幼儿园中班教案精编5篇

好文供参考!1/11幼儿园中班教案精编5篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园中班教案精编5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园中班教案1活动目标：1.能用普通话较清楚、有表情地朗诵诗歌，并发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。2.学习通过图标记忆诗歌内容。3.增强做中班小朋友的光荣感，树立自信心。活动准备：1.图标：爸爸、妈妈、奶奶、我、衣服、小脚、桌子、扫帚、花、洒水壶等。2.录音机。活动过程：1.教师播放录像，利用谈话导入活动。播放录像（录像中小朋友在扫地、自己洗手等）。请几名幼儿谈谈看到录像中的小朋友做了哪些事情。师：录像中，这个小朋友在干什么呢？师：这个小朋友和你们一样大。他的爸爸、妈妈、奶奶总好文供参考!2/11说他还小，什么事都不让他做，这个小朋友可不高兴了，有一天他对爸爸、妈妈、奶奶说了一段话。2.教师边有表情地朗诵诗歌边演示图标。师：诗歌里，小朋友对妈妈说了些什么？师：诗歌里，小朋友对爸爸说了些什么？师：诗歌里，小朋友对奶奶说了些什么？师：小朋友长大了，就怎么样了？对！“现在我呀长大了，会做的事儿真不少。”3.幼儿边看图标演示边学念诗歌。幼儿看图标，集体学习整首诗歌。请几名幼儿念诗歌，教师提醒幼儿注重表情和节奏。教师帮助幼儿发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。4.幼儿分两组，用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。一组念上一句，另一组接念下一句。两组换顺序，再次朗诵诗歌。5.教师小结。鼓励幼儿在家中和幼儿园里，学习自己的事情自己做。附：儿歌别说我小妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚，爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫，好文供参考!3/11奶奶你别说我小，我会给花把水浇。现在我呀长大了，幼儿园中班教案2活动目标：1、使幼儿初步熟悉游戏音乐，能根据音乐的强弱变化来变现相应的动物。2、借助已有的生活经验，创想各种强弱不同动物的动作。3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。4、能跟着节奏打节拍。活动重难点：能区分音乐的强音和弱音根据音乐创编动物的动作活动准备：音乐《强音和弱音》动物课件：头饰，老虎，大象，熊猫，小兔，小猫，青蛙，蝴蝶。活动过程：一、开始部分1、热身运动《身体音阶歌》二、基本部分好文供参考!4/111、请欣赏音乐，猜动物的名称，并用动作表现出来。2、引导幼儿根据音乐强弱来表现不同的动物，尽量每次表现的动物要有所不同。3、师幼共同整理创编动作。4、总结刚才模仿的那些动物，谁是强的？谁是弱的？三、幼儿分角色表演1、幼儿选择自己喜欢的角色，并清楚知道这种动物是强或者弱，听到相应的音乐开始做动作，不是自己的音乐就停止不动。2、邀请其他老师一起进行音乐游戏。3、老师分析乐曲，有A和B两种音乐。（1）的音乐比较沉重，恐怖的声音。（2）的音乐比较清脆、动听。四、结合音乐《强音和弱音》使用了不同的乐器进行配乐。1、认识乐器并共同探讨分别用什么乐器表现强音和弱音。2、合作使用乐器演奏乐曲。五、结束部分1、引导孩子有序地收回乐器。2、用好听的节奏说再见。幼儿中班主题教案3主题目标：通过创设情境、实际任务，幼儿学会跟客人主好文供参考!5/11动打招呼，会用适当的语言行为跟人商量着玩，当别人接受时，能从表情动作表示高兴。从而培养幼儿愿意运用这些方法，主动与人交流，并友好相处。一、教学性情境活动名称：交朋友活动要求：让幼儿学会用友好的态度对待别人，当别人不接受自己时，会想办法让别人喜欢自己。活动准备：木偶剧表演，课前学习表演《拉拉勾》。活动指导：（一）创设情境《哑巴老虎》，幼儿观察交流。1．小动物们愿意和老虎威威交朋友吗？为什么？2．老虎威威想了一个不说话的办法来跟小动物们交朋友，你们想一想不说法这个办法好不好？为什么？（可用表情、动作，好听的声音）（幼儿尝试）。3、除了用这些方法交朋友，还有什么好办法能交朋友？（幼儿商量，教师巡迥指导）。4．小朋友们想了这么多好办法，看看老虎威威想了一个什么好办法？5．它终于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的？（二）小结：关心帮助别人，别人就会和你交朋友。（三）游戏《拉拉勾》，体验交上朋友的快乐。（实践操作）二、实务性活动好文供参考!6/11（一）具体内容1．接待客人2．外出作客3．结伴游玩4．打电话（二）具体方法1．时间：可利用节假日。2．交往对象：成人、孩子（熟悉的、陌生的）。3．鼓励幼儿在家里自己给老师打电话，并能找话题与老师交谈。（三）活动重点：积累交流经验。（四）活动指导：1．请爸爸、妈妈反馈活动情况。2．幼儿完成任务，老师与他们个别交流。并加以鼓励。（你和谁一起玩的？玩得怎么样？为什么……）三、分享交流活动（一）活动要求：通过运用已经学会的适合的交往方式，获得成功的体验，激励小朋友以后再次使用这些交往方法。（二）活动准备：设置“借东西”的情境障碍：1．老师正在上课，门关着；2．我的老师不在；3、老师说：“哎呀，你们要借的东西我没有，在其他老好文供参考!7/11师那里”；4．老师正与别人谈话。（三）分享交流：1．创设“借东西”的真实情境，从中观察孩子的反应。（1）我想请小朋友帮忙，向其他老师借一些东西，谁愿意帮助我？（2）我非常需要这些东西，请小朋友一定要想办法借到这些东西。2．根据幼儿的实际反应，进行交流讨论。（1）你们是怎么借到东西的？（笑咪咪，有礼貌，不打扰别人……）（2）你们在借东西时碰到了哪些困难？是怎么解决的？3．实务性经验的联想，幼儿交流分享。（1）今天我们学会借东西的本领，那么平时你们遇到事情是怎么与人打交道的？（2）是不是也用过这些好方法呢？4、幼儿得到的体验：如果我们有事情，应该主动地告诉别人，让别人明白，看看别人是不是愿意帮忙，当别人给了我们帮助，我们要感谢别人。幼儿园中班教案4设计意图好文供参考!8/11编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。活动目标1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。活动准备《健康歌》光盘、一块平坦的场地。活动过程一、准备活动播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。二、游戏指导1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。3、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。好文供参考!9/11三、游戏规则：1、参加游戏的人数在三人以上。2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。四、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。活动延伸回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。活动反思孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。幼儿园中班教案5一、教学目标：1、欣赏故事，对皮球的蹦、滚、飞等产生兴趣。2、知道皮球里装的是空气，初步了解空气的作用。重点：对皮球的动态产生兴趣。难点：知道皮球里装的是空气。二、教学准备：1、幼儿已有过玩皮球的经历。2、故事课件《谁住在皮球里》3、皮球若干、瘪皮球一个、蓝精灵手偶三、教学过程：好文供参考!10/11（一）会跳、会滚的皮球。①猜谜导入：今天老师给你们带来了一个小礼物，我们聪明的小朋友们动动脑筋来猜猜看是什么吧！谜语：一个娃娃，圆头胖脑，用手一拍，跳得老高。谜底：皮球。②提问并请幼儿示范玩皮球：小朋友，你们喜欢玩皮球吗？谁来告诉大家你平时怎样玩皮球呢？（拍气球、抛皮球、滚皮球、踢皮球……）③教师：刚才这些小朋友都很会玩皮球！他们在玩皮球的时候，你们有没有注意看皮球它是怎样动的呢？（蹦，跳，飞，滚，转等）。④模仿教师：小朋友你们能用你的身体来模仿皮球跳吗？让我们一起学学皮球跳的样子。皮球是什么形状的？（圆形）来，让我们把自己变成一个皮球，现在我们来学学皮球跳的样子。（二）谁住在皮球里①出示蓝精灵，播放故事课件《谁住在皮球里》蓝精灵：hi,小朋友们好，大家还记得我吗，我是谁？刚刚小朋友皮球模仿的真好，可是你们知道为什么皮球会跳，会滚吗？究竟是谁住在皮球里呢？别急，现在就让我们一起来听个故事吧！播放故事课件②好了，故事讲完了，你们说说皮球里到底住的是什么呢？（兔子、轮子、喜鹊）到底是什么？老师偷偷的给它戳个洞，我们来看看。教师把皮球里的气放出来好文供参考!11/11并朝幼儿脸上。问感觉到了什么？教师总结：刚刚我们放出来的是空气。老师再出示一个瘪皮球问：你们说这个瘪皮球它能拍起来吗？为什么？（因为它里面没有气）请幼儿来为瘪气球打气，并拍拍打完气的皮球，感受皮球的动态。教师总结：原来皮球只有充满了空气，才能动起来，如果没有空气它就不能动起来了。（三）空气的作用小朋友，除了皮球需要空气，还有哪些东西也需要空气呢？现在请小朋友跟老师做一个小实验，小朋友把你们的嘴巴闭上，不要张开，另外用一只手把鼻子捏住。坚持一下，问幼儿有什么感受？（闷，没办法呼吸）。说明除了皮球需要空气外，还有我们人也离不开空气。还有花草树木，燃烧等都需要空气。（四）结束现在带上我们的皮球，我们一起排好队到外面呼吸一下新鲜空气吧。