量的概念教案【汇编5篇】

量的概念教案【汇编5篇】从“量的概念教案【汇编5篇】”中我们可以获得很多有价值的启示，喜欢就下载分享吧本文并多多参阅。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。教案课件如果写好，可以避免老师遗漏重点内容。量的概念教案篇【第一篇】（一）复数的概念是职中数学职业模块I第三章第一大节的第一小节的内容（二）本节的地位和作用在本节之前，学生已经学习了整数有理数实数的概念和运算，这为过渡到本节的学习起到铺垫的作用。本节内容是本章的基础，也是学好复数的关键。认知分析学生已掌握了实数的概念的运算这为了我们学习复数概念奠定了基础能力分析学生已具备一定的归纳猜想能力，但分类讨论思想等价转化思想数学知识目标理解复数的有关概念掌握复数的代数表示及复数相等的条件。能力目标培养学生抽象概括运算求解的能力。情感目标培养学生学习数学的兴趣激励学生勇于创新。自然数集、整数集、有理数集、实数集之间关系。问题数集能否再进行扩充？【设计意图】使学生产生对复数的好奇心。把形如a+bi（a,b∈R）形式的数称为复数复数用字母z表示复数组成的集合称为复数集，有字母c表示。2复数的代数形式z=a+bi(a,b∈R)a叫做复数z的实部用Rez表示。b叫做复数z的虚部用Imz表示。3复数的分类：z=a+bi(a,b∈R)当b=0时，复数为实数当b≠0时，复数为虚数在虚数中，当a=0时，复数为纯虚数，当a≠0时复数为非纯虚数。4复数相等：我们规定：两个复数Z1=a+bi(a,b∈R)与Z2=c+di（c,d∈R)相等当且仅当它们的实部与与虚部分别相等，即a+bi=c+di?a=c,且b=d特别地，a+bi=0?a=b=0,此时复数Z=a+bi=0例题讲解（多媒体）5课堂练习P85练习题36小结：本节知识点有:复数概念：把形如a+bi(a,b∈R)的数叫复数。复数相等：两个复数相等当且仅当它们的实部与虚部相等。7作业：P85练习第四题教学方法启发式教学设计说明通过回顾学生对以前的自然数集、有理数集、实数集已经有了初步的认识，但对扩展后的新数集具有的一些性质和特点如何构造或有何发现的，常常缺少应有的思考探索和创新，所以本节课力图从事物发展的角度由实数集具有的一些性质和特点，做一些理性的探索和研究，同时，在学习运用过程中对转化思想和数形结合思想进行感性的认识。教学收获：1.通过使用多媒体课件，用图示法使学生直观明了的了解数与数之间的关系。2.绝大多数同学能掌握复数的概念和复数相等的判断，并能对复数进行分类。量的概念教案篇【第二篇】Unit13语音：掌握字母组合ch在单词中的基本发音重点词汇：frogmouseparrotrabbit新课标词汇：frogmouserabbit语法点形容词性物主代词my,his,her,its一周二次第一次课教学过程Period1Step1Greetingandwarmup(5min)Step2Review(10min)Step3Leadinandpretentionandpractice(20min)frog:字母fr,og的基本发音，大小写书写，以及单词的发音和书写。mouse:字母m,ou,se的基本发音，大小写书写，以及单词的发音和书写。rabbit：字母r,a,bb以及it的基本发音，大小写书写，以及单词的发音和书写,记忆时强调doubleb。建议：引出方式有（选一）：声音效果，不同动物的叫声（可与本单元Lesson1的狗叫声联系）。联想，展示动物身体某一个部位，如嘴巴，让学生猜出动物。（可与本单元的对话联系起来）通过自然拼音教授和操练单词，操练时可以让学生边做动作边输出单词。Step4review(5min)设计游戏操练单词Period2Step1warmup(3min)Step2Review(7min)Step3(30min)课文重点：Thisishisrabbit.通过学生随身带的学习用具来引出：Thisismy.../Thisishis.../Thisisher...，并让学生运用这个句型介绍同伴的文具，已达到操练该句型的作用。重点语法：形容词性物主代词：my,his,her,its，复习your正确的运用这些代词。可以给出填空或选择题，进行专项训练。不需要讲形容词性物主代词的概念，只需要让学生形成熟练的语感。区分its和it's：给出例句让学生选择填空，如：____herfrog.____mouthisbig.____arabbit.___mouthisisit?___his4:Listen,readandsay(10min)梳理课文，复习重点单词和语法点。Step5:Production(5min)简单复习本课的重点单词和语法点，完成练习教案：一周二次第二次课Period1Step1Greetinganddividegroup（3min）Step2warmup（3min）TeachersaysStep3.情景对话（第1篇课文）（25min）1st:播放DVD或者MP3，分别请SS复述所听到的单词短语或句子2nd:再次播放DVD或MP3，逐句复述3rd:讲解形容词性物主代词my,his,her,’syourname?Mynameis…’shisname?Hisnameis…’shername?Hernameis..’sitsname?Itsnameis…4th:邀请ss分组分角色表演课文Step4.情景对话（第2篇课文）（15min）1st:播放MP3，ss边听边模仿2nd:OpenyourbooktoP76,:PartB（listenandsay）(4min)Period2up（2min）(upanddown)words（5min）(闪卡)Lesson1&lesson2PartA(10min)asong(Lesson2partDlistenandsing)(10min)T播放MP3，sslistentotheMP3forafew分组PK。Step5.完成活动手册（17min）Step7.课堂小结（5min）本单元所学重点单词：frogmouseparrotrabbittortoise重点语法：形容词性物主代词myhisherits量的概念教案篇【第三篇】教案一：《新概念英语二教案》简介与教学目标《新概念英语》是一套针对中国学生编写的英语教材。其中，第二册《新概念英语二》是该套教材的继续卷，它以简单易懂的语言和生动的故事情节，帮助学生进一步提升自己的英语水平。本教案将围绕《新概念英语二》展开，以介绍教材的概况、教学目标及教学方法为主线进行详细阐述。一、教材概况《新概念英语二》是由英国教育专家弗罗尔编写的教材，旨在培养学生的听、说、读、写的全面语言能力。教材内容共分为120个单元，涵盖了各个语言难度及语法知识点，逐步提高学生的语言水平。每个单元都包含了1篇文章、课文的重点句型及语法解析，并辅以例句和练习题，帮助学生巩固所学知识。二、教学目标1.培养学生的英语听、说、读、写的能力：《新概念英语二》通过丰富的故事情节、明确的语言目标，培养学生对英语的感觉和兴趣，引导他们进行积极的听、说、读、写的训练。2.提高学生的语法应用能力：教材中的每个单元都涵盖了不同语法知识点，通过大量的实例和练习，帮助学生理解和应用语法知识。3.培养学生的英语交际能力：教材中的对话和文章都是由日常生活情景构成，通过模拟真实交际，培养学生的英语交际能力，提高他们在实际情境中的语言运用能力。三、教学方法1.情景教学法：《新概念英语二》教材以生活情景为背景，通过故事情节展示语言知识，帮助学生更好地理解和应用知识。2.任务型教学法：教材设置了大量的任务型练习，帮助学生在实践中学习和应用知识，提高语言的实际应用能力。3.合作学习法：在课堂教学中，鼓励学生之间的合作学习，通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队合作意识和英语交际能力。4.多媒体辅助教学法：教师可以辅以多媒体工具，如投影仪、录音机等，让学生更直观地感受语言的发音和语境，提高他们的听力水平。通过上述教学目标和教学方法的综合运用，教师可以更好地开展针对《新概念英语二》的教学，提高学生的英语水平和兴趣，同时也为未来的学习打下坚实的基础。量的概念教案篇【第四篇】教案一：Unit1-Aprivateconversation教案标题：Usingparaphrasingskillstounderstandthetext教学目标：1.学生能够运用替换语言技巧理解并解释文章内容。2.学生能够掌握并正确运用新词汇。3.学生能够用所学内容介绍自己的一个私人对话。教学重点：1.替换语言技巧的运用。2.新词汇的掌握和应用。3.写作和口语表达能力的培养。教学准备：1.大量替换语言示例。2.单词卡片和图片。教学过程：Step1:预习阅读（15分钟）在课前让学生阅读课文，理解大意。鼓励学生圈出不熟悉的单词并尝试猜测含义。Step2:课堂讨论（20分钟）让学生用自己的话描述课文内容，鼓励他们使用替换语言技巧替换重复的单词和表达方式。教师鼓励学生主动提问，并给予肯定的反馈。Step3:词汇掌握（15分钟）教师将重点单词写在黑板上，并与学生一起翻译。然后教师播放对应单词的发音，同时学生反复模仿。接着，教师将单词卡片和图片分发给学生，要求他们根据卡片上的单词来进行配对。教师与学生进行一些在课堂上常见的对话，要求学生使用所学的词汇。Step4:个人写作（20分钟）让学生根据所学内容撰写1篇介绍自己的私人对话的短文。鼓励他们用各种替换语言技巧来提高文章的流畅度。为了增强学生的写作兴趣，可以要求他们以对自己最重要的人进行对话，并且可以编写一些搞笑或感人的对话内容。Step5:分享和讨论（15分钟）鼓励学生交换他们所写的短文并进行小组讨论。教师可以组织一些小组活动，比如角色扮演，让学生在小组内模拟对话，从而进一步加深对话的理解和运用。扩展活动：1.带领学生进行个人或小组对话扩展练习，让他们用所学内容进行实际对话。2.给学生一些原版英语小故事，让他们用替换语言技巧改写故事。教学反思：通过本节课的教学，学生能够更好地运用替换语言技巧来理解和解释课文，同时掌握了一些新的单词。通过写作和口语练习，他们提高了表达能力，并学会了如何在实际对话中运用所学内容。这种综合运用和互动让学生更深入地理解了课文，并为他们今后的学习打下了良好的基础。量的概念教案篇【第五篇】重点词汇：新课标词汇：tallshortbiglittlefatthin课文重点：1)、heis/sheis的用法istall./Sheisn’ttall2)、口语表达：Hereyouare！重点语法：He’s=heisshe’s=sheisHeisn’t=heisnotsheisn’t=sheisnot教案：一周一次课Period1Step1:Greeting(2m)Step2:Grouping(3m)Step3:warmup(7min)、CallnumberStep4:Review(8min)复习上个单元所学的数字单词以及重点语法对话Step5:Presentation(20min)请两个同学上来，让小朋友们根据他们的身高和体型来形容他们的外貌，由此引出今日需要学习的重点单词Step6：PracticeTallDrill：touchandsayIdoyousay复习字母t的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆ShortDrill：jumpandsay复习字母sh的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆big：Drill:paperscissorstone掌握字母b的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆littleDrill:callnumber掌握字母l的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆FatDrill:high&lowvoice掌握字母f的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆thinDrill:magicfingers掌握字母th的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆Step4:整合所有单词(15min)Drill：hideandseekPeriod2Step1:warm