幼儿园小班教案：我要回家（通用4篇）

好文供参考!1/9幼儿园小班教案：我要回家（通用4篇）【引读】这篇优秀的文档“幼儿园小班教案：我要回家（通用4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园小班教案：我要回家【第一篇】目标1、初步了解恐龙的不同类别，区分食肉类恐龙和食草类恐龙。2、培养幼儿按不同的维度分类的能力。准备1、有关恐龙的图书，各种恐龙图片。2、“侏罗纪公园”图片。过程一、导入活动观看“侏罗纪公园”图片，引起幼儿探索恐龙的兴趣。（例如幼儿会说：“我看到了霸王龙，它很凶猛。”“我看到了许多雷龙。”）二、引导幼儿观察、比较1、引导幼儿了解若干种恐龙的名称及明显特征。你们看到了哪些恐龙，它们有什么特别的地方？好文供参考!2/9幼儿答道：霸王龙的牙齿很尖的。雷龙很大。翼龙会在天上飞。2、请幼儿看图书与图片，并自由讨论、比较、交流。看看想想这些恐龙什么地方相同？什么地方不同？幼儿介绍自己的新发现，例如：蜿龙的脖子很长，是为了吃树上的树叶。它的牙齿很尖，也可以吃肉。剑龙的身上有很多的刺。（老师可补充：剑龙身上的刺有个科学的名字，叫骨板。）翼龙有翅膀，能在天上飞。3、师生共同小结：恐龙有许多不同的种类。按生活环境分：有的能在太空中飞，像翼龙；有的能在水中游，像鱼龙；更多的恐龙生活在陆地上。按大小分：有的恐龙巨大无比，比如地震龙，有些恐龙个子较小，比如细颈龙，像只鸡那么大。恐龙之最：梁龙是最长的恐龙，而霸王龙是最凶猛的，长颈龙的`脖子是最长的。教师介绍，长颈龙的脖子不仅可以帮助它捕捉陆地上的飞禽走兽，还能帮助它将脑袋钻到海水里，轻而易举地抓住游过的鱼。三、了解食肉恐龙和食草恐龙的区别1、按恐龙的牙齿区分，我们还可以将恐龙分为食肉恐龙和食草恐龙，它们的牙齿有什么不同呢？幼儿分别回答：我觉得食肉恐龙的牙齿是很尖的。食肉的好文供参考!3/9恐龙有了尖的牙齿才能咬得动肉呀！食草恐龙的牙齿可能没有食肉恐龙的尖吧，因为它们只吃草。食肉恐龙的牙齿很尖锐，食草恐龙的牙齿却是扁平的。2、给“食肉恐龙和食草恐龙”分类请小朋友分别送食肉恐龙和食草恐龙回“家”吧。（把各种恐龙归为两类）幼儿互相检查，看恐龙的“家”有没有找对。中班健康绘本《阿嚏》（预防感冒）视频优质公开课+PPT课件教案教具图小视频幼儿园小班教案：我要回家【第二篇】活动目标：1.能较连贯的讲述送小鸟回家的故事情节和对话。2.尝试用“可是”、“接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词讲述角色心理活动。3.喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的快乐。活动准备：讲述图片PPT,幼儿每人一份图片。活动过程：一、播放音频“小鸟叫声”，请幼儿倾听猜想，引出活动主题。提问：今天老师给小朋友请来一位小客人，请小朋友仔细听是谁来了？好文供参考!4/9二、逐一出示图片，引导幼儿观察讲述图片内容，并用“可是”、“接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词讲述角色心理活动。1.出示图一，引导幼儿观察并简单讲述单幅图片的内容。提问：图片上有谁？在什么地方？它们的心情怎样？它们为什么哭呀？它们回不了家我们可以怎样帮助它们？2.出示第二、第三幅图片，指导幼儿观察图片内容。提问：谁来帮助小鸟？它们是怎样帮助小鸟的？长颈鹿是怎样帮小鸟回家的？3.幼儿分组讲述，引导幼儿学习按图片顺序观察、连贯的讲述三张图片的主要内容。（1）幼儿两人一组，自由讲述。请幼儿两人一组按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。（2）每组派代表讲述，其他幼儿挑选出好的句子和词语进行分享，丰富幼儿讲述经验。提问：请小朋友听一听，每组派的代表是否按照图片的。顺序完整讲述图片内容？听听他的故事里用到了那些好听的词？（3）教师讲述故事内容，引导幼儿学习运用“可是”、“接着”等连接词比较连贯的讲述图片内容。好文供参考!5/9老师也有一个好听的故事，请小朋友注意听老师用了哪些好听的词语把故事完整的讲述的？三、引导幼儿讨论，感受关心他人、乐于助人的快乐。提问：1.小鸟从树上掉下来，它们心里是怎样想的呢？2.小羊、小兔看到小鸟伤心的哭了，它们会对小鸟说什么呢？小鸟会怎么说？3.长颈鹿会对小鸟说什么？小鸟听后心情怎样？4.小鸟回家了小动物们是怎样的心情？活动延伸：把图片投放在语言区让幼儿大胆的发挥想象去创编新的故事。附送小鸟回家一天早上，三只小鸟不小心从鸟窝里掉了下来。小鸟们很伤心，它们想回家可是回不去。接着，小兔和小羊走了过来。它们抱起小鸟，想把小鸟送回家，小鸟们很开心。可是，小兔和小羊太矮了，不能把小鸟送回家。接着，长颈鹿来了。长颈鹿脖子一伸，轻轻松松地把小鸟送回了家。小兔、小羊和小鸟们高兴地说：谢谢你，长颈鹿！小鸟们回家了，小动物们快乐地在草地上唱歌、跳舞。好文供参考!6/9幼儿园小班教案：我要回家【第三篇】活动目标：1、锻炼幼儿绕开障碍物的能力和技巧，培养幼儿之间的默契。2、练习幼儿眼观六路，耳听八方的能力，全面提高身体的平衡能力。3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。4、体验合作创编游戏的乐趣。活动准备：眼罩四个小姨子十个障碍物若干活动过程：1、共同布置场地教师和幼儿一起听着歌健康歌做热身运动。2、情景导入小朋友，我们在生活中，经常遇到别人需要自己帮助的时候，如果你遇到了这种情况，你该怎么办？（幼儿争相回答————帮助他们），如果我们的爷爷，奶奶在生活中遇到了难题，我们更应该热心的去帮助他们。今天我们就一起去体验一下好不好？（幼儿回答，好），下面我们就一起做这个游戏。3、活动过程将幼儿分成人数相等的四组，请幼儿按照顺序逐一戴上眼罩由另一个幼儿牵手熟悉路线。教师可以和一名好文供参考!7/9幼儿做现场表演。四队幼儿采用竞赛的'形式，看看那队在最短的时间内先进行完游戏。游戏开始幼儿分成四个小组，一起开始，游戏过程中要提醒幼儿注意自己他人的安全。教师及时的`全面的关注注意幼儿。4、活动结束对幼儿的表现给与鼓励和表扬，你们今天表现真棒！！整理场地，提醒幼儿放到原来的地方整理好，带幼儿回教室活动反思：孩子们，今天你们今天都成功了帮助了别人，你们是不是非常高兴？（幼儿回答，高兴），你们给老爷爷很大的帮助，他也非常的感激你，给我们学校打来了电话，通过此游戏中幼儿觉得自己仿佛就是一个大人了，也可以给与别人一定的帮助了，觉得很自豪。很快乐。幼儿园小班教案：我要回家【第四篇】活动目标：1、教的目标：让幼儿知道玩完玩具后应该放好。2、学的目标：学会把玩具放到玩具架上，不乱扔；乐意整理。好文供参考!8/9活动重点：认识玩具架，知道是放玩具的地方。活动难点：愿意收拾整理玩具。活动准备：玩具架、录音“哭声”和“笑声”的片段、小皮球一个、按人数在小凳下摆放一件玩具。活动过程：1、教师播放“哭声”音乐，引起孩子们的兴趣。——这是谁在哭呀？哭的`这么伤心？——我们找找，问问它：为什么哭呀？2、教师和孩子还活动室共同转一圈，最后在桌子底下找到一个小皮球。——奥，原来是小皮球在哭呀。——大家一起问：你为什么哭呀？——教师用小皮球的口吻说：呜呜，小朋友们和我玩完就不管我了，现在我找不到家了，我要回家呢！3、引导孩子帮助小皮球“回家”。——小皮球哭的这么伤心，我们来帮帮它吧，怎么帮助呢？（送皮球宝宝回家）。——教师带领孩子走到小鱼缸边问：这是皮球宝宝的家么？孩子们摇头说：这不是皮球宝宝的家，这是鱼宝宝的家；又走好文供参考!9/9到水杯架旁问：这是皮球宝宝的家么？孩子们摇头说：这不是皮球宝宝的家，这是杯子宝宝的家。4、教师播放“笑声”音乐，认识玩具架。——皮球宝宝没有找到家，还在哭：呜呜……——最后，教师带领孩子们走到玩具架下面的球筐边问：这是你的家么，皮球宝宝？小皮球高兴地笑了：呵呵，谢谢你们！——孩子们也点点头说：这才是小皮球的家呀。——教师引导孩子们：以后我们玩完玩具后应该怎么办呀？（送玩具宝宝回家）。5、要回家睡觉觉：让孩子们每人从小凳子底下找到一个玩具，归位放好到玩具架，让它们休息睡觉觉吧。活动延伸：视孩子们的兴趣，还可以让孩子们再送图书宝宝、水杯宝宝“回家”。