安全教学教案【汇编4篇】

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安全教学教案【汇编4篇】资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在我们的现实生活工作中,时常会需要资料作为参考。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好!所以,您是否知晓资料到底是怎样的形式呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是网友分享的“安全教学教案【汇编4篇】”,更多相关内容请继续浏览本站。安全教学教案【第一篇】大班安全活动课程计划:跳跃式教学案例(附教学反思)大班安全活动跳格教学计划(带教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,培养儿童积极参与体育活动,获取乐趣,培养儿童跳跃能力的兴趣,跳跃保持身体平衡,适合幼儿园教师参加大型班级安全活动课程。来看看格子教学计划。活动目标:1培养孩子积极参加体育活动的兴趣,从中获得快乐。2培养孩子跳跃时保持平衡的能力。三。训练孩子们跳跃,自觉遵守游戏规则。4积极参加游戏活动,学会保护自己。5,体验集体合作游戏的快乐。活动准备:这个遗址有许多直径约40厘米的圆圈。活动程序:一,事件的准备:1整个儿童保育队,检查孩子们的衣服。2.简要介绍本次活动的内容。第二,活动过程1热身赛:接力赛方法:将孩子的老师的1号,2号密码分成四个栏,老师将形成正中继。当他们听到老师的问题时,头两个孩子握着指挥棒当“开始”密码时,第一个孩子立即拿起接力棒跑到另一边将接力棒交给第一个孩子上对面,然后排到队伍的后面。孩子收到接力棒后,他立即出发并轮流看哪个队先。完成游戏规则以赢得团队。2新游戏:跳起来老师将孩子组装成双向栏目。老师展示了圆圈,并一一画在一条直线上。老师请孩子用两只脚模仿兔子,跳过所有圆圈,然后站在圆圈的另一端。2老师和学生交换他们的脚的技术动作。腿和腿微微弯曲,瞬间向前和向上跳跃。在老师的指导下,孩子又会做双腿圈。在活动过程中,教师可以逐渐增加转数。4老师要求把两只脚改成一只脚跳,孩子们可以随意尝试。5,老师提出单脚跳技术动作并讲解示范:抬起一只脚,单腿腿稍微蹲下并立即向前和向上拉,单腿着陆腿稍微弯曲坐缓冲,双手随着殴打而摆动。6孩子们模仿小动物,跳回起点。老师把两条腿的跳跃和单腿的跳跃进行比较,形成一个综合性的游戏:跳跃格第三,事件结束了老师总结了这些活动。孩子们把蝴蝶模仿成一队,飞回教室。活动反映:在整个活动中,孩子们总是处于一个轻松愉快的环境中。他们有很高的兴趣和积极的学习。它们真实地反映了儿童的主体性。孩子们的热情充分调动起来。活动结束后,应引导孩子们遵守游戏规则。不宣传、不拥挤,这也是今后活动中一个值得注意的问题。安全教学教案【第二篇】大班安全活动课程计划:烟花爆竹教学计划(附教学反思)大型安全活动鞭炮教学计划(带教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,练习步行螺旋队形成,敏捷反应和跑步能力发展,可以及时调整位置步骤,保持一定的形成,适合幼儿园教师参加大班安全活动课,快来看鞭炮课的计划。活动目标:练习螺旋形、敏捷性和跑步能力的发展。2你可以调整你的位置,及时介入,保持一定的队形。三。知道放鞭炮是我们的节日习惯,体验一下放鞭炮的乐趣。4.发展身体协调。5让孩子先有不怕困难的意志力,体验健康活动的乐趣。活动准备:1邀请孩子们交流燃放鞭炮的经验,在活动区用彩纸制作鞭炮。对我们的人民来说,知道如何放鞭炮是一种节日习俗。如果可能的话,可以安排孩子们放鞭炮等生动的场面。活动程序:一,模仿动作:动物模仿。其次,孩子练习卷鞭炮。1幼儿小组活动(分4-6组),引导幼儿探索滚成爆竹的方法。2.孩子们集中交换成“鞭炮”的方法,老师引导孩子们集中讨论:整个孩子群体必须站在一个跨队,以孩子的头为轴,尾巴-最后的孩子带领整个团队跟随一排儿童的螺旋,所以'鞭炮'将快速和良好地卷起。那孩子又练了一卷“鞭炮”。三,游戏:放鞭炮。孩子被卷入“鞭炮”后,老师会“点燃”。孩子们会一个接一个地发出声音,他们不会被打断,直到头上的婴儿发出“啪”的声音,孩子们就会逃跑,幼儿会追逐并抓住。比赛结束后,比赛结束了。更换头部并再次**。所有的孩子都被分成两组来玩“鞭炮”游戏。老师注意提醒孩子遵守游戏规则:点火后,“zi”的声音依次发出,当小孩发出“啪”声时,他们就会逃跑。第四,听**做放松活动。教学反思:事先,我在互联网上检查了螺旋性的方法,并选择了一种更合适的方法,由大圆圈制成螺旋形状,并试图在走路时读取这首歌(儿童歌曲的内容是一个提醒孩子采取螺旋的方式)该方法有很好的效果。孩子第一次失败后,问题就总结出来了。第二个成功是螺旋式的,然后通过游戏的形式,不断巩固孩子,效果更好。外面的孩子们更兴奋了,我需要保持惯例。在体育规律性方面,要加强对儿童的训练。小可可:烟花爆竹的起源已有1000多年的历史。在没有火药和纸的情况下,古人用火焚烧竹子,使竹子爆裂,尖叫着赶走众神。这当然是民间传说,但它反映了古代中国人对安泰的渴望。安全教学教案【第三篇】一、活动目标:1、了解体育活动的科学性、合理性、原则性。2、明白体育活动要做到合理安全。二、活动过程:(一)体育活动的科学性参加体育活动前,一定要做好充分的准备活动,这样能提高中枢神经系统和肌肉的兴奋性,反应速度加快,协调能力加强,有助于完成各种动作,有效地防止肌肉、韧带和肌腱受伤。(二)体育活动的合理性体育活动要做到合理性,就是指要注意因人、因时、因地制宜。A要根据参加体育活动人的年龄大小、性别、体制强弱来指定体育活动的活动量。B要根据不同的季节组织、参加不同的体育活动。C要考虑当地环境,选择适当的体育项目。(三)体育活动的原则性A循序渐进:从简单到复杂,从易到难,运动量从小到大。B全面锻炼:运动要多样化,使身体的各部分都能得到锻炼。C运动量适度:运动量是指在运动的过程中,完成动作的数量、质量、时间、强度和密度等。三、活动小结:我们在活动时必须注意活动的科学性和活动的安全性。安全教学教案【第四篇】一、教学理念本节课设计的教学任务贴近实际生活,能够充分调动学生学习的积极性和主动性。以建构主义学习理论和教学理论为理论指导基础,充分体现学生的主体作用,同时发挥教师的主导作用积极引导,及时评价,以任务驱动,开展活动,发挥学生的主观能动性。通过小组活动培养学生团队合作,协同完成任务的能力。引导学生多思考,多讨论,鼓励学生合作学习,增强创新意识,同时鼓励学生勇于表达。二、教材分析本课选自《信息技术基础》(广东教育出版社)第六章第一节《信息安全及系统维护措施》。本节内容主要是让学生了解信息安全的重要性以及掌握常见的安全隐患如何防治和处理。其中,对常见的信息安全问题、信息系统的安全及维护做必要的了解,进而掌握计算机病毒特点及预防办法。最后,对计算机犯罪和预防有所了解。三、学情分析学生通过具体的案例和相应的任务有针对性的进行训练,加之,学生的好奇心强、求知欲旺盛,对和自己生活贴近的事情非常感兴趣,特别是有关黑客的知识,因此能充分激发学生的兴趣,调动学生积极参与的主动性。四、教学目标①知识与技能:了解计算机病毒及其特点;掌握信息安全系统维护的一般措施。②过程与方法:通过对具体信息安全问题的学习,让学生找出较好的防范方案使其了解信息安全的重要性;培养学生合作探究意识,通过常见计算机中毒症状的分析解决实际问题。③情感态度及价值观:使学生逐渐体会到“学以致用”的快乐,并能够解决实际生活中遇到的电脑中毒问题;培养学生的合作意识,引导学生学会分工协作,培养学生在实践活动中的创新意识和创造能力。五、教学重点、难点:掌握信息安全及系统维护措施。了解计算机病毒并能够掌握有效防治办法。六、教学方法演示法、任务驱动法、自主探究、分组合作七、教学环境多媒体微机室八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课教师语言:请同学们观看一段有关计算机安全的视频——《真实谎言》,学生观看完视频。教师进行提问:1、视频中的特工怎样盗取重要情报信息?2、同学们知道的信息安全案例有哪些?通过视频观看让学生了解信息安全的重要性,并使学生产生浓厚的学习兴趣。信息安全问题列举教材上的五个案例,并逐一进行分析说明(PPT展示)1、美国NASDAQ事故2、纽约银行EFT损失3、江苏扬州金融盗窃案4、一学生非法入侵169网络系统5、病毒入侵导致战争失败思考问题观看了解,让学生了解信息领域可能出现的各种不安全因素。交流合作,结合上述案例,分组讨论计算机及网络存在的安全隐患,会产生怎样的后果以及如何预防?谈谈开发有完全自主知识产权的信息系统对维护国家安全有何意义?分组合作讨论交流通过活动引起学生的思考,增强信息安全意识了解信息安全及系统维护的一般措施:物理安全(硬件安全)逻辑安全(软件安全)学生通过对比了解信息安全维护的基本常识分析维护信息系统安全的必要性和可行性了解计算机病毒及预防“病毒”顾名思义,如同人类所得病毒一样,有着其固有的特点。A、病毒的定义譬如,“蠕虫”型病毒,伴随型病毒,诡秘型病毒,变型病毒(又称幽灵病毒)学生了解、思考给出病毒的定义,说明导致信息不安全的主要因素活动:查找病毒特征B、计算机病毒的特点:1、非授权可执行性2、隐蔽性3、传染性4、潜伏性5、破坏性6、表现性7、可触发性通过网络查找常见病毒总结病毒特征观察学生能否快速准确找到相关信息讨论、理解计算机病毒的防治不要随便复制和使用盗版及来历不明的软件或存储设备学生思考,讨论。提高学生安全防范意识和良好的信息安全素养讨论活动:计算机犯罪及预防让学生通过自学当前常见计算机犯罪行为,讨论应该如何有针对性进行预防阅读课本进行思考引导学生快速阅读课本,提升自学和总结归纳信息的能力练习查找有关资料,了解从外部侵入别人的计算机系统通常使用什么方法,应如何进行防范。思考搜集网络资料让学生通过作业进一步巩固有关信息安全的预防知识课堂总结我们学习了信息安全以及系统维护的一般措施,了解了计算机病毒及其预防办法,讨论并熟悉计算机犯罪和怎样有效防范相关犯罪的`常识与技能,让学生从现在起就要树立良好的信息安全意识,并具备一定的计算机安全防范能力。聆听、思考让学生全面回顾本节课所有内容,加深认识。九、教学反思本节课围绕信息安全及系统维护措施进行展开。有效地提升了学生信息安全意识,让学生掌握了基本的信息安全防范本领,通过学生分组讨论,上网搜索,亲身体验明确了信息安全的紧迫性和重要性。而后,通过理论知识讲解加深学生了解计算机病毒及其特征,并能够对电脑病毒进行有效的预防。通过边讲解边练习,有效提高课堂教学效率。但由于每位学生动手操作能力不同完成学习任务的进度不一致。因此,造成个别人跟不上老师的思路,有些练习也没有相应的完成。今后应在这方面多下功夫,尽可能让所有同学都能边学理论知识边动手体验工作过程。

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