幼儿园音乐教案（4篇）

幼儿园音乐教案（4篇）我们为了不辜负大家的期望特意整理出了精美的“幼儿园音乐教案（4篇）”。教案课件不仅涉及到教学步骤，还与教学的课程标准密不可分，每位老师都需要认真思考自己的教案课件。教案是实施素质教育的重要途径。敬请大家将我们的网站收藏起来，随时了解我们的最新动态和资讯！幼儿园音乐教案【第一篇】一、说教材1、教材分析：《摘草莓》是一首活泼、抒情的儿童歌曲，以流畅跳荡的旋律、轻盈灵活的节奏和生动细腻的歌词，刻画了小姑娘的可爱形象。第二声部中间的衬词“呦喂”力度由弱到强，节奏由松到紧，又拉宽，这既是对小姑娘美好心灵的赞美，也是小姑娘心里活动的表露。这首歌曲我们和小朋友已经学习过，所以本次活动把学习第二声部作为难点也是重点学习的部分。2、本次活动的目标为：1运用气息的控制，较有弹性的演唱歌曲，表现出歌曲轻快、欢悦的情绪。2迁移两个声部念歌词的经验，并在图谱和老师的帮助下演唱两个声部。3知道在两个声部的演唱中，必须边听边唱才能保持美好的声音效果。3、教学重难点：1重点：歌曲演唱表现出轻快、欢跃的情绪来。能较好地表现力度与速度的变化。2难点：在图谱老师的帮助下演唱两个声部。二、说课前准备1、幼儿已经学会歌曲摘草莓，因为只有熟练地掌握第一声部的歌曲演唱，才能更好地进行两声部的合作演唱。2、图谱两份，给幼儿更直观的视觉帮助。三、说活动过程根据教学目标和教学重难点，我准备按照以下几个环节进行教学活动。幼儿园音乐教案【第二篇】教学活动目标：1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。（大学生范文网）3、能唱准《小星星》的曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。教学活动准备:1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；2、《小星星》CD、歌曲图谱3、人手一个乐器：三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。教学过程:1、谁是小星星音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。师：我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星(引导幼儿尝试用手拍出XX|XX|的节奏。2、活泼调皮的星星师：天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最调皮，象一只只小眼睛。老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。3、安静柔美的星星师：小星星玩累了,安安静静地睡觉了。引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。师：现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X-|X-的节奏型）4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。将幼儿分为四组分别敲出两种不同的节奏型1先请一组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。2再请一组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。6、四组幼儿一起配上乐器，为歌曲《小星星》伴奏。7、星星宝宝回家了师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，天快亮了现在我们听着音乐，星宝宝回家的舞蹈吧！师弹出小星乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作。8、结束活动师：天亮了了，小星星们回家吧！教学反思：乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将一闪一闪的跳跃感唱出来，在用手作闪的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作。小百科：星星基本解释为夜晚天空中闪烁发光的天体。幼儿园音乐教案【第三篇】活动目标：1、让幼儿知道春天来了，告诉幼儿歌曲的名称“小树苗”2、感受歌曲的三拍子节奏，学唱歌曲。3、在感受歌曲的内容中知道小树苗长大了，学习用动作和排序画来表现。环境创设：带幼儿去观察春天的一些特征，了解小树苗。重难点：了解春天的特征，用不同形式表现春天的小树苗。活动流程：听歌曲——感受三拍子节奏——学唱歌曲——表现歌曲活动过程：一、引导幼儿知道春天来了，引起幼儿注意春天来了，我一起唱起歌好吗？看看谁来表演了？复习表演歌：“春天”要求幼儿在表演结束时摆好动作老师来拍照。二、听歌曲学歌曲春天的小动物带来了谁？出示小树苗图片。小树苗带来了好听的歌曲：1、老师弹唱歌曲，幼儿知道名称。2、提问歌曲里唱了些什么？3、老师一边用歌词来重复幼儿听到的歌词。4、歌曲的曲调和以前的歌曲有什么不同？让幼儿感受曲子的优美。5、幼儿听歌曲，再次感受曲子，跟老师学习打三拍子的重音。6、幼儿听老师唱，打三拍子。7、幼儿跟唱歌曲，想想小树苗是怎么长大的？8、我们用动作来表现小树苗的长大好吗？（动作来表现小树苗长大）9、请幼儿边唱边用动作表现歌曲。三、画画成长的小树苗1、看看老师刚才把你们的小树苗的照片拍下来了，出示图，看看对吗？请你们帮我拍拍照好吗？（从小到大排序画）2、请你们也把小树苗的照片画下来好吗？3、幼儿画画小树苗的成长图。（展现在班墙面）幼儿园音乐教案【第四篇】活动目标：1、复习律动“快乐的小雪花”，引导幼儿刨编各种雪花旋转的动作。2、发展幼儿的空间方位知觉，体会感受整体动作和谐的美感。活动准备：看过了下雪场景，感受过雪花的轻柔。活动过程：一、观雪——碎步律动“快乐的小雪花”1、跟随老师听着音乐小碎步进活动室。想象变成一朵洁白的雪花，跟着雪花妈妈漫天飞舞。2、看看我的哪个宝宝飘得最美：碎步要做到轻柔，两腿夹紧。双手臂伸直上举至头上方，手腕交叉，五指张开。二、飘雪——单个雪花碎步飘动1、交流：怎样使雪花飘得轻轻松松，又很美丽?要抬起来等)2、幼儿集体尝试飘动雪花。3、单个飘雪，每朵雪花就是一个雪花精灵。(1)教师示范：听着音乐飘，也听着音乐停下来。(幼儿：脚要踮得高、五个手指要张开、头最后飘在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。(2)幼儿依次做朵雪花从座位上飘到场地，每一个乐句幼儿飘到中间做定格动作，最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。在一朵朵雪花飘出的过程中，幼儿不仅观摩了其他幼儿“雪花”舞动的动作，而且还能够自由地穿梭于其他“雪花”之间，形成了一种流动的美感。三、舞雪——会旋转的小雪花1、个别幼儿交流演示一个人飘动的动作。2、部分幼儿创编各种雪花旋转的动作。3、讨论并做归纳旋转舞动的姿态，如：滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等。在相互学习中达到自我的迁移。4、集体尝试跟着音乐伴奏舞出各种旋转的动作。5、个别幼儿示范新的旋转动作，再次听音乐集体舞雪。