实用小班大苹果教案（3篇）

好文供参考!1/8实用小班大苹果教案（3篇）【引读】这篇优秀的文档“实用小班大苹果教案（3篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小班大苹果教案1情感目标：感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。能力目标：通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导，小组合作、自学等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏等。并在练习中提高合唱表演能力。知识目标：了解歌曲分段的多种方法。用欢快的情绪演唱歌。自学第一乐段及二声部的演唱教具准备手风琴养成教育训练点引导学生在合唱时注意两个声部的均衡统一，不能以强压弱。一、导入师：同学们，谁能说说看一年四季有什么样的特点？你最好文供参考!2/8喜欢哪个季节呢？生：春季是万物复苏的时候，空气非常新鲜，一切都是那么美好夏季有两个月的假期，可以游泳，吃冷饮秋季是收获的季节，人们很开心冬季有美丽的雪景还有中国最大的节日：春节师：好，刚才同学们都说出了自己喜欢的季节，接下来就请同学们来看几副图片，猜一猜这些图片反映的是哪个季节？师：放生：秋季二、分析歌曲1、今天，老师要带着同学们来到一个果园里，看看这个果园里是什么丰收了？放歌曲，让同学们闭上眼睛认真听师：请大家一起回答问题生：苹果、稻谷2、今天我们就来学习这首丰收的歌曲a、出示b、播放歌曲同时介绍这首歌曲是朝鲜电影的插曲、听完后提问对歌曲有什么样的感受？生：人们在欢天喜地的庆丰收节奏很欢快，很活泼，表现出人们庆丰收的喜悦心情好文供参考!3/83、带着这样的心情，我们再次复听这首歌曲，听听歌曲中有什么样的变化？生：出现了二声部，把歌曲分成了两大乐段，并且第一乐段为齐唱，第二乐段为二声部合唱。三、学唱歌曲1、首先来学习第一乐段的齐唱部分a、这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪，因此速度较快，尤其第一乐段的齐唱，是一字一音，而且四句话节奏相同，只在最后一句话上稍有变化，在歌词上做了重复的补充，增强了欢乐心情的语气表达，因此在唱这段的时候要唱的非常流畅，带着一种欢快的感情去演唱b、先听范唱，使学生感受作品的整体效果后，再跟老师学唱第一乐段、学习第一乐段四个乐句，每句2小姐把全班分为四组，每组学唱一个乐句，规定时间两分钟自学，然后四个乐句接唱，能接上的为胜者教师重点指导不能接唱的小组，再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度在竞赛中，凡跟不上速度唱错的为败者从竞争中激发相信学习的积极性2、第二乐段的学习a、首先把全班分为高、低声部两部分教师先分别师范两个声部的曲调b、高低声部分别来演唱，要求音唱准并熟练曲调好文供参考!4/8、教师分别弹高低≤≥声部，学生演唱相反的声部能与老师的琴声和成d、两个声部合唱，教师指导唱得不好的地方3、两个乐段合成时，由第一乐段的最后一句接二声部合唱，因为第一乐段的最后一个两“d”就是低声部开始的音高，这样帮助低声部能找到自己的音高位置4、按歌曲的原速度全曲合成要唱出欢乐的情绪、配上伴奏来演唱，完整地表现朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景四、拓展1、出示了解有关朝鲜，韩国的风土人情及有关知识。2、展示朝鲜男女民族服饰。3、介绍朝鲜长鼓，最后给学生观看朝鲜长鼓舞片段。小班大苹果教案2从“分苹果“的情境引入到第二个“分一分”的活动，进一步体会平均分的含义：一是知道平均分成几份，问每份分到几个；一是知道每份按几个来分，问能分成几份。知识与技能：使学生进一步领会平均分的含义。1、让学生看懂图意。2、明确两次苹果的不同要求。一是把几个苹果平均放在4个盘子里，每个盘子里放几个苹果；2是每个盘子里放2个好文供参考!5/8苹果，可以放几盘。3、通过动手分一分，使学生体会等分的不同方法。情感、态度与价值观：在经历于他人交往的过程中，提高自己语言表达能力。进一步领会平均分的含义。提高自己语言表达能力。教具：课件、24个磁铁。学具：12根小棒。1、师：今天淘气家来客人了，妈妈准备了一些苹果。一起来数一数。2、师贴苹果。有12个苹果。1、倾听2、观察。3、数一数。1、2、…12、师：妈妈要把这些苹果平均放在一些盘子里。你知道什么叫平均放在盘子里吗？、你猜妈妈会向淘气提出什么问题？、有选择地板书：问题一：平均放在4个盘子里，每个盘子里有（）个？问题二：有12个苹果，每个盘子放2个，需要（）个盘子？好文供参考!6/8、师：你认为这种分法是平均分吗？（针对问题二）：对，这两种分法都是平均分。（板书：平均分）那有什么不同呢？先读题，想一想你知道了什么，问题是什么？：师随着生的回答贴图。（）个（）个（）个（）个（）个盘子e、说一说有什么不同？f、对，这就是平均分的两种类型。（板书：第一种第二种）g、那有相同的地方吗？、师：如果让你用圆片代替苹果分一分，你想用几个圆片，怎么分？先想一想。师：好，开始。师巡视。师：好，谁上来分一分。（汇报，交流）师：他是怎么分的？（请2到3个学生上台展示分法。）师：不管你们怎么分，都是把12个苹果平均分成了4份，每份3个。、师：现在我们来解决第二个问题。你准备几个苹果分成一份呢？为什么？师：请用学具分一分。师巡视。汇报，交流。师：请一个小能手上分一分。和他一样的请举手。那你们是怎样想的。？师：这是把12个苹果平均分成了6份。、小结：同学们真了不起，不仅猜到妈妈的问题，还帮助淘气解决了问题。通过学习，知道了平均有两种类型。第一种，知道了一共有12个和平均分成4盘，求每盘放几个；第二种，知道了一共有12个苹果和2个放一盘，求需要好文供参考!7/8几个盘子。那关于12个苹果，你还可以怎样平均分？师：说一说同学们提的问题属于哪种类型？1、出示松果图。师：同学们，小松鼠知道你们很聪明，想要考考你们。课件出示：松果图。2、师：你看到了什么信息？3、师：小松鼠想把18个松果平均放在篮子里，你能提出什么问题？4、判断属于哪种类型。5、师：下面我们来看小松鼠的问题。翻书35页，同桌两人商量一下，认真读题，一人做一道，圈一圈，再把结果填在书上。师巡视。6、集体交流，请两生上台展台展示。小班大苹果教案31．学会与他人合作、分享，促进社会性发展。2．培养幼儿照顾自己、照顾他人的能力。1．请中班两名小朋友和小班两名小朋友共同合作完成。2．幼儿专用的水果刀两把、案板两块、围裙四件。3．各种水果：苹果、香蕉、梨等，各种味道的果酱。。4．教师提前在各种水果上面用黑色水彩笔画好切线。5．中班孩子已经提前学会“切”的动作，小班孩子已经提前学会“搅拌，，的动作。好文供参考!8/81．四名幼儿自由讨论分工：香蕉、苹果谁负责切？梨和西瓜谁负责切？谁负责搅拌果酱？在老师的引导下合理分工：中班小朋友负责“切”，小班小朋友负责“搅拌”。2．幼儿分工后同时进行操作：中班2位沿着切线将水果切下并且将不同的水果分盛在不同的碗里；小班小朋友在切好的各种水果片里放入各种味道的果酱进行均匀搅拌。3．分享：大家一起将搅拌好的`水果，分到各个碗里，邀请大家来品尝。在品尝的过程中可以说一说：在刚才的活动中我做了些什么？谁帮助了我？自己又帮谁做了什么事情？是怎样帮助别人的？4．清洁：大家一起将用过的碗、勺、案板用清水冲洗干净并放在指定的地方，解下围裙（可以鼓励中班小朋友帮小班小朋友解下围裙），放回原处。