军事集训后新生感受体会2024年篇

军事集训后新生感受体会2024年篇在工作中会出现一些突如其来的灵感，我们可以选择借此动笔，写下自己的体会。通过不断总结，写心得能够丰富我们的思想。那么，如何写1篇有感染力的心得体会呢？我在微博上看到1篇关于“军事集训后新生感受体会2024年篇”的文章，觉得作者写得非常出色。如果您也认同这个网站的价值，希望您能够向您的朋友和家人分享！集训心得篇【第一篇】教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德？师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系到祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发辉余热。其次，要求教师热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。再次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中；之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当重任。另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，要用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。从一定角度上看，为人师表主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样。所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。教师是人类灵魂的工程师，教师职业道德素质的高低直接关系到亿万青少年学生的健康成长，因此，加强师德建设，提高教师的思想道德素质水平，既是整个社会精神文明建设的需要，也是教师队伍赢得社会尊重与赞誉的需要。作为一名光荣的人民教师要无愧于“人民教师”这一光荣称号，就必须牢固地树立科学的世界观、人生观和高尚的职业道德，在教师岗位上模范地遵守师德规范，遵纪守法，敬业爱岗，教书育人，为人师表，做一个让人民满意、让社会放心的教育工作者。集训心得篇【第二篇】暑期集训心得体会项志军近几天，天气虽然炎热，但教师们却紧张地进行着师德的培训、计算机的培训、新课改的学习，教师们学习劲头热火朝天，我也收获颇多。一、师德素养的提升8月19日下午，我县的四位师德标兵及我校两位师德标兵用真实而感人的事迹，是对师德的真实诠释，他们敬业奉献、淡泊名利、追求卓越，给了我精神的洗礼。二、课堂教学的有效性8月18日上午，胡校长给我们作了有效教学理论及实施有效教学的基本要求的报告。体会如下：教学作为一种有明确目的性的认知活动，其有效性是广大教师所共同追求的。有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为，是教学的社会价值和个体价值的双重表现。无论课程改革到哪一步，“有效的课堂”是我们教师永恒的追求。实施有效教学，我想从以下两方面谈谈：（一）有效教学的课堂,关注学生“全员”发展数学教学不仅仅是一个认知过程,同时也是师生情感交流的过程。只有在教学的同时调动学生积极参与的心理因素,挖掘其学习的潜力,才能促进学生“全员”参与学习的过程,促进他们的健康发展。著名的教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是学生学习的基础,是获得知识的开端,是学习的最大动力。有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注、积极思考,甚至会达到废寝忘食的境界。所以,要提高课堂教学的有效性,就要努力使学生真正成为课堂学习的主人,积极主动地参与课堂学习。这就要求教师千方百计地调动学生的求知欲望和学习热情,让他们带着兴趣学习,这是使教学有效的一个最简单的法则。数学情境的创设就能起到激发学生学习欲望,使学生乐于探究的作用。如在教学“可能性”一课时,我设计了这样一个活动:首先,把学生分成6个小组,每个小组一个箱子,箱子里放着红球和黄球。其次,由各小组长组织小组成员从箱中摸球,具体操作方法:第一轮,每一位学生从箱子里摸一个球,每位学生摸到什么颜色的球由记录员记录在预先设计好的表格里;接着进行第二轮、第三轮的摸球,结果均记录在表格中。最后,在学生记录整理后,以小组为单位进行汇报交流。这样,通过活动情境的创设,使学生产生了问题,每一位学生都会从内心深处产生强烈的求知欲望和探究动机。在这种强烈欲望和动机的驱使下,他们自觉去探究,从而提高了课堂教学的效率。（二）有效的课堂,注重教学方法的选择、根据不同的教学内容,选择不同的方法。代数知识、几何知识、统计知识等不同的教学内容具有不同的特点。因此,在教学中,我根据不同的教学内容灵活选择恰当的方法。例如,在教学几何知识时,我采取从直观到抽象的方法,逐步培养学生的空间想象能力;在教学统计知识时,我采用让每个孩子经历统计过程的方法,让他们在实践中体会数学知识在实际生活中的广泛应用;在教学代数知识时,我则采用画图理解法,帮助学生直观理解数与数之间的关系,达到解决问题的目的。、根据学生的实际选择合适的方法。在教学中,我坚持学生是“教学之本”的理念,在选用教学方法时,一切从学生的实际出发。学生的年龄特征、学习基础、个性差异,都是我选择教法时要认真考虑的因素。如一年级的学生年龄小,以形象思维为主,如果采用简单的讲授法把数学知识、数学概念等强加给他们,只会带来低效或负效。所以教学的时候,我主要采用直观教学和动手操作的方法,让学生在生动形象的画面中发现数学的规律,在动手摆一摆、动嘴说一说中掌握数学的知识,理解数学的概念。对同年级不同班级的学生,我采用的教学方法也不一样。对自学能力比较强的班级,采用自学法、尝试法;对基础相对较弱的班级,则采用直观法、实际操作法等。对同一个班级中不同个性的学生,我也采用不同的教法,如对好动、爱说的学生采用讨论法;对不善于表达、喜静的学生就用发现法、自学法。只有这样“备”学生,关注学生,才能实现真正的因材施教,才能找到有效的教学方法。三、课改的学习集训期间，课改的话题总是贯穿始终，也坚定了我走好课改之路的决心。我想从以下两方面谈谈收获：(一)编制优质的导学案，为提高课堂效率作保障。一节高效的课堂，导学案的编制一定要到位，课前准备要充分，没有预设的课堂是放任的，也是杂乱无章的，必然也是低效的。要创造高效的课堂，充分用好这四十分钟的每一秒，充分的课前准备就显得非常重要了。同时，教师在制定教学目标的时候，要充分考虑到三维目标的统一，知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。其次，教学目标的制定也要兼顾A、B、C三个层次，根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，力争课堂上60%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容，对于A层学生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些C层学生，我们也可以为他们量体裁衣制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。教师编制导学案分初备、集体备和细备三种方式。初备是指几位教师在学期初期钻研教材，定好目标。初备过程中，教师除系统把握教材外，更要以身作则，探究学生该探究的内容，写下观察日记，对相关的知识充分学习。集体备是指提前一周集体研究下周课堂的教学方案。细备是指教师根据各班学生实际情况和自己独有的思考充实教学各个环节的细节。其次，充分的课前准备是提高课堂效率的关键，在教师自己认真备课的情况下，应做好充分的课前准备。(二)优化小组建设，利用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”，实现“水涨船高”。组建小组时，要综合各科成绩、学生的性格特点，同时也要征求组长、组员的同意。可让学习成绩优秀的担任学习组长，性格外向且品质优秀、能管住学生的担任纪律组长。注重“平行分组、组内同质结对、每个组员责权利明确”的原则。建好小组，引导小组确定目标（可以是组员间PK,也可以是xx组PKxx组）。教师开始时应注意培训小组长，建立民主、完整的评价体制，采取有效的激励机制，使小组学习成为高效课堂的有力支点。集训心得篇【第三篇】我们每天看着来来往往潮水一般的人群，想想几十个亿的人口都纷纷为着自己的目标努力拼搏奋斗，可最终能够站在顶端的人，也就那么几个而已。古时候有一个数学家花了一辈子用枚举法去证明6+2=8都没成功，鲁迅拼搏了一声依旧没完全铲除自己的政敌，我们身边的人创业多少年却依旧没有实现自己发财的目标。可是他们没有怨恨，拼搏的人依旧没有减少，就像横渡大洋的鲸鱼，集群南飞的大雁，逆流而上的鲑鱼一般，拼命地往前冲，即使看见同伴都去，明白自己也有同样的危险——可它们依旧在努力。要知道我们拼这么久最终很可能是上帝给我们开的一个大大的玩笑，然后把我们付出的拿走的一点儿不剩，但是我们为什么还在“送”？因为我们当初的初心求的就并非是一定的结果，而是我们拼搏的过程，我努力了，没成功，我能力不够，我无怨无悔；我没努力，又怎么可能会甘心！路是走不完的，我们都是苦行僧，一路披荆斩棘，浑身伤疤好了又伤，我们整日颂佛危机时却不见佛的踪影，我们整日念经痛苦时却无法达到经书所讲的境界。可是我们从未停下脚步，我们在走，我们不是为了别人在走，也不是为了成果在走，我们只为给我们自己求得一个心安。前方路漫漫似乎越走越遥远，但我们始终在路上，我们的目光不是一直直视前方，我们偶尔也会停下欣赏路边的风景。身体和心灵，总有一个在路上，纵使前方困难重重，我们还是敢拼，敢闯，敢战。我可以倒下，为我自己，我尽力了，我的事情没做完，我并不自责。因为我的弓弦早已拉满，我已经无法再努力了，也没有力气再不甘。我后悔吗？不后悔，我仅止于此，无怨无悔。可是现在我们的目光是否放的太“长远”，我们