好文档,供参考1/11幼儿园小班精编教案【通用5篇】【题记】这篇精编的文档“幼儿园小班精编教案【通用5篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!幼儿园小班教案【第一篇】2~3岁社会领域设计意图:基本礼仪:《蹲》在一次活动中,我发现了班上的刘奕含小朋友很喜欢蹲着,其他小朋友看到了也都跟着学,突然我想到:在游戏中幼儿都会用到蹲的动作,可是如何才能让幼儿学会正确的蹲?于是我设计了本节活动。活动目标:1、让幼儿学习蹲的正确姿势。2、培养幼儿养成良好的体态习惯。活动准备:1、经验准备:幼儿已掌握站的正确姿势。2、材料准备:音乐活动过程:一、热身+导入1、热身:《拍拍手》,引起幼儿的兴趣。好文档,供参考2/112、导入:游戏《大剪刀》,引出课题。二、示范+练习1、提问:刚刚玩游戏时大剪刀来了,小朋友你们是怎么蹲下来的?2、师:“现在,请小朋友来看看老师是怎么蹲的。”老师示范正确的蹲姿。3、小朋友们有没有观察到老师蹲的时候上身是怎么样的。?两条腿又是怎样的?4、请个别幼儿示范正确的蹲姿。5、全班幼儿分组练习,老师指导。6、老师讲评幼儿练习情况,小结:今天,学习了蹲的姿势。三、拓展延伸游戏《大灰狼与小动物》幼儿园小班礼仪教案四、结束环节1、回顾小结。2、布置家庭小作业,评价幼儿。关注点:1、本活动目标是否达到?如何体现?2、幼儿对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?好文档,供参考3/11幼儿园小班教案【第二篇】活动目标:培养幼儿积极的情绪,使幼儿体验到活动的快乐。(目标无重点)(应改为:能识别基本的情绪,并能开开心心上幼儿园。)活动准备:大镜子、小红花若干,娃娃2个,磁带及录音机。活动过程:(一)听声音辩别情绪(此标题与该步骤的具体内容不太吻合,既然是辨别情绪,不应该让幼儿只听笑和哭两种声音)1、教师让幼儿听各种声音。如笑、哭、怒、哀叫等等2、引导幼儿讨论(1)人在什么时候会发出这种声音?(2)你喜欢哪种声音?为什么?“(评:这一环节既然是听声音辩别情绪,活动的重点就应体现教师如何引导幼儿辨别各种情绪。)(二)让幼儿对着镜子笑。(引导幼儿体验“笑”的情绪)1、教师请幼儿回忆并说说让自己最开心的事情,并观察同伴说这些事情时的表情。2、幼儿讨论:为什么他(她)会笑?(评:这一环节的设计流于形式,如教师让幼儿对看镜子笑,再请幼儿说说自己为什么会笑?其实,是教师让幼儿笑,好文档,供参考4/11幼儿自己的内心体验毕竟有限,教师是很难引导幼儿体现积极的情绪的`。建议利用与幼儿生活经验贴近的情境对幼儿进行教育。)(三)出示哭娃娃与笑娃娃的头像。(标题与该步骤的具体内容不吻合)(应改为:引导幼儿开开心心上幼儿园)1、教师:“你喜欢哭娃娃还是笑娃娃?为什么?”(出示哭娃娃与笑娃娃的头像)2、教师:“上幼儿园我们应该做笑娃娃还是哭娃娃?”(可以先请幼儿说说自己在幼儿园里遇到的开心的事情。)(四)游戏《开开心心上幼儿园》1、教师扮妈妈,幼儿假装早上来园时高兴地和妈妈再见,向教师问好。2、每个幼儿一朵小红花。(评:这一活动环节也是流于形式,建议充分利用能引起心理事件发生的时机或情景进行适时的教育,而不反是进行牵强的情境创设。)小班的幼儿刚刚从家庭步入幼儿园,生活环境的急剧变化,使很多孩子无所适应幼儿园的学习和生活,表现尤为明显的是,很多孩子早上来幼儿园时哭闹,过于依恋家长。此活动设计能从幼儿生活经验出发,符合小班的年龄特点与需要。幼儿园小班优秀教案【第三篇】好文档,供参考5/11活动目标1、熟悉旋律,理解歌词内容,用自然的声音演唱歌曲。2、在初步学唱的基础上玩音乐游戏。3、愿意遵守游戏规则,体验参与音乐游戏的快乐。4、体会做事要仔细,不要粗心大意。5、乐意观看表演,感受游戏的乐趣。活动准备将椅子在教室中间摆成一个圆形。活动过程学习歌曲《蘑菇伞》,引导幼儿尝试大胆地表现小蚂蚁躲雨的动作。1、故事导入:春天来了,小蚂蚁们出去玩,蚂蚁爬,蚂蚁爬,乌云上来,雨快下。轰隆隆,轰隆隆,雷公公追呀追,追来了。2、教师范唱,幼儿倾听。第一遍——第四遍通过范唱帮助幼儿回忆歌曲内容。3、范唱的同时导入游戏。—下雨了,小蚂蚁想找蘑菇伞躲雨,做一个躲雨的动作吧!—蘑菇伞在哪里?我们可以把什么当做蘑菇伞呀(老师)我们在“蘑菇伞”下躲雨吧!—请一名幼儿做蘑菇伞,教师表演躲雨的过程,请幼儿观察并讨论:“小蚂蚁“在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作?好文档,供参考6/11—请几位幼儿做蘑菇伞。其余幼儿做蚂蚁躲雨。—帮助幼儿总结:在“快来快来躲雨吧”时要做躲雨的动作。请幼儿练习2—3次。4、根据歌词内容玩游戏。—教师示范游戏,请幼儿观察游戏是怎么玩的。—总结游戏规则:站在“蘑菇伞”的后面,面向圈上,跟着音乐的节奏做蚂蚁的动作,唱到最后一句的时候,找一把“蘑菇伞”做躲雨的动作。—尝试完整地玩一遍游戏,发现在游戏中出现的问题,和幼儿一起讨论解决,强调“蚂蚁”只能躲在一把“伞”下。5、幼儿熟悉游戏后增加游戏难度:有一只小兔子采走了一把“蘑菇伞”,那会发生什么事情呢?教师抽掉一把椅子,有一只“小蚂蚁”将会没有“蘑菇伞”用来躲雨了。幼儿尝试进行游戏。6、懂得和小伙伴一起躲雨。教学反思根据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开始接触颜色,所以我并不要求他们认识颜色,先学会区分不同的颜色,知道变换颜色去涂、这节美术课我做了以下几点小结:一、刚开始的手指谣是个形象而又简单有趣的导入,孩子们都很感兴趣,但是因为重点在涂色方面,所以在手指谣上并好文档,供参考7/11没有要求孩子能够熟练、我发现一个让孩子感兴趣的导入游戏在是一个活动很关键的部分、而且孩子的注意力一旦都专注在老师这里,老师的情绪也得到良性的提高。二、在出示范画时,由于范画纸张过小,色彩没能充分引起孩子的注意,在引导孩子为蘑菇点点穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待时间过长、给予孩子说话的机会比较少,应该让孩子有大胆猜测的机会,发散他们的想象力。三、在评课当中,发现这几幅范画可以再延伸做成绘本,给孩子更宽的想象空间,充分吸引到孩子。四、涂色前就应当告知孩子涂色要领,也不至于孩子随便的涂画,这一活动目标没有很好的体现。因为经验尚浅,对幼儿的反应不能很好的应对,活动中的引导不是很到位,在今后的活动中要多观察孩子的言行和心理,多向有经验的老师学习。幼儿园小班优秀的教案【第四篇】活动目标:1、让幼儿在活动中懂得如何热情待客及礼貌做客。2、发展幼儿的交往能力和同伴间的情感。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。好文档,供参考8/11活动准备:1、选一名离幼儿园较近,条件较好的幼儿家长联系,请其配合做好有关工作。2、幼儿每人准备一份礼物。活动过程:一、做客前谈话,提出做客要求,路上行走时的安全要点。1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门,要有礼貌称呼主人,做小主人的热情接待客人,并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围,学习互相谦让。二、做客轻轻敲门——向小主人及家长问好——小主人请大家坐下请喝茶——谢谢小主人——小主人请客人吃糖果——小主人拿出玩具请大家玩——小主人向客人介绍玩具名称和玩法——请客人下次再来——客人向小主人和家长道谢并邀请到自己家做客。三、让幼儿用简短的语言讲述作客的经过,说出小主人是如何热情接待及自己如何礼貌作客的。教学反思:本节教育活动,从内容到形式,都特别适合小班的`幼儿。因为小班的幼儿年龄较小,集中注意的时间较短。整个活动过程,都是以“敲门”的情景游戏贯穿,运用幼儿喜欢的生动形好文档,供参考9/11象的小动物做角色,将幼儿的注意力集中起来。在整个的教育活动中,教师始终没有忘记活动目标——学说“xx,你好”、“xx,我喜欢你”的礼貌用语,这样,不仅使幼儿获得了游戏的快乐,同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。幼儿园小班优质课教案【第五篇】1.初步学习演唱歌曲《春天》,在教师的带领下,能边唱边按照歌词内容做动作。2.学习根据歌词内容来创编相应的动作。3.知道唱完后,保持花的造型不动。1.幼儿围成半圆形。2.黑板一块,彩色粉笔若干。3.幼儿用书,音乐磁带。(一)复习韵律活动《小动物走》。幼儿听音乐合拍地做模仿各种动物走。(二)教师示范演唱歌曲。1.教师投影放大幼儿用书《春天》画面,引导幼儿观察画面内容,用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。2.幼儿一边看《春天》画面,一边欣赏教师清唱歌曲。教师:现在老师用歌曲将刚才你们看到的书里的《春天》唱出来,你们听,老师唱的和书里画的一样吗?好文档,供参考10/11(三)教师用较慢的速度演唱歌曲,并边唱边画歌曲的内容。1.幼儿欣赏教师边画边演唱歌曲。教师:老师还会一边唱一边将歌里唱的事情画出来呢!2.教师引导幼儿说出歌词的内容。教师:春天天气怎么样?地上长出什么啦?树上小鸟在做什么呢?花儿开得怎么样?3.教师边指图画边示范演唱歌曲。(四)教师启发幼儿用动作表现歌曲。1.教师:我们一起一边唱一边跳,好吗?可是怎么跳呢?2.教师逐句引导幼儿创编动作。3.教师带领幼儿梳理所有动作,并放慢速度边唱边将幼儿编的动作做一遍。(五)教师设计游戏“蝴蝶赏花”,将游戏加入表演唱。1.教师:春天的公园很漂亮,花儿开得真美丽,蝴蝶都被吸引来了,小蝴蝶来看花并且要为特别好看的花儿拍照。老师扮做蝴蝶来欣赏花。你们都是一朵朵最美丽的花。一会儿唱到最后一句“花儿开得多么好”时,你们就不要动,让蝴蝶来欣赏。2.教师带领幼儿表演唱,唱到最后一句时,提醒幼儿保持花的造型不动。3.幼儿再次玩游戏,教师用动作暗示幼儿,在最后一句时保持花的造型不动。好文档,供参考11/11