大班广告教案4篇资料意义广泛,可以指一些参考素材。在我们的平时工作生活中,会经常需要参考资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。所以,您有没有了解过资料的种类呢?以下是由网友为大家分享的“大班广告教案4篇”,希望能帮助到您的学习和工作!大班广告教案篇【第一篇】活动目标:。。3.激发兴趣和创造力,让孩子们自己设计广告语。4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。老师互动,喜欢表达自己的想法。活动准备:用来展示的各种广告、用来播放的具体广告、上课用的PPT活动过程:(一)活动导入:拿出一张广告吸引孩子的注意力同时引入题目。(二)了解广告就在我们的身边。1.你们在哪里看见过广告?2.小朋友们发现了很多很多的广告,但是还有一些广告你们还是没有发现。(三)了解广告的作用。1.那这么多的广告,你们觉得广告有什么作用?会给你的生活带来什么帮助?2.具体播放一个公益广告,让他们知道公益广告的作用。(四)展示各种广告,了解广告构成(五)观看具体广告,设计广告语(六)延伸活动:设计广告语是一件很有意思的事情,你们可以在空闲的时候想一想、画一画、说一说。反思:1.首先在于多媒体的展示上面,由于我上课是需要展示PPT和播放广告视频的,上课时是最好到多媒体教室去上的,但是由于那天上课的时候不太好用,于是就只好用电脑播放。虽然为了使他们看清楚,将位置移动了,但是效果还是没有达到理想的程度。2.虽然广告这个课选的内容是贴近孩子们的生活的,但是由于广告的种类实在太多,于是也没有全部介绍清楚,同时上完课之后觉得给孩子们介绍的广告还是浮在表面上,没有让孩子们有什么深入的了解。3.原本在设计课程的时候是在介绍完广告的构成之后再播放具体广告设计广告语,但是在上课的时候突然发觉好像不太妥当,于是就将两者之间的顺序转换了,因为觉得改过之后可能会更符合逻辑一点,深入了解各种广告之后再总结广告的构成。4.原本在设计的时候加入了设计广告语是想要调动孩子们的积极性的,但是没有想到上的结果不是预期的,孩子们在开头都还挺积极的,反而到了设计广告语的时候却没什么反应,或许可能也与我上课的方式有关,如果在让孩子们设计之前就做示范设计几个广告语可能对孩子们也有更好的启发,结果可能也会好一点。总之所选的内容是很好的,但是如何更好的将之设计成适合上的社会课还是值得我们推敲的,活动过程的安排方面也要继续改进的。大班广告教案篇【第二篇】一、活动背景电视广告以其独特的形式吸引着孩子们,孩子们喜欢看广告、说广告,几乎所有孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语,孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。由此,教师将幼儿兴趣的聚集点作为语言教育的切入口,捕捉幼儿的兴趣所在,根据幼儿的兴趣爱好和认识水平,选择了学说电视广告这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容。二、过程实录(一)活动目标1、能初步发现广告语的特点。2、通过学说、学编广告语,提高分析概括的能力和简练、生动的口语表达能力。3、萌发热爱班集体的情感,感受生活的乐趣。(二)活动准备1、录制3-4个与幼儿生活有关的电视广告。2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。3、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机。(三)活动过程1、看录像,幼儿学说广告。①师:请小朋友先来看一段录像,看完后说说看到了什么?(播放广告录像)幼:看了许多的电视广告。师:这些广告分别介绍了什么产品?(第二次看广告)幼:介绍了两面针牙膏、雕牌肥皂、格兰仕微波炉。②师:广告里说了些什么?(第三次看广告,并逐个播放)请小朋友来学一学,这些广告告诉了我们什么?幼A:洗的干净不褪色,雕牌肥皂,这个广告让我们知道肥皂的本领。幼B:我看到了介绍两面针中药牙膏的广告,天然中药,口腔更健康,能护牙洁齿。师:牙膏的本领真大,能保护牙齿,小朋友要天天刷牙。(评:让幼儿了解广告要介绍产品的优点、用途和好处。同时教师依据牙膏的作用及时进行随机教育,教育幼儿要天天刷牙,培养良好的行为习惯。)③师:为什么小朋友学广告学得非常快,听几遍就能记住了。幼A:广告很好听;我喜欢广告。幼B:广告说的话不长,像儿歌一样。幼C:广告的话很有趣。(评:通过幼儿的讨论,引导幼儿发现广告语和日常生活用语的不同之处,初步了解了广告语简短、生动、有趣、概括的特点。)2、幼儿学说自己喜欢的广告语。(评:由于幼儿人人都会说广告,因此幼儿纷纷踊跃发言,大胆地学说广告语,即使平时性格内向,能力相对差一点的幼儿也能大胆学说。进一步体会了广告语简练、概括的特点,锻炼了幼儿的口语表达能力,激发幼儿创编广告的欲望。)3、组织幼儿为本班创编广告。师:大一班有许多好玩的游戏活动区,环境也非常优美,小朋友都很能干,制作了许多有趣的玩具和作品。小朋友能为我们大一班编一个广告吗,让更多的人都能了解我们大一班,喜欢我们大一班。编广告时,要把名称介绍大家,用好听的话讲出来,讲得清楚让人喜欢。幼A:大一班的苗苗理发屋,服务态度真正好,洗头和烫发,你都会满意。您想要理发,别忘了上大一班的理发店。幼B:大一班,像乐园,小朋友们快快来,玩了你会不想走。(评:教师让幼儿自由地和同伴讨论,自编广告,同时教师注意进行个别指导,提醒幼儿在编广告时,要把对象特别好的地方用简练、生动的语言讲出来,让大家听了都喜欢。幼儿为本班创编了许多充满童趣的广告,虽然语言幼稚,也并不是很精练,但都能态度大方自然、声音响亮、较流畅地讲,幼儿的语言和能力都得到了充分的锻炼。)4、组织游戏活?quot;广告表演。将幼儿分成六组,每一组小朋友在各自的电视机里轮流表演,一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。最后,每组评选出1-2个最佳广告创编者,推荐到全班表演。(评:幼儿在游戏的情景中进行创编活动,非常投入,个个都能声音响亮并配上表情和动作进行表演,创作的广告丰富多彩,趣味盎然,如:我班的巧手屋,剪剪贴贴,做做玩玩真有趣,牙膏盒变成小汽车,雪碧瓶可做储蓄罐,如果你想更聪明,可来巧手屋玩一玩。)三、活动评价本活动来源于幼儿的生活,幼儿对此活动产生浓厚的兴趣,并感受着生活的乐趣。整个活动结构科学合理,循序渐进,活动过程从易到难,从观看电视广告到学说电视广告、了解广告语特点,进而创编广告,把幼儿对广告语的零散印象、无意模仿进行提炼、升华,让幼儿在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦,从而进一步激发幼儿对语言的热爱和求知欲望,培养幼儿分析概括的能力以及简练、生动的口语表达能力。教师营造自然、有利于幼儿的活动氛围,提供练习的时间和空间,创造机会,鼓励幼儿大胆实践和创新,真正让幼儿成为活动的发展性主体。尤其是创编广告语这一环节,改变了以往创编活动(如:儿歌创编、故事创编)中存在的只有少数能力强的幼儿唱主角的现象,幼儿分组练习,轮流在自制的电视机屏幕里以游戏的形式表演自己创编的广告,创编活动是在宽松的氛围中进行,幼儿情绪高涨,人人都介入到愉快的创编活动之中,个个都有自己练习的机会,使每个幼儿在原有水平上都有所得益、有所提高。同时,教师还注意教育的思想性,在培养幼儿语言表达能力的同时,注意激发幼儿热爱班集体的情感,围绕自己的班级创编广告,把语言与品德教育有机地融为一体,树立整体意识,在发展语言的同时也促进了幼儿能力、认识、情感、个性、社会性和创造性等方面的发展。大班广告教案篇【第三篇】一、设计意图:在我们这个社会里,尤其是现代高速发展的商品经济,广告是一种很有用的宣传方法和手段,设计这节人文科技课让小朋友学着看懂别人的广告宣传,也要让孩子们学着自己去宣传。二、活动目标:1、通过让幼儿创编和学说电视广告语,使幼儿了解关于广告的小常识(如用处功能性)并培养和发展幼儿语言表达能力。2、引导幼儿用简练的语言和丰富多彩的画面表达自己的愿望。三、活动准备:1、自制电视模型及电视屏幕,彩装、彩纸等。2、准备一封阿中央电视台大风车栏目组金龟子姐姐的来信。3、活动前引导幼儿观察、回忆、发现哪些地方有广告及了解一些广告语。四、活动过程:1、故作神秘地拿出一封信,信的内容如下:北京市中科院部幼儿园大三班的小朋友:你们好!我是中央电视台大风车栏目的金龟子姐姐。最近金龟子姐姐遇到一个难题,想请你们帮忙,这个难题就是大风车的广告,为了让更多的小朋友认识大风车,喜欢大风车,我们想为大风车栏目设计一个广告,听说你们大三班的小朋友很聪明,那请你们帮帮我,好吗?谢谢你们,再见!金龟子姐姐20xx年1月2、谈话:(1)师:你们见过广告吗?在哪些地方见过?师:你们喜欢这些广告吗?幼儿回答。(2)出示电视机模型,请小朋友看几个广告。(这几个广告是鼓励设计的,有画面有语言)师:这几个广告都告诉我们产品的什么(启发幼儿说出产品的名称,用处,功能等)师:广告的用处可真好。我们看了广告,就知道了产品的名称,用处、功能。(3)师:小朋友们,你们在日常生活中,还听到了哪些广告用语?(启发幼儿说出他们听到看到的广告语)师总结:对,广告里的话不仅简短,顺口,还能把产品的名字,特点,用途等告诉我们,但是广告并不是只可以宣传产品,还可以宣传别的,比如小朋友喜欢的大风车栏目也可以用广告来宣传的。3、以帮助金龟子姐姐的联式,请幼儿自己绘画、创编电视广告(1)师:今天请小朋友帮金龟子姐姐,自己创编一个广告,让别的小朋友也了解大风车,喜欢大风车。下面就把你们想要,告诉他们的画出来吧。让幼儿选择感兴趣内容设计划面,鼓励他们用多种绘画,技巧,教师在一边辅导。(2)让幼儿自己评比选出1-2种广告,给中央电视台组金龟子姐姐回信,并把广告寄出。大班广告教案篇【第四篇】目的:1、引导幼儿发现广告在现实中的作用,了解广告的艺术特点。2、指导幼儿尝试创编广告词,培养幼儿思维的灵活性。课件准备:浆糊、彩纸、半成品的手表、扇子、为孩子给制作的产品编广告。过程:一、引出课题小朋友们,XX年就要来到了,要过春节了,想想今年给爷爷奶奶、爸爸妈妈和好朋友送什么礼物呢?谁来想个好办法?怎样才能给他们选上最好的礼物?(看广告)二、认识广告的作用1、“孩子们,咱们还是看看广告里都有些什么吧?”2、提问:谁来说一说,广告有什么作用?功能、价值等,能选择最适合自己的物品。三、学广告、说广告、找广告,了解广告的种类和表现形式1、“小朋友们,你都知道哪些广告呢?”鼓励个别孩子表演。2、“你刚才在广告里向大家介绍的是什么?有什么特点和作用?”让幼儿认识了解广告的特点。找找周围的环境中的广告,提问,“除了电视广告,你还见过哪些广告?”引导孩子寻找活动室贴的报纸、传单等广告。4、看段宣传广告《福娃迎奥运》形式。种类:有食品、药、饮料、化妆品、电器等表现形式:除电视广告还有报纸、传单、广告牌、霓虹灯等广告四、编演广告,指导孩子整理材料,培养幼儿的创造性望远镜和棒棒糖2、指导幼儿编演广告内容,讨论编词3、鼓励指导幼儿上台表演。看一段我们自己录制的广告“美美拖鞋”,为孩子们创编广告作准备五、活动延伸继续寻找生活环境中的广告,把孩子们自己创编的广告录下来,给孩子观看,充分了解广告在生活中的作用。