幼儿园简单的科学教案（精编5篇）

好文供参考!1/12幼儿园简单的科学教案（精编5篇）【引读】这篇优秀的文档“幼儿园简单的科学教案（精编5篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园科学活动教案1一、活动目标：1、了解物体放置方法、改变桥面形状、桥墩多少与纸桥承重力的关系。2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥承重力的方法。3、积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。二、活动准备：积木桥墩（桥墩固定）、白纸、雪花片插在小木棒上（每份数量相同，用于操作与测量）、三、活动重点：了解物体放置方法、改变桥面形状、桥墩多少与纸桥承重力的关系。四、活动难点：探索不同形状的桥面与桥的承重力的关系。五、活动过程：好文供参考!2/12（一）我的纸桥有多坚固1、介绍纸桥和测量方法，让幼儿猜猜：纸桥上能放多少雪花片？2、交代操作要求：（1）可以通过折一折，卷一卷的方法改变桥面形状。（2）雪花片可以随意摆放，但必须要放在桥面上。（3）听到教师的口哨声必须马上集合。3、幼儿自由探索，教师巡回指导（1）提醒幼儿正确取放雪花片。（2）引导幼儿尝试新的方法。4、交流（1）请成功的幼儿介绍优秀经验。（2）对比和评价操作方法相似，结果却不同的纸桥，分析原因。（3）让操作失败（桥倒塌，雪花片散掉）的幼儿分析失败的原因。教师小结，引出第二次操作。（二）谁的纸桥最坚固1、提出操作要求：让所有的雪花片都站在纸桥上就是胜利者。2、幼儿自由探索，教师巡回指导。（1）引导幼儿验证成功幼儿归纳的优秀经验。好文供参考!3/12（2）引导幼儿探索能让纸桥更坚固的方法。2、交流（1）评出最牢固的纸桥。（如果成功者不多，教师可以演示桥面折成波浪的方法）（2）请成功的幼儿归纳优秀经验，并记录在记录表上。A、桥面更宽更厚能承受更多的力。B、桥面折叠后拱起来能承受更多的力。C、桥面折叠成波浪能承承受更多的力。D、把雪花片放在桥墩上能放更多。（三）我们的长江大桥1、为幼儿提供更多的桥墩和纸，要求小组成员合作造出长江大桥，放上所有的雪花片。2、幼儿操作，教师巡回指导：（1）引导创新方法。（2）引导幼儿相互合作。3、展示幼儿作品。4、教师小结：桥墩能起到支撑的作用，改变桥面形状能增大桥的承受能力，所以能让我们的纸桥更坚固。幼儿园科学教案2活动目标：1、知道肥皂的特征和用途，学会使用吹泡器吹出泡泡。好文供参考!4/12（认知）2、尝试用圆形（三角形、正方形）吹泡器吹泡泡，感知不同形状的吹泡泡器吹出来的泡泡的特点，并能用语言的方式表达泡泡的形状。（能力）3、喜欢吹泡泡活动，体验成功吹出泡泡的乐趣。（情感）活动重难点：重点：尝试用圆形（三角形、正方形）吹泡器吹泡泡。难点：感知不同形状的吹泡器吹出来的泡泡的特点。活动准备：肥皂水（或泡泡液）、用铁丝自制的圆形、正方形、三角形吹泡器、杯子等。配套课件：小班科学课件《吹泡泡》PPT课件下载地址：活动过程：1、初步了解肥皂的特点和用途。老师：“我们洗手需要什么呀？肥皂有什么用？”（经验回顾）老师：“我们是怎么样洗手的呢？手上擦了肥皂搓一搓会发现什么？”老师：“（出示圆形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形状的泡泡？”（圆形）（形状对应）老师：“（出示正方形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什形好文供参考!5/12状的泡泡？”（正方形）4、教师示范用正方形的吹泡泡器吹泡泡，让幼儿观看。（引导幼儿观察吹泡器和形状）老师：“你们看到的泡泡是正方形的吗？”（不是是圆形的）老师：“那你们猜猜三角形的工具吹出来的泡泡会是什么样子的？”老师：“（出示三角形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形状的泡泡？”（三角形、圆形）请个别幼儿选择自己喜欢的吹泡泡器，尝试吹泡泡，感知泡泡的色彩、大小和多少，并交流自己吹泡泡的发现。老师：“你们用什么形状的吹泡泡器，你们吹出的`泡泡是什么形状的？”（幼儿自由讨论、发言）教师小结：我们不管用什么形状的吹泡泡器吹泡泡，吹出来的泡泡都是圆形的，它和吹泡泡器的形状没有关系。让幼儿自主选择吹泡泡器，进一步感知观察吹出泡泡的形状，探索发现吹泡器的形状与吹出的泡泡形状的关系，体验成功的乐趣。延伸活动：探索五角星形的泡泡器，吹出的泡泡是什么形状？（问题延伸，激发幼儿主动探索）。好文供参考!6/12幼儿园科学教案3目标1、初步认识保护环境的重要性，学习垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。2、愿意当环境小卫士，有初步的环保意识。3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备1、ppt课件（两个画面：A.垃圾成堆B.环境优美整洁）。2、ppt课件（图片：旧报纸、饮料瓶、牙膏皮、菜叶、树叶、果皮、废旧电池等，可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱）3、卡片：旧报纸、饮料瓶、牙膏皮、菜叶、树叶、果皮、废旧电池等，4、纸制可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱活动重难点1、难点：知道保护环境的重要性。2、重点：能够对垃圾进行简单的分类。活动过程1、观看两幅环境图，启发幼儿谈感受。第一幅图：垃圾成堆的情景。第二幅图：环境优美整洁的环境。好文供参考!7/12（1）提问：这两幅画中的环境分别是什么样子的，看到这两幅画心里有什么不一样的感觉？（2）提问：你喜欢哪幅图的环境？怎样才能把第一幅图的场景变得和第二幅一样干净、美丽？（激发幼儿清除垃圾的欲望，感受到环保的重要性）2、尝试给垃圾分类（1）引导幼儿初步了解垃圾的种类。教师：我们生活中的。垃圾大致可以分为两种：一种是可回收垃圾，比如纸类，可以回收重新制成新的纸张，纸类垃圾是可回收垃圾；像树叶这种不能重新利用的垃圾叫不可回收垃圾。（2）分类投放垃圾。提问：我这儿有许多的图片，你们来能分类把它们放在垃圾箱吗？教师出示绿色、黄色“垃圾箱”，请幼儿把垃圾分类放到垃圾箱里。（分组进行）3、验证分享操作结果。4、总结归纳垃圾分类。反思：本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过大风暴给大家生活带来的危害，同时好文供参考!8/12又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，目标明确环环相扣，我给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，这样效果会更好些。同时也通过这次活动让孩子树立环保意识。幼儿园科学活动教案4活动目标1、通过活动认识一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新能力。3、激发对高科技产品的关注兴趣和从小爱科学的热情。活动准备1、图片-可视门铃、指纹锁。2、房间图-小兔家。活动过程：一、设置情景，引发幼儿对高科技产品的关注。1、出示一张可视门铃的图片提问：这是什么？他和我们家里平常的门铃有什么不一样？人们怎么会想到要发明这样的门铃？2、出好文供参考!9/12示一张指纹锁提问：这又是什么？怎么这个锁没有插钥匙的锁孔？你知道它有什么特别的地方？为什么要利用指纹锁？(它不用钥匙，很方便，而且提高了安全性。)二、通过故事情景，引发幼儿对日常生活中问题的想象和思考。1、出示一张简陋的房间图提问：小兔搬新房子了，看！这是小兔家的房子，这个房子里有什么？(桌、椅等家具。)小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你们有什么好办法帮助他？2、教师讲解情景，感知日常生活中的难题。(1)洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，再消毒，真麻烦。(2)家里的脏衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。(3)电脑太大占地方怎么办？能一直带在身边吗？(4)上班回来好累呀，真想一到家，就能马上洗个热水澡，怎么办？(5)夏天房子里太热，冬天太冷，怎么办？3、请小朋友想办法，帮小兔解决生活中的困难。三、阅读幼儿用书，感知各种各样的饿家用电器。1、看图认识各种高科技家电产品，说出它们的名称和用途。2、小结：高科技产品给我们的生活带来了很多的方便和快捷，每一种产品都有自己特殊的功能，我们小朋友好好学习，长大了也要发明许多高科技产品，给我们带来更多的快乐，好吗？延伸活动调查表：我家的高科技产品。幼儿园观察类科学教学教案5好文供参考!10/12活动目标1、初步感知“水蒸气蒸发”、“水蒸气变水”的现象2、观察实验，讲解自己的发现并提问。3、激发对科学活动的兴趣。活动准备1、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯2、幼儿收集关于雨、雪、露、冰的图片、文字等资料，了解有关常识。3、课件《小水滴旅行记》活动过程一、导入部分昨天，我们在活动室内放置了一杯水，并且记录了水的高度，现在我请一位小朋友来观察一下，水有什么变化。二、实际操作部分（一）、水由液态变为气态1、幼儿讨论：水到哪去了？（“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。”孩子要敢于想象，在想象的基础上去操作，从而发现问题，解决问题。）2、演示实验：用酒精灯，加热烧杯里的水达到沸腾，请幼儿观察正气上升的现象3、提问：发现水有了什么变化？水汽是从哪里来的？到哪去？在生活中你见过哪些水变成水蒸气的现象？（烧开水、好文供参考!11/12煮饭等）（“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象”）小结：水遇热会变成水蒸气。（二）、水由气态变为液态（为了让孩子“愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流”材料的提供是以小组为单位的。）1、出示玻璃片，请幼儿摸一摸玻璃片，再摸一摸热水杯，说出哪一个凉。2、把玻璃片盖到热水杯上。3、引导幼儿观察玻璃片上发生的现象。在生活中你见过哪些水蒸气变成小水滴的现象？（对着冷玻璃哈气）小结：水蒸气遇冷会变成小水珠。三、欣赏故事课件《小水滴旅行记》，理解“水”的奇妙变化（增加科学活动的趣味性，激发幼儿对科学活动的兴趣。）通过欣赏故事课件《小水滴旅行记》，使幼儿进一步利了解水遇冷时的循环变化过程（水——水蒸气-——水——冰——水）四、活动延伸（一）、请幼儿继续探究水遇冷又会变成什么？（相互交流展示收集的资料。）（二）、了解雨水与人们生活的关系，说说与水的好处和危害（通过扩展部分，可以丰富幼儿的经验，也使孩子平时好文供参考!12/12注意收集各类资料，增加学习的主动性。）五、结束部分教师：我们知道了水的本领很大，它能够不断变化，又有那么多的作用，因此我们要节约用水，保护我们的水资源。