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好文供参考!1/10幼儿园教育活动教案【推荐4篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园教育活动教案【推荐4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园教育教学教案【第一篇】活动准备：1、初步理解诗歌内容，学习跟念。2、懂得尊老谦让，帮助别人的好品质。活动准备：海宝图片；背景图、小兔的头饰、山羊公公和小白兔。活动过程：一、导入话题：师：小朋友有没有走过小桥呀？师：今天，沈老师带来了一位朋友（老师扮演小白兔：小朋友们好，我是小兔，，今天我来过小桥了。)二、讲述诗歌第一遍，配上动作表演。1、小白兔过桥时，它遇到了谁？2、山羊公公是怎么样走上桥的呢？（学一学）3、谁夸奖了小兔呢？三、）壶知道●（边欣赏边讲述：好文供参考!2/101、如果山羊公公和小兔一起过桥，桥会怎么样呢？2、那么我们的小兔是怎么做的呢？3、河水和小鱼为什么要夸奖小兔呢？四、幼儿跟念，再配上动作学一学1、沈老师已经给小朋友讲了两遍了，接下来请你们说说看好吗？2、我们配上动作一起来试试看吧！3、故事中的小白兔很有礼貌关心别人，多有礼貌的小兔啊，那么我们是不是也是这样的呢？五、迁移经验：1、出示“海宝”图片：请幼儿认一认，说一说。2、教师总结：“世博会”在我们上海进行，那时候有许多外国人要来这里，我们小朋友也要像小兔一样，做个有礼貌、懂文明的好孩子，来迎接“世博会”。幼儿园幼儿教育教案【第二篇】活动目标：1、利用游戏情境，练习双脚跳；(重)2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；(难)3、体验小青蛙跳荷叶的乐趣。活动准备：好文供参考!3/10荷叶若干活动过程：1、热身运动《小蝌蚪》，引导幼儿进入情景（1）师问：咦，小蝌蚪长大后变成了什么呀？小青蛙是怎么走路的呢？（鼓励全体幼儿尝试双脚跳）小青蛙另外两只脚要怎么做？这样子跳就更像小青蛙了，小青蛙们，我们再来跳一跳吧！（鼓励幼儿配合手臂和腿的动作进行跳跃）（2）师：今天天气不错，小青蛙们，快到妈妈这里来，咱们一起去荷塘里玩！（加深难度，鼓励幼儿双脚向前跳）2、进行游戏“跳荷叶”（1）教师明确游戏规则师：哇，你们看池塘里有好多的荷叶啊，咱们今天就来玩儿跳荷叶的游戏吧！小青蛙们可一定要注意安全了，千万不要掉进水里。我们跟着音乐来跳，音乐停了，就赶快从荷塘里跳出来，回到妈妈身边，好不好？（音乐响起）好了宝宝们，你们去玩吧！（2）音乐停，请个别幼儿示范，分组练习师：刚才妈妈看到这个小青娃跳的真好，请他来跳一跳。还有哪个小青蛙想来跳一跳？（个别幼儿示范，强化优点，提出建议）下面，妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳！（分组好文供参考!4/10练习，进行指导）3、带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松教师：小青蛙们跳累了，跟着妈妈一起坐在荷塘边，捶捶腿，休息休息！孩子们，跟着青蛙妈妈，咱们到河里游玩吧！带领幼儿边游泳边跳，跟鱼妈妈说再见。幼儿教育教案【第三篇】活动目标：1、在熟悉歌曲的基础上，尝试用打击打击乐器为音乐有节奏的伴奏。2、喜欢参加打击乐活动，并能跟随音乐大胆表现。活动准备：1、《粉刷匠》图谱。2、小鼓，手铃，沙锤。活动过程：一、开始部分播放音乐《粉刷匠》，教师带领幼儿进入活动室。二、展开部分1、教师提问，引入主题。师：刚才我们听到的是什么歌呀？老师盖了一座新房子，想请小朋友们当粉刷匠，帮忙刷一刷，现在我们边听音乐边刷房子吧！（幼儿跟着音乐自由拍打节拍）师：小朋友们把老师好文供参考!5/10盖得房子刷的真漂亮！2、出示节奏卡（1)师：现在老师手里有几张2/4的节奏卡，我们看着节奏卡一起拍一拍。（2)小朋友们，我们一起看这一小节有几拍？（第一拍拍几下，第二排拍几下）。（3)这一小节有几拍？（第一拍拍几下，第二排拍几下）。（4)这一小节有两拍，因为有小尾巴，所以拍一下并且延长。（5)这一小节有两拍，第一拍拍一下，第二排师休止符，要休息一拍。3、出示乐器宝宝（1）师：老师带来了乐器宝宝，但是老师有个小要求，在请它们出来时不要让你的乐器宝宝说话，下面请小朋友轻轻地请出你们的乐器宝宝。（2）师：小朋友，你拿的是什么乐器？（3）请幼儿试一试乐器。师：你们的乐器宝宝要听老师的话，老师说“停”的时候乐器就不能说话了。（4）下面我们要用这些乐器宝宝来给《粉刷匠》这首歌曲伴奏。4、出示图谱好文供参考!6/10（1）我们一起来看看图谱吧！（2）这一小节那个乐器在唱歌，那些乐器没有唱歌？（这一小节小鼓在唱歌，第一遍都是小鼓在唱歌）（3）这一小节只有手铃在唱歌，后面有尾巴要延长，手铃试一试！（第二遍手铃在唱歌，其他乐器宝宝不能发出声音）（4）这一小节呀，只有沙锤在唱歌，沙锤宝宝试一试。（第三遍的时候只有沙锤宝宝在唱歌）（5）这一小节呀，所有的乐器宝宝都在唱歌，小朋友看着老师的指挥敲打乐器。（第四遍的时候所有的乐器宝宝都在唱歌）（4）我们看着图谱完整的打一遍。（5）现在我们看着图谱，跟着音乐，看老师的指挥完整的打一遍《粉刷匠》。5、交换乐器--传递游戏（1）小朋友做成圆形，当音乐响起传递手的乐器音乐停下来时拿到什么乐器就用它来进行伴奏，游戏轮流玩三次。结束部分：师：我们的乐器宝宝都累了，现在带着乐器回教室吧！幼儿园教育教案【第四篇】核心目标：1.欣赏、了解故事的内容、情节，熟悉角色的特点与主要好文供参考!7/10对话。2.继续学习运用绘画、剪贴等方法制作道具和简单场景，并会进行布置。3.知道制作请柬、门票的方法，尝试运用已有的经验进行装饰。4.乐意在观众面前大胆地、有表情地表演童话剧，体验表演的乐趣。5.知道怎样进行角色竞争，能正确对待反面角色和竞争的结果。案例设计：活动一《小熊拔牙》(童话剧欣赏)活动目标：1.通过欣赏、讨论，进一步了解童话剧的基本艺术特征，感受它的艺术美。2.大胆表达自己的发现和认识，尝试模仿剧中人物的表情和动作。活动准备：经验准备：幼儿已经欣赏过童话剧，对童话剧的表演特点(背景、道具、服装、对话等)有初步的了解。物质准备：教师准备童话剧《小熊拔牙》的VCD(还可以换成其他简单的童话剧碟片)。活动过程：好文供参考!8/101.和幼儿共同欣赏童话剧的VCD，初步了解童话剧是由人表演的——刚才你们看到了什么？表演的是什么故事？是谁表演的？你怎么知道的？这样由人来表演童话故事我们叫它什么？(童话剧)2.请幼儿再次欣赏童话剧，引导幼儿观察童话剧的服装和道具。(1)表演童话剧的演员穿着什么样的衣服？还戴了什么？日常活动：在下午活动或餐前等时间，教师与幼儿一起欣赏动画片《葫芦兄弟》的VCD，帮助幼儿简单地了解故事的主要角色、对话、情节等。家园共育：请父母与幼儿一起观看童话剧表演或收集一些童话剧的CVD，帮助幼儿了解童话剧表演的特点。活动二《葫芦兄弟》(动画片欣赏)活动目标：1.通过对动画片回忆、欣赏、讨论，进一步熟悉剧情，了解不同角色的性格特点。2.在观察、讲述中进一步关注道具和场景的变化，感受其造型和色彩的美。活动准备：经验准备：教师已经与幼儿一起完整地欣赏过《葫芦兄弟》的故事，了解故事的主要内容、主要角色、主要情节等。物质准备：教师准备《葫芦兄弟》的VCD。好文供参考!9/10活动过程：1、引导幼儿回忆《葫芦兄弟》的主要人物及其特点，丰富幼儿对故事角色的'认识。(1)你们看过动画片《葫芦兄弟》吗？(2)这个动画片里有哪些人？(3)他们有些什么本领？(4)谁是好人？谁是坏人？你是怎么看出来的？(动作、表情、做的事情)2.请幼儿欣赏动画片《葫芦兄弟》开始的“葫芦娃出世”片段，了解故事中角色的服饰和故事发生的背景。(1)故事里说了哪七个兄弟？(2)他们有什么不同？(服饰、本领)(3)你是怎么看出来的？(4)从什么地方表现出来的？(5)故事里还有谁？他们又是什么样的？(外形、服饰)(6)故事发生在什么地方？你是怎么看出来的？(7)动画片里除了葫芦山还有哪些场景？3.与幼儿欣赏动画片《葫芦兄弟》中“智斗妖精”的片段，引导幼儿尝试用自己的动作和语言进行简单地表演。(1)在这个动画片里你最喜欢谁？为什么？(2)他是什么样的？他说了什么？做了哪动作？(3)你能表演给大家看吗？好文供参考!10/10(4)这段内容发生在哪里？你是怎么看出来的？4.引导幼儿欣赏《葫芦兄弟》动画片的主题歌，自由表演自己喜欢的角色，表达自己对角色的喜爱之情。(1)跟着音乐表演你喜欢的角色，做做他做的动作。