幼儿园教案《数数》（最新5篇）

好文供参考!1/8幼儿园教案《数数》（最新5篇）【引读】这篇优秀的文档“幼儿园教案《数数》（最新5篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园中班数学教案:数数【第一篇】活动目标：1、通过游戏提高幼儿对数的实际意义的认识。2、通过听声音默数6以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解多一或少一的数概念。3、鼓励幼儿积极、大胆的参与游戏活动。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备：1、纸板6块，上面写有1—6数字；2、铃鼓活动过程：游戏导入：幼儿围成一个圆圈，玩桃花几朵开的游戏，教师数到几，就几个小朋友抱在一起。玩法一：今天老师想带小朋友玩个游戏，我们一起来玩听声音数数的游戏。小朋友用耳朵听老师拍了几下铃鼓，请你说出这个数字。再次游戏时加大难度，这次必须用手蒙住眼好文供参考!2/8睛，竖起耳朵仔细听，老师拍了几下铃鼓，在听完后不能马上说出答案，待老师请到你才能大声站起来大声告诉大家。游戏规则：1、一定要蒙住眼睛，不能看的哦。2、听完后不能马上说出答案，待老师请到后才能大声站起来回答3、再次加大难度，听到拍的是几下，让幼儿用拍手的方式来回答有几下。此游戏主要是让孩子熟悉游戏玩法和规则，学习默数，并在游戏中通过检验，反复感知和理解玩法二：今天老师还带来了许多的纸板，上面有数字哦，我们一起来看看是几呀？老师一边放，一边让孩子认认上的数字。这次游戏和刚才的不一样了，小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听听，老师拍了几次铃鼓，听完后不能马上说出答案，等老师说开始，小朋友就去踩有这个数字的纸板。游戏规则：1、一定要蒙住眼睛，不能看的。2、老师说开始，幼儿才能离开座位去踩数字。3、踩数字时不能拥挤，用脚碰到就可以了。玩法三：1、接下来我们再来玩一个更加有难度的游戏，也要竖起耳朵仔细听，老师拍了几下铃鼓，听完后等老师说开始，小朋好文供参考!3/8友要跑到比这个数字多一个的数字板板上，站对的孩子待会有奖励哟！2、也可以用同样的方法玩少一的游戏。游戏规则：1、一定要蒙住眼睛，不能看的，用耳朵仔细听声音。2、老师说开始，小朋友才能离开座位去踩板板。第一则玩法让孩子熟悉了规则和玩法，第二则玩法让孩子进一步理解数字的实际意义，在第三种玩法中让孩子尝试体验多一或少一的概念。整个活动贯穿着形式不变内容变的设计原则，让孩子反复练习却不感到枯燥乏味。活动反思：整个活动过程，幼儿都能积极投入，高潮迭起。分析原因，其一是游戏中的规则简单，幼儿非常容易理解和操作。其二是游戏具有趣味性，默数是中班上学期不常用的一种数数方法，所以幼儿很喜欢。听完声音后不能马上回答，而是要捂住嘴巴听到命令后才能报出答案或去踩相应的板板，小小的一个动作既帮助幼儿遵守了游戏规则，又让他们沉浸在游戏情节中。对于教师来说，我也非常喜欢这则活动。其一这个活动教具少，便于操作。其二是规则简单，便于教师交待清楚。其三是整个活动层层递进，幼儿在活动中练习了默数、手口一致点数、尝试理解“多1”或“少1”的数概念等。整个活动贯穿了“形式不变内容变”的设计原则，让幼儿反复练习，却不感好文供参考!4/8到枯燥乏味。在整个活动实施过程中，我觉得教师一定要交代清楚游戏规则，游戏后要有验证环节，因为验证就是手口一致点数的过程，也是让幼儿进一步理解和体验数数时最后一个数词代表集合的总数这一数概念。活动反思：【第二篇】首先第一环节我渗透了“多元智能”的理念，将语言领域、社会领域有机整合在一起，如设计了儿歌导入，因为儿歌《手指头变魔术》不仅有助于激发幼儿学习语言的兴趣，还能有效地帮助幼儿学习点数。结合小班幼儿年龄特点，我主要用了以下教学方法进行，并获得了较好的活动效果。第二节环和第三环节我用情景创设法和游戏法：根据小班的年龄特点和认知规律，我选择了情景教学法。整个活动我创设了动物园游玩这个大的情景，让幼儿从开始到结束都置身在情境中，达到寓教于乐的教学效果。活动分为观看动物---喂小兔子吃东西----吃串串这三个环节，层层递进，环环相扣，让幼儿在游戏中学习。第一个活动我让幼儿从观看看动物用PPT动物图片展示的方法，让幼儿学习点数5以内的实物，后两个活动是幼儿游戏操作环节，帮助幼儿巩固运用点数知识。好文供参考!5/8活动过程【第三篇】一、交代主题，引起幼儿兴趣。教师：今天有小动物客人来做客，你们欢迎吗？好！让我们来看看是谁来做客呀？（小熊，小鸡，青蛙，小鸟。）二、连线-请客人坐下1、教师：请小朋友数一数来了多少小动物？（1只青蛙，2只小熊，3只小鸡，4只小鸟。）2、教师：我们请它们坐下吧？你们看，小椅子都摆放好了，请小朋友想一想，应该怎样安排小动物入座呢？（椅子分贝摆放了1把，2把，3把，4把。）3、请小朋友安排小动物坐下吧。（请幼儿按相同的个数进行连线。）三、数数几条鱼1、出示课件-数数[1-45]教师：请你数一数海里的鱼。2、发现问题，引导幼儿想办法解决。（1）教师：为什么有的小朋友会数错呢？怎样数才能数清楚呢？教师总结并示范数数，我们只要想办法记住第一个数的鱼，再数到它的'时候就不要数了。好文供参考!6/8（2）我们要怎么样才能记住第一个数的鱼呢？四、幼儿探索尝试封闭式数数1、请小朋友想想看有什么好办法可以数的又快又对。你们可以用水彩笔记号。2、小结交流数数的经验。五、趣味练习练习卡-数数[1-38]相同的个数进行连线。幼儿园教案《数数》【第四篇】活动目标：1、能手口一致地点数6以内物体，并说出总数。2、认识数字1、2，感知数字与物体数量的关系。活动准备：1、幼儿活动材料《数学》、笔，画有多种实物的图片一张。2、图片：娃娃6个、钓鱼竿6根、鱼6条、水桶6只。活动重点（难点）：能手口一致地点数6以内物体，感知数字与物体数量的。关系。活动过程：一、复习1~4的数数。1、出示娃娃图片：一天，天气真好，小朋友们去钓鱼，好文供参考!7/8有几位小朋友？个别提问后，要求幼儿手口一致数数，最后教师验证。（4位）2、它们每人带了一根钓鱼竿、一只水桶。请个别幼儿上来把水桶、钓鱼竿与娃娃对应排好，大家手口一致数数，有几根钓鱼竿？有几只水桶？要求幼儿用完整的话回答。二、学习1~6的数数。1、又出示1个娃娃贴在后面，集体数数，现在一共有几个小朋友？2、出示小鱼。它们每人各钓了一条鱼，数一数有几条？（5条）有一个小朋友又钓了一条，现在一共有几条？（6条）3、出示大图片，让幼儿看看图上有什么？各有多少？用完整的话回答。如：有6朵花、5各苹果、4条小鱼、5棵树等。三、认读数字1、21、出示一个的实物，让幼儿说说。然后告诉幼儿：1个小朋友、1条小鱼、一根钓鱼竿，都可以用数字“1”来表示。（凡是数量是1的物体，都可以用数字“1”来表示）教师书写“1”，让幼儿说说“1”像什么？启发幼儿找一找，自己身上、活动室或看过的、玩过的……哪些东西可以用数字“1”来表示？2、数字“2”方法同上。四、出示幼儿活动材料《数学》，教师讲解后幼儿完成练好文供参考!8/8习《小熊请客。》活动反思：【第五篇】本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。开始部分，我利用小猪过生日这一游戏环节，让幼儿用手口一致数数方法。数一数蛋糕上的蜡烛有几支，让幼儿对数字1—5有一个初步的概念，这个方法还不错，幼儿都能手口一致的数数，并能准确地表示5支蜡烛是过5岁生日。接下来一个环节是让小朋友送礼物，先让小朋友数数自己的礼物是什么，有几个，可以用数字几来表示，再看数字卡上的数字是几，再把相同数字的物品贴到数字卡上，是按物品对数字，幼儿基本能掌握。最后一个环节又让幼儿按数字取物一一对应，进一步帮助幼儿对1—5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有灵活准确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。