力、动手能力。1、提供各色胶泥。2、提供塑料板、胶泥工具。3、综合区。幼儿根据自己的意愿进行拼图、摆积木、插积塑、计算活动等。培养幼儿的思维能力、动手能力。1、投放数的守恒操作材料、数字卡片、符号宝宝、记录表。2、智力拼图。3、积木、各种插塑。四、活动过程：1、组织幼儿坐好，弹琴唱歌安定幼儿情绪。2、教师介绍区域活动内容，讲解入区要求。3、区域准备活动。1、组织幼儿排队依次摆好椅子。2、根据自己的意愿拿进区卡，并分组排队进区。4、幼儿进行区域游戏活动。5、收拾区域材料，并把区域材料放回原处。6、进行评议，结束活动。活动目的：1、通过参观幼儿园，培育幼儿的察看能力，以及多种物体组合搭建、镂空搭建的能力。2、培育幼儿分工与合作的能力。活动筹备：建构区：各式不同的积木、半成品纸盒数个、圈纸心数个等。老师：今天蜻蜓家要实行一个大项目，就是要盖一所幼儿园，现在请大家说说我们要盖的幼儿园都应当有些什么呢？1、请幼儿说己的想法及需要的材料，老师进行绘画记录。2、人手的分工及合作。二、操作：按打算进行操作，老师重点幼儿互相合作，细心察看，注意安全进行合理搭建。四、回忆：请建构区的幼儿说说自己的操作过程，大家如何分工合作，完成打算。五、：搭建幼儿园的工作能在规定的时间内完成，全靠大家的相互合作。通过这活动阐明了人多力量大，大家一起努力能把一项很复杂的工作简略化。区域角活动教案篇【第三篇】设计意图：通过一次集体教育活动课“房子的变化”，幼儿对身边的建筑物产生了浓厚的兴趣，并纷纷表示长大后要当一名建筑师。为了满足幼儿自己的创造欲望，大型积木区成了他们一显身手的好地方。目标：1．在观察各种各样房子的基础上，进行创造性的搭建，满足幼儿的创造欲望。2．在建筑过程中，养成擅于发现、积极动手、动脑的好习惯。3．培养幼儿合作学习的意识，激发幼儿用多种方法解决问题，体验成功的喜悦。活动准备：1．通过已进行的教育活动“房子的变化”，幼儿们已对身边建筑物的结构、模式等方面的知识有了基本了解，对搭建房屋产生了浓厚的兴趣。2．创设了适宜的建筑区角的基本环境，投放大型塑料积木、建筑物图形、较宽敞的场地等。活动过程：1．集体教育活动课“房子的变化”过后，大型塑料积木区成了孩子们最乐意光顾的地方，每天都是热闹非凡。几天来，我发现孩子们在建筑过程中不注意美观，只注意高度，形式也比较单一。于是我抓住这次积木区小朋友请我去作客的机会，向他们提出了高的要求：“上一次，我应邀来你们积木区进的就是这个小院子，你们想一想，我们学的‘房子的变化’里都有什么样的房子呢?”孩子们七嘴八舌地说：“有平房、有楼房、有四合院、有尖顶房、有方顶、还有圆顶房……”“为什么我们只有农家小院这一种?”孩子们接到挑战后，一致表示要搭建一个大型建筑物。于是孩子们商量，有的说盖四合院，有的说盖圆顶的体育馆，还有的说盖长方形的楼房。最后大家讨论决定盖简单一点的长方形楼房。自我分析：在这一环节中，我通过提问，启发幼儿用学过的知识与经验去发现搭建单一的问题，并通过幼儿讨论去确定新建主题，最终确立目标，使幼儿在一定的目的下进行操作。2．目标确定后，孩子们做了具体分工：一个小朋友负责设计楼房结构，两个小朋友负责找积木，两个小朋友负责搭建。一会儿工夫，一层就这样顺利地盖好了。在盖第二层时，“小设计师”要求负责搭建的小朋友把四面围墙都用圆柱形积木搭建，理由是为了增加透明度，便于大家看到内部装饰。随着新设计方案的出台，问题也由此产生，只见孩子们找来圆柱形积木往一层顶部长条积木的长槽里插，怎么也插不进去，几个人忙乎了一大阵，也没能“制服”这些圆柱形积木。几个人面面相视，最后把目光投向了我，接到求助信号，我以他们伙伴的身份参与了进来，轻声的说：“我们是不是可以改变一下设计方案，不用圆柱形积木，使楼房除了具有透明度，还具有稳固性呢?”我的话音刚落，只见李嘉璐小朋友拿起一块三角形积木试探性的把它的一条边插在了一层顶部的长槽内。“老师快来看，三角形积木站住了。”王雨晴高兴地叫着。就这样，他们在将楼房一层一层加高的同时思路越来越开阔，格局越来越完美。到游戏区活动将结束时，孩子们已搭起了一座四层高的楼房。孩子们在“楼”前欢呼雀跃，一个个得意洋洋，并不时的向我做着介绍，让我看看这，看看那。自我分析：我在孩子搭建过程中遇到困难时，适时地介入，给予引导与帮助，不仅使幼儿及时克服了困难，解决了问题，同时也增加了幼儿的自信心和搭建欲望，促进了幼儿思维的发展。3．延伸活动：活动结束时，我特意让其他区的孩子们参观了积木区的建筑成果，并希望来积木区活动的小朋友今后能多观察多动脑，建造出更多的与众不同的建筑物。这不但解决了积木区的杂乱问题，同时也给今后的活动提出了挑战。区域角活动教案篇【第四篇】大班区域活动计划福清市海口中心幼儿园林颖姣活动内容美工区：*《有趣的水果脸》（新增区域）语言区：绘本剧讲述《月亮的秘密》探索区：《趣味扑克牌》、《声音的传递》、《飞行棋》生活区：《榨橙汁》、《包扁肉》、《包饺子》角色区：《小吃店》活动目标目标1。了解区域运动会规则，熟悉区域物资的操作。2可以选择游戏内容，并与合作伙伴友好合作，开展区域性活动。3、活动后能物归原处，养成良好的习惯。预设区域目标1认识各种水果的切面，知道水果能切出不同的形状。2可以利用不同部位的水果做果皮，展现有趣的果面。三。体验水果画的乐趣，喜欢参与创作活动。活动准备新增材料：小香蕉、橘子、圣女果、橙子、苹果等水果若干；蛋糕刀若干；大蛋糕盘若干；勾线笔活动过程一、导入老师展示不同水果的部分，让孩子说出水果的名字。引导儿童感知水果的不同部位，形成不同的形状。二、介绍水果脸的制作方法1展示蛋糕盘，引导孩子们说出他们脸上缺失的部分。2引导孩子们用蛋糕刀将水果切成不同的形状，装饰水果面。3、提示幼儿操作过程的注意事项。三、幼儿进行区域活动1、简单介绍其他区的内容。2引导儿童有序进入该区域。3、幼儿分区操作，教师巡回辅导。四、活动结束1欣赏儿童水果脸作品，并对其进行点评。2、点评其他区域活动情况。3、结束活动。区域角活动教案篇【第五篇】设计意图：通过区域活动不断细致。深入的开展,中二班的小朋友特别喜欢区域活动,我们班的区域活动环境和材料在不断创新,进步,幼儿的各种能力也在不断提高,主要表现在:有良好的操作习惯有较强的交往能力。在游戏中自己解决问题的能力不断提高,对科学活动有较强的探索欲望。但也有一些不足之处,如语言区,音乐分区幼儿参与率不高,哟而活动内容单一针对这些情况,本学期。我根据幼儿的年龄特点,兴趣爱好来设置区域环境材料。活动目标:1、大胆选择喜欢的游戏内容和材料,自主,愉快的游戏。2、在活动中发展幼儿的交往能力,提高幼儿自己发现问题解决问题的能力。3、在角色游戏中提高角色意识并自己发展游戏情节在科学活动中发展幼儿观察能力,大胆动手操作。4、发展幼儿口语表达力和对音乐表演的兴趣。活动准备:1、同一首歌2、城幼电视台:废旧图书,图片,幼儿自制,广告牌,自制电视机,话筒3、美工区绘画工具,托盘,乒乓球,胶水,彩色纸,布置一个展示台4、观察区小锤子钉子泡沫海绵花生弹性物体小蜗牛大蒜葱土豆植物观察记录单5、新闻发布区小棍水电名城剪报粘贴话筒6、娃娃快餐厅环境布置餐桌餐具厨师服务员工作服冷饮提供橡皮泥7、积木区各种积木幼儿设计玩具城搭建示意图各种玩具花树泡沫板、小印章活动过程:1、介绍今天的活动内容,提出活动要求。出示区域活动自评表让幼儿通过今天的活动评价自己的行为,并盖上自己的小印章。2、幼儿按意愿选择活动区进行分区活动a、同一首歌,幼儿自选主持人,自己安排节目顺序。二重唱,《我的家》合唱:欢乐颂、小火车,故事剧:花头巾、勇敢的小刺猬英语童话剧:小猫钓鱼,节奏乐:小星星。b、城幼电视台:中文台小小故事会,天天饮食,请快餐厅厨师教做美食,配乐诗朗诵:《路》、《我们的家》、《梳子》、《画房子》;教你学英语,聘请主持人中间穿插广告。c、美工区:制作乒乓球娃娃、托盘画。d、观察区:试试小锤子、认识弹性、给植物浇水、小蜗牛并做好相应的观察记录。e、新闻发布区:讲讲创宜昌水电名城的一些报刊资料,谈谈自己的想法,设计并画出自己心中的水电名城。f、娃娃快餐厅:推出特价优惠周,外买活动。g、积木区搭建玩具场。3、教师指导a、观察幼儿在活动中的表现适时介入。b、鼓励幼儿在遇到问题先想一想再试一试。c、重点观察指导:城幼电视台和同一首歌。d、帮助个别游戏中有困难幼儿鼓励幼儿大胆交往。结束：今天，小印章特别忙,我猜你们是不是学会了许多本领。不过。,我还不知道你们学会了什么。讲讲给大家听听：a、幼儿展示自己的作品,增强自信心及成功感,并体验分享自己和别人的快乐。b、说说今天的新发现,怎么发现的结果怎么样,鼓励幼儿下次自己去试一试。c、讲讲幼儿在活动中遇到的