小班美术糖果教案【精编8篇】

小班美术糖果教案【精编8篇】教案课件是每位教师不可或缺的一项工作任务，每天都在编写教案课件。教案课件是教育教学过程中必不可少的一环。经过严格筛选，栏目网友为您精心准备了“小班美术糖果教案【精编8篇】”，请您认真参考下载本文！小班美术糖果教案【第一篇】一、活动目标：1、能按照自己的意愿，选择多种糖果的颜色，并能根据所选糖果的颜色，给小怪物涂上相应的颜色。2、体验给小怪物变色的乐趣，进一步感受颜色的美。二、活动准备：1、故事《爱吃糖果的咕哩咕哩》ppt；2、蜡笔每人一盒；3、空白的小怪物图画纸每人一张；4、扔垃圾的小盒子每组一个；5、每组一个篮子，里面放好贴有双面胶的各色水果糖，若干。三、活动过程：1、观看多媒体课件《爱吃糖果的咕哩咕哩》，倾听故事。让幼儿了解小怪物变色的过程和如何变色。通过幻灯片展示小怪物变色，让幼儿感受到了美术活动带给她们的无限乐趣。2、师幼共同探索如何让小怪物变色3、幼儿创作，教师指导1鼓励幼儿大胆想象出小怪物会怎样变色，看谁想的和别人不一样。2鼓励幼儿给小怪物咕哩咕哩多吃几颗糖果，让他变出五彩色。3帮助能力差的幼儿选择糖果的颜色，并变出五颜六色的小怪物。4、观赏评析作品1引导幼儿互相欣赏作品。2讨论哪个小怪物吃的糖果最多，帮助幼儿感受色彩之美。3教师小结：今天，小朋友喂给咕哩咕哩吃了各种颜色的糖果，让它变出了好多颜色，咕哩咕哩觉得自己漂亮极了，它非常开心，它说下次还想请大家来帮忙变色，好吗？小班美术糖果教案【第二篇】目标：1.学习包糖果的方法；2.体验自己操作的乐趣；3.能用材料装饰糖果。准备：可乐罐，废报纸，装饰材料，魔术盒。过程：一、变魔术1老师从魔盒里拿出一些糖果，吸引孩子们的兴趣。（老师引导孩子为老师换届加油）2糖果宝宝想念妈妈。糖果妈妈怎么样？三。糖果宝贝很高兴，但是为什么糖果爸爸不在呢？请小朋友想个办法。4.魔术盒坏了，不能做糖果爸爸，我该怎么办？二、制作“糖果爸爸”1、教师演示制作“糖果爸爸”的方法，并示范为“糖果爸爸”的衣服涂上漂亮的花纹。（用报纸卷包罐子，然后握紧中间，将两头拧紧）2、幼儿自己尝试制作“糖果爸爸”。3、请幼儿为“糖果爸爸”的衣服涂上漂亮的花纹。（注意幼儿良好的作画习惯）(包好后，请幼儿把包好的糖果放在课前准备好的颜料盘里滚一下，变成穿五颜六色的糖爸爸，也可以事先用彩纸剪一些小花片,让幼儿粘贴装饰)三、教师讲评1、及时对幼儿的作品进行指导并进行鼓励。2、展示幼儿作品。小班美术糖果教案【第三篇】活动目标：1、学习利用儿歌绘画熊的特征。2、培养幼儿绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、激发幼儿感受不同的'艺术美，体验作画的乐趣。5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：ppt课件。画纸、油画棒人手一份。1、出示熊猫课件，激发幼儿活动兴趣，有只小动物要和小朋友做游戏，你们愿意吗？（愿意）播放课件，引导讨论。1、结合儿歌观察小熊的外形特征。1师：老师把小熊的样子编成了一首儿歌，你们想不想听啊？妈妈给我一粒豆，我用小盆装。爸爸给我两粒枣，我用大盆装。左看看，右看看。围上围兜好吃饭，妈妈奖我大红花。1老师示范小熊的画法。你们想不想学呀？现在请你们一边念儿歌一边伸出手指一起画好吗？2幼儿作画，教师巡回指导。师：我们一边轻轻地念儿歌，一边把小熊的一家画下来好吗。画好了要把小熊的家打扮的漂亮一点。展示幼儿作品，表扬画的好有进步的小朋友。活动反思：幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。小班美术糖果教案【第四篇】设计背景新年刚过完，小朋友们的家里一定还有一些没有吃完的糖果，看着这些花花绿绿的漂亮的糖果纸，总觉得把它直接丢掉很可惜，它还应该有些别的用途，那些颜色鲜艳的糖果纸可以折出很多可爱的造型，比如说小动物、小人、植物······教会孩子们有些东西不一定要丢掉，它们还有一些其他的用途，初步教会他们废旧材料的再利用。活动目标1、教育幼儿废旧材料还可以再利用的知识。2、利用五颜六色的糖果纸可以自己完成折叠小人的工作。3、在折叠的过程中能初步掌握折叠的技巧。4、能够较熟料的掌握折叠糖果小人的步骤。5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。重点难点1、初步掌握折叠的技巧。2、能够较熟练掌握折叠糖果小人的步骤。3、知道哪些废旧材料还可以再利用。活动准备果盘、糖果(带有鲜艳颜色的糖纸)、手工剪、图画纸一张、胶棒活动过程一、开始环节1、问幼儿过年的时候喜欢吃什么?2、教师把准备好的果盘端出来，里面装有五颜六色的糖果。3、分享糖果，告诉幼儿糖果纸不要丢，它还可以做成小人。(引起幼儿兴趣)4、拿出做好的糖果纸小人给幼儿展示，引起幼儿想学做的兴趣。二、基本环节1、教师先完整的演示一遍折叠的过程。2、分步教会幼儿折叠的过程，在此期间学会并掌握基本折叠技巧。——把糖纸展平，像叠纸扇子或者百褶裙那样，折起来。就是，先折一道。——翻过来再折一道。——直到全部折完，打开的样子有点儿像百褶裙。——收拢起来，就是一长条了。——打个结。打结的时候，注意结的两端呢，需要弄得一端长点儿一端短点儿。——把短的那端撕成三份，分别是胳膊和脑袋。(撕不成的用剪子剪一个小口，再撕)——长的那端，展开，就像一条裙子，小人就可站起来了。3、在幼儿折叠的过程中，教师要给予一定的帮助和指导。4、有能力的幼儿还想折，教师应该发给糖果纸，并给予鼓励。三、结束环节比比谁的糖果小人最漂亮。四、延伸环节发给幼儿图画纸一张，胶棒一个，把自己折叠的糖果纸小人两个或者三个摆成各种造型，比如：跳舞的造型，摆好用胶棒固定在图画纸上，做成一幅作品，名字叫《会跳舞的糖果纸小人》。告诉幼儿还有哪些废旧材料还可以再利用，比如：饮料瓶、废布头······教学反思当糖果拿出来的时候，幼儿看见了，都想要，这时候我会适当提醒幼儿，有好东西的时候应该拿出来和小朋友们分享，让幼儿体会分享的快乐。在展示糖果纸小人的时候，幼儿特别有兴趣，有的幼儿还主动问我这是怎么做的，让我看到了幼儿爱学的一面。在教折叠的过程中，反复折是一个难点，由于幼儿的个体差异，有的幼儿折得宽度过大，有的幼儿折得不齐，中间打结处需要教师的帮助，我觉得幼儿的动手能力方面还是应该要加强锻炼。让幼儿体会成功的快乐。小班美术糖果教案【第五篇】一、设计意图《彩色的糖果娃娃》选自于小班上期11月教学主题活动《生活棒棒糖》，在孩子的生活中，有许多自己喜爱的东西，洋娃娃，小汽车，新裙子，小发夹??不管孩子们的喜好有多么不同，怎么变化，都有一个共同的最爱，那就是色彩鲜艳，形态各异，味道甜甜的糖果。孩子们经常吃糖果。他们知道糖果的样子和味道。他们对糖果有着浓厚的兴趣，并积累了一定的生活经验。同时，两三岁的孩子对颜色的感知比较敏感，能分辨出几种不同的基本颜色，并且喜欢用颜色来表达熟悉的东西。我以新《纲要》中“既符合幼儿的兴趣和现实经验，又要贴近幼儿的生活”为依据，以糖果来开展活动，既贴近幼儿的实际生活，又能充分激发幼儿参与活动的兴趣，既能很好地感知色彩，又能轻松学习绘画。在以往的学习和生活中，孩子们对红、黄、绿三色有了初步的认识，并有一定的经验基础。《彩色的糖果娃娃》主要让幼儿对这三种基本颜色有更进一步的认识，并能大胆地选择自己喜欢的颜色进行涂色活动。二、活动目标活动目标是教育活动的出发点和归宿，具有指导作用。根据小班幼儿年龄特点和我班孩子现有的实际发展水平，结合教材内容，我拟定了知识、技能、情感三个活动目标：1引导孩子运用感官感知糖果颜色，通过与糖果娃娃的游戏，加深孩子对红、黄、绿三种基本颜色的认识。2引导孩子参加糖果着色活动，可以大胆地为绘画选择颜色。3、引导幼儿初步感受、体验涂色的快乐，激发孩子作画的兴趣。三、活动重难点：一个活动当中最能体现活动目标的部分便是活动的重难点部分，如果抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，从而合理地安排活动时间及顺序。根据小班孩子的学习发展目标和活动内容，我把活动重点定位在引导幼儿感知色彩，加深幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识；我班的孩子都是新入园的幼儿，他们是刚开始接触美术活动，喜欢绘画，但是对于涂色有一定的困难，于是我将活动的难点定为引导幼儿大胆选色进行涂色活动。那么，如何抓住重点，突破难点呢？首先，根据我班孩子的年龄特点和兴趣需要，在活动中，我创设了“到彩糖王国做客”“糖果加工厂”这样的情境，让幼儿能够产生浓厚的学习兴趣，积极进入到活动中。小班幼儿是在直接的感官体验和具体的行动中获得知识经验的，所以我让每一位孩子都动起来，通过看一看、摸一摸，说一说、玩一玩、画一画、尝一尝等多种方法来获得对糖果娃娃色彩等多方面的认识，感受糖果色彩的美，这是幼儿进行学习的最直接、有效的方法。此外，教师可以提出启发式问题，引导孩子主动感知，这也有助于孩子对颜色有进一步的了解。其次，两岁多的小朋友是沉浸在自己喜欢的世界里生活的，他们只喜欢在有趣的游戏中去参与学习，所以我根据孩子们的年龄特点，结合他们的兴趣点，我设计了“和糖果娃娃做朋友”，“送糖果娃娃回家”等非常好玩的游戏，让所有的小朋友都在快乐的游戏中去感受、体验学习的乐趣，巩固对颜色的认识，自然地达成活动的目标。幼儿选色、涂色这个教学难点则通过开始部分的游戏奠基和教师的示范讲解、个别指导等多种方式，逐层解决这一难点，同时让幼儿感受涂色活动的快乐。四、活动准备活动准备是为了达到活动的目的，帮助孩子有效地学习。充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能。根据活动需要，孩子们需要提前了解红、黄、绿三色，并有一定的辨色经验。环境是孩子学习的重要伙伴。在儿童与环境对话的过程中，儿童可以主动地获得一些有益的经验，所以我提前创设了“生活棒棒糖”主题墙和“包糖果”区角游戏。结合小班儿童的年龄特点和兴趣需求，我为孩子们提供以下工作动材料：制作了色彩鲜艳、造型夸张的糖果国王头饰，糖果图，三种颜色的糖果娃娃的家，旨在激发幼儿参与的兴趣，引导幼儿感知、辨别色彩。为幼儿提供了生活中常见的各种糖果，丰富的作画工具，包括红、黄、绿颜料、棉签，糖果涂色操作纸，目的是让每一位幼儿都参与其中，通过观察、游戏、操作感知色彩，表现色彩，达成活动目标。五、活动过程整个教学活动分5个环节：活动导入，感知色彩——糖果加工，涂色讲解——幼儿操作，尝试涂色——展示作品，分享交流——活动延伸，品尝糖果。（一）活动导入：引导幼儿进入“彩糖王国”，感知糖果的色彩。教师以彩糖王国国王的口吻，用简短、生动的语言欢迎小朋友来到彩糖王国做客。通过启发式提问“这是什么？你们吃过吗？什么味道？是什么颜色的？”“在篮子里看到了哪些颜色的糖果娃娃？”引导幼儿观察糖果的颜色，激发幼儿参与探索的积极性。在感知糖果的色彩这个环节，我运用了两个游戏加深幼儿对颜色的认识。让幼儿“和糖果娃娃做朋友”，请幼儿自选一颗糖果，说出自己和什么颜色的糖果娃娃做朋友，为下面涂色活动幼儿选色做好准备。“送糖果娃娃回家”让孩子按照颜色将糖果娃娃送回家，引导幼儿认识、辨别颜色，感知色彩。在这个环节，我结合孩子们的生活实际，以糖果为突破口，激发孩子们的学习兴趣。让孩子们通过观察，找到自己的颜色，认识颜色，通过自己的感知、体验来加深对红、黄、绿三种颜色的理解。（二）、教师创设“糖果加工厂”的情境，引导幼儿为糖果涂色。这个环节在活动中起着承上启下的作用，一方面要巩固幼儿对色彩的认识经验，又要引发下面的涂色活动，为涂色活动做准备。我引导幼儿来到“糖果加工厂”，观察加工好的糖果娃娃衣服的颜色。请指着说，哪个是红色，哪个是黄色，哪个是绿色？当然，这些糖果娃娃是由棉签和颜料制成的。小班的孩子年纪小，缺乏着色经验，这就需要老师讲解和示范，帮助孩子突破困难。那么，教师如何解释和演示呢？根据小班儿童的学习特点，我用简短有趣的童