春天幼儿教案5篇

春天幼儿教案5篇我们将从多个方面探讨和剖析“春天幼儿教案5篇”。教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师应该设计好自己的教案课件。要知道高效教学水平可以体现在老师写的教案课件里面。希望您参考下载完本文后能够将其收藏起来！春天幼儿教案篇1教案名称：春天花儿正开放（幼儿园春天教案）教案前言：花儿在春天开始绽放，吸收了春雨的滋润，感受了春天微风，花儿相继绽放了，我们将春天的样子描绘下来，让春天的色彩在我们的画笔上五彩斑斓吧！通过这样的春天绘画教案，幼儿园教案让孩子们通过感官和视觉认识春天，了解春天。教案目标1、体验快乐的情绪。2、发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。3、幼儿能尝试简单的分类。教案准备：红、黄、绿纸花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;平衡木、做小河的彩布条;音乐磁带《郊游》;纸杯制成花状,花心分别为红、黄、绿。教案过程：一、创设情境师:今天我们要去万花园玩玩。瞧,我们必须先过小桥,再跨过小河,才能进入万花园。让我们一起出发吧!幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。(这个环节增强了活动的情景性,激发了幼儿的活动兴趣。)二、捡花1.走进“万花园”师:地上这么多漂亮的花朵,我们快来捡花朵吧!幼儿分散捡花朵,老师参与幼儿活动。(美丽的花朵激发了孩子们的兴趣,活动气氛很活跃。)2.感知1和许多师:瞧,我也捡了几朵花。你们来帮我数一数吧!幼儿数不清,能力强的幼儿就说:“老师捡了许多花。”让幼儿比较1和许多。3.请幼儿把花朵贴在自己的衣服上(让幼儿贴花朵,一是练习发展幼儿的小肌肉群,二是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。)师:瞧,你们都变成花宝宝啦!老师提问幼儿:你开了几朵花?有哪些颜色的花?(巩固幼儿对数量和颜色的认识。如果有超过4个以上的,可以让幼儿用“许多”来表示。)春天幼儿教案篇2活动目标：1、学习用画、剪、做等方法表现春季特征，学会使画面布局合理。2、复习画正面人、侧面人、背面人及人物的各种动态，有良好的合作能力。活动准备：认识春天、制作工具、各色美工纸活动过程：1、由歌曲《春天》引出主题，帮助幼儿复习对春天的认识。2、讨论如何合理布置画面。教师出示范例，引导幼儿商讨。3、介绍制作要求：在组内成员合理分工，如可分为画、剪、贴等工作。4、幼儿制作，教师巡回，重点指导幼儿布置画面。5、讲评，从画面布局讲评。今天的活动需要孩子们密切配合，大多数孩子能与同伴合作制作，但也有个别幼儿交往意识比较差，同伴手里的剪刀不经同意就一抢而过，甚至有些幼儿拿着剪刀跑来跑去，我发现后及时喝止，这多危险呀！现在的孩子过多的处于优越的环境之中，什么是危险他们毫无概念。看到他们今天的表现，我觉得有必要对他们进一步加强安全意识的教育。于是，活动结束后，我们展开了一场关于安全的讨论，在我的一步步引导下，孩子们终于意识到哪些行为是不安全的，大家需要相互提醒。春天幼儿教案篇31、能理解故事中小动物们报告的关于春天的不同信息，感受春天大自燃的美景。2、在理解故事的基础上，了解小动物之间打电话的顺序，感受小动物们相互关心、相互友爱的美好心灵。3、能依据故事的主要情节续编故事。发展形象力和表现力。玩具电话一部1、猜谜语，引出故事《春天的电话》丁零零，丁零零，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。（电话）2、教师生动形象地讲述故事一遍，边讲解边提问，帮助幼儿初步理解故事内3、教师再次讲述故事，引导幼儿全面理解故事情节。、4分组表演故事。5、续编故事。春天幼儿教案篇4一、主题的产生：幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往.春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多高兴了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣，常常有不少幼儿挤在一起观察，并争论着它们的变化情况。因为春天，让他们感受到的不仅仅是美丽，更重要的是，春天充满了生机盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿展开讨论--世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过观察、劳动及各种游戏活动，发现春天的变化，引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。二、主题目标：1、知道春天是种植的季节，知道春天气温逐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。2、通过观察活动，进一步加强对春天的认识，发现动、植物都在不断地变化，体验春天的美丽。提高讲述、绘画、表演的能力。3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。4、在活动中发展幼儿的多元智能，特别是观察、比较、语言等关键智能。三、环境设置，家园联系：1、师生共同布置主题墙饰《春游》。2、在区域活动中提供各种制作迎春花、桃花、柳条的材料，供幼儿制作。3、和自己的孩子一起收集有关春天的资料，说说春天的秘密，讲讲春天万物的变化。4、请家长有机会带孩子去旅游，和孩子一起寻找春天的变化。5、.让孩子记录自己种植物的生长过程。协助幼儿用观察记录的方式记录春天里一些动植物的生长变化。6、让家长一起与孩子寻找问题的答案。四、主题网络图：打击乐：春天歌曲：春雨我们去春游科学：种植丝瓜桃树下的小白兔诗歌：春天音乐：柳树姑娘绘画：美丽的春天体育：植树去春天的秘密五、活动内容安排：诗歌《春天》活动目标：1、初步学习诗歌《春天》，理解诗歌中的比喻句。2、根据文学的色彩以及画面提示，了界诗歌的内容，并有感情地朗诵诗歌。3、在活动中，注意安静地倾听同伴发言。活动准备：带幼儿到草地上上课活动过程：一、幼儿阅读画面，初步了界诗歌内容。教师引导幼儿打开幼儿用书，提问：现在是什么季节？春天来了，会有什么变化？春天是怎样的呢？请你看图读一读画面。二、欣赏诗歌，感知春天的色彩和气息。教师朗诵诗歌，引导幼儿观看在实物展示仪中放大的幼儿用书，请幼儿边看画面边倾听诗歌。三、通过提问方式，帮助幼儿理解诗歌的内容。教师：第一本是怎样的书？书里有什么？第二本是怎样的书？书里有谁？谁笑了？第三本是怎样的书？书里又有什么？发出了什么声音？四、学习朗诵诗歌。1、教师指图，带领幼儿朗诵诗歌；2、采用轮流念儿歌的形式，例如：每一段的第一句大家一起念，下面的句子师生轮流念。3、教师：为什么说春天是本书？让幼儿充分发表自己的看法，帮助幼儿理解这种艺术表达形式。4、幼儿随着音乐磁带有表情地朗诵诗歌。五、音乐活动《柳树姑娘》1、教师：春天的景色真美呀！瞧！柳树姑娘在池塘边，洗她的长辫子呢！2、让我们一起来欣赏歌曲《柳树姑娘》吧！活动反思：幼儿每天都在接触的大自然，然而，这种接触大多是一种习惯性的，没有引起多大注意的，而春天这一特别的季节，植物和动物都有着非常明显的变化，孩子们通过学习，整理了春天中自然界、动物、植物的变化，把以往零碎的经验整合成了优美的诗句。在本次活动中，我一反往常老师教，幼儿学做的方式，而是给了幼儿自由创编的空间，幼儿充分展示了自己的成功，也分享了同伴的快乐。在活动幼儿所说的是老师平时听不到的，这说明每个孩子身上都有潜力可挖。本次活动中充分发挥了幼儿的想象力这样的一次活动，让我了解到教师重视了孩子的情感体验，重视了活动过程中孩子的愉悦，给幼儿留一点欣赏成功的空间，就会让更多孩子一起分享快乐。在引导幼儿时不要一味强调自己技能的表现，不要一味追求自己创造的数量多少，而应关注自己成功的同时关注同伴的成功，关注自己的创造所给同伴带来的快乐，同时同伴的快乐才会使自己更快乐。快乐是儿童学习、探究、尝试的原动力，孩子因为快乐所以学习，因为学习所以快乐。因此，我们有责任成为幼儿语言活动的伙伴，支持者，引导幼儿喜爱诗歌；在活动中多给幼儿自主的空间，让幼儿寻找快乐；多给幼儿自由的空间，让幼儿创造快乐；多给幼儿合作，交流的空间，让幼儿分享快乐。春天幼儿教案篇5●思考：种植种子需要哪些东西？与幼儿一起收集一些适合春天种植的种子，如：花生、小白菜、萝卜、土豆、蒜头、姜、芹菜头、绿豆、黄豆等。●制作测量尺①讨论怎样自制测量尺，制作测量尺要注意哪些问题（刻度的间隔要相等）等。②亲子活动：自己设计一个测量尺，回家和爸爸妈妈一起寻找一些细小的竹条或木条、色纸边角料、结构插塑等适合制作测量尺的材料，并动手试着做一个。●种植花生①教师观察幼儿的种植情况，开始种植时，幼儿的积极性特别高，经常会出现浇水次数过多的现象，因此教师要特别关注幼儿如何给种子浇水，并提醒幼儿记录浇水的次数。帮助幼儿发现水与植物生长的关系。②教师根据花生的生长过程，提出问题；花生是怎么长大的？我们怎么都看不见花生呢？花生的花象什么？看看花谢了，茎旁边的子房柄会有什么变化？鼓励幼儿不断围绕着问题去观察。③量一量、比一比，看小苗苗长多高了，思考：怎样记录测量的结果？④找一找：长在地底下的食物有哪些？（胡萝卜、马铃薯、甘薯、洋葱、姜等）●区域活动：①剥花生②收集花生制品③制作花生壳贴画●小实验①找找光在哪里把一盆室内植物放在窗户附近。观察它是怎样朝着光的方向生长的。把这株植物转个方向，看看它又是如何转回头迎着光生长的。②给植物换换土壤先想一想，植物除了泥土，植物还可以生活在哪里？然后挖三棵小草，把每一棵分别栽入放置有水晶土、沙、水等的塑料盆中，让它们在其它同样的条件下生长，观察、比较它们生长变化。蚕宝宝●饲养蚕宝宝①让幼儿看看蚕卵，说说：它们是什么样的？猜猜它是谁的卵？②认识桑叶，找一找幼儿园、社区公园里哪里有桑树。③摘桑叶时，为了安全，应由老师带领幼儿一起去摘；在换桑叶时，只要让幼儿把桑叶清洁后轻轻放下即可。注意：不要让幼儿去抓蚕宝宝，避免幼儿用力过重，将蚕宝宝捏死。④到星期五时，组织幼儿讨论：明天是星期几？小朋友们都回家了，蚕宝宝怎么办？并共同制定蚕宝宝在双休日的去向、饮食安排。⑤每当蚕宝宝有了明显的变化时，可让幼儿学习给蚕宝宝照一张相片。●领养蚕宝宝①如果班级的蚕宝宝比较多，可以邀请有条件拿到桑叶的幼儿将蚕宝宝带回家和爸爸、妈妈一起饲养。②当蚕宝宝长到一定阶段时，可让幼儿把家里的蚕宝宝带到幼儿园，比一比谁的蚕宝宝养的好，分享各自的经验。●区域活动：制作-----蚕宝宝生长图让幼儿将收集到的蚕宝宝生长照片进行排列，共同粘贴、制作一张蚕宝宝生长图。蚂蚁