幼儿园小班冬天来了教案实用3篇

好文供参考!1/7幼儿园小班冬天来了教案实用3篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园小班冬天来了教案实用3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园小班冬天来了教案1雪花剪纸是实用性强、表现力丰富、流行广泛的民间艺术，具有鲜明的本土特色。《指南》中明确指出：“带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等。”大班幼儿手部肌肉的灵活性逐渐提高愿意参与折剪活动。本活动引导幼儿通过观察步骤图，自主探究折剪雪花的方法。在幼儿自主学习的基础上，通过交流、讨论与演示，共同解决初次折剪中出现的问题，如花瓣不一样大、将雪花剪断等。活动旨在引导幼儿采用剪纸这种艺术形式，表现雪花的特征，进一步感受雪花的美，激发幼儿对剪纸的热爱。1、感知雪花外形、花纹等特征，尝试用折、剪的方法制作雪花。2、能积极探究、交流、发现折剪的方法并有耐心地折剪。3、前发对民间艺本剪纸的热爱，感受雪花的美。雪花折剪步骤图，作品背景板，背景音乐，教师自备课件（美丽的雪花》，画笔、刀幼儿每人1套、正方形彩纸若干、好文供参考!2/7“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天）小结：雪花有6个花，花上的花纹是不一样的。2、请幼儿观察步骤图，通过交流讨论和示范演示，引导幼儿探究折剪雪花的（2）幼儿初步尝试折剪，体验折剪雪花的乐趣。幼儿根据步骤图，进行第1次折剪。（3）出示雪花折剪步骤图，结合幼儿操作，引导幼儿针对发现的问题（如3面没有重叠、雪花剪断等）交流、讨论。提问．从哪一面剪雪花剪不断？怎样折可以让剪出的雪花的6个花一样大？小结：剪雪花的时候，捏住折叠面开始剪。折3瓣花的时候，要调整成均匀的3份，再将个花对边折，这样剪出的雪花花就一样大了。（4）结合幼儿探究，以儿歌的形式有重点地进行示范。如折纸：小雪花，飞呀飞，飞到对面亲一亲，左面亲一下，右面亲一下，三面叠起来，用力抱一抱。3、引导幼儿再次折剪雪花，体验剪纸的乐趣。（1）请幼儿自主阅读《拥抱冬天》第16页，自己设计花纹，进行折剪，提醒幼儿使用剪刀时注意安全。（2）播放音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导，帮助能力稍弱的幼儿，鼓励幼儿剪出不同花纹的雪花。4、师幼共同评析作品，分享成功的快乐。好文供参考!3/7幼儿园小班冬天来了教案21、了解儿歌的内容，知道冬天多运动对身体就会很暖和。2、让幼儿理解词语：捂。教学课件、《幼儿画册》。一、谈话：冬天来到了1、教师启发幼儿说说冬天师：小朋友们，听，什么声音啊？那你们指导现在是什么季节吗？（冬天）冬天悄悄地来到了，你们有什么感觉呢？（变冷了）那你们怕冷吗？{做动作}这么冷的天，小朋友戴上什么能让我们的小手、小脸暖和？（戴围巾、手套、口罩）二、欣赏儿歌1、第一次欣赏儿歌师：现在老师这里有一首关于冬天的儿歌，请小朋友们一起来听一下。谁来说说你们听到了什么？再捂一个大口罩，“捂”是什么意思啊？谁来做一下？2、第二次欣赏儿歌师：好，我们再听一遍，这一遍仔细听哦。咦，这一遍你们听到了什么？{做动作引导幼儿}哦，听到了小花猫，小花猫怎么了？（不怕冷）你怎么知道小花猫不怕冷？（手套，口罩都不要）好文供参考!4/7三、引导幼儿看图谱念儿歌1、师：现在我们一起来念一下儿歌，老师大声的念，小朋友们小声地跟着老师一起念。2、师：好，现在交换，老师小声的念儿歌，小朋友大声的念儿歌。3、幼儿分组念儿歌四、延伸活动师：你们想不想学小花猫一样跑跑跳跳身体棒，那就跟老师一起来做一下小猫操吧！来，起立。本次活动就能通过对儿歌的学习理解，让幼儿渐渐懂得儿歌中的小朋友不怕冷。我们也更应该向他们学习，早上早早起来锻炼身体，不怕冷。这首儿歌读起来朗朗上口，让小班幼儿学习起来就比较容易。活动首先让幼儿来说说冬天的景象特点，再由提问引出“冬天到了，你们有什么样的感觉？”通过生活经验说出对冬天的感觉。活动中，没有很好的帮助幼儿理解和记忆儿歌内容，当小朋友说出听到的儿歌中的一句话，教师应该带领幼儿一起念一遍。今后这反面会多多加强。幼儿园小班冬天来了教案3活动名称：小蓝和小黄活动目标：1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，尝试选择颜色编故事。好文供参考!5/72、在听故事中激发丰富的想象力，体会故事的有趣。3、感知蓝色和黄色在一起变成绿色。4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。5、愿意分角色表演简单的故事情节。活动准备：绘本课件；水彩笔、操作纸若干。活动过程：一、导入出示彩笔请幼儿抢答颜色，调动大家积极性。师：我们一起玩一个“谁是孙悟空”的游戏，看看谁的眼睛最亮？小结：他们的颜色不同，老师给大家带来了一个颜色有关的故事。二、欣赏故事，激发想象。1、读封面：2、“这是小蓝”——小蓝长得怎么样？4、“小蓝有好多朋友，”——他们是……（让幼儿给颜色们起名字）5、“可是他最好的朋友是小黄”6、“小黄就住在街对面”——小黄的家里还有……（让学生模仿前面小蓝的说法，说出“小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈”）。7、“他们最喜欢玩藏猫猫”——他们怎么样玩藏猫猫呀？10、“放学了，他们就又跑又跳。”开开心心地回家了。好文供参考!6/711、一天，小蓝的妈妈要去买东西，她对小蓝说：“你待在家里别出去。”12、可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。15、于是，他们开心地抱在一起——咦，发生了什么呢？16、抱呀抱呀，抱得越来越紧，结果——他们变绿了。可是，他们不知道。然后去公园玩，他们穿过一条隧道。他们追着小橙玩。他们又爬上一座大山。19、小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊，直到全部都变成了眼泪。——最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧？”于是，小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。20、其实，蓝爸爸蓝妈妈不见了小蓝，心情会怎么样？这次，蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了。又是抱又是亲。21、他们也抱了小黄……但是，快看，……他们变绿了！现在，他们知道是怎么回事了。23、大家高兴地互相拥抱。大家庆祝找到了自己的孩子了。24、孩子们一直玩到吃晚饭的时间。25、最后一页：故事讲完了。哦，到这里，你们明白了这个故事是谁讲的吗？——原来是小绿讲的。三、玩色游戏师：小蓝和小黄抱在一起真的会变成绿颜色吗？我们来试一试吧。好文供参考!7/7幼儿现在操作纸的第一个圈里图上蓝颜色，最后一个圈里图上黄颜色。在中间的圈里图上蓝颜色，再在蓝颜色上面图黄颜色。观察比较三个圈的颜色。四、活动延伸请小朋友们从彩笔盒里挑两种颜色抱一抱。教学反思1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经验，因此，我直接从引导幼儿阅读图画引入课题，充分激发幼儿的想象力。刚开始，幼儿各抒己见，想法各异，有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经验，很不错。由此可见，我作为引导者对于幼儿的想法要给积极的肯定和正面的引导，幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和鼓励中展翅飞翔的。2、幼儿在欣赏图画书的图画环节中，幼儿的想象力和表达能力是得到充分发挥的，可是这个环节用得时间比较长，幼儿一直坐着看、坐着说、坐着听，形式过于单一。于是，在课前，我临时增加了分组排图讲述环节，希望能够动静交替，进一步加强幼儿对图画书的理解，结果事与愿违。（在的实际教学过程中，幼儿对图画书的想象和理解都非常，可是我并没有灵活处理，还是按照原定的活动计划进行，以至于活动时间超时，幼儿的兴趣减弱。）