幼儿园中班语言教案【精编5篇】

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参考资料,少熬夜!幼儿园中班语言教案【精编5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园中班语言教案【精编5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园中班语言教案【第一篇】活动目标:1、能仔细观察图片,了解小兔从不愿意收拾到主动收拾的变化过程。2、感悟收拾整齐才能有序生活的意义。3、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。4、能分析故事情节,培养想象力。活动准备:挂图活动过程:一、引题:今天黄老师带你们到小兔家去看看,小兔在干什么?二、边看图边理解故事:1、示图1,引导幼儿观察;乱糟糟,赶快收拾提问:(1)小兔旁边放了很多玩具,这些玩具放整齐了吗?(2)妈妈手上拿着什么?为什么妈妈要拿着箱子?2、出示图2,引导幼儿观察提问:(1)箱子到底是干什么用的,我们来看看,妈妈在干什么?(妈妈正准备收拾玩具,妈妈拿着箱子进来了说“现在,赶快收拾玩具。”)(2)小兔在玩什么呢?(对,小兔正在玩吊车)(3)小兔听到妈妈要收拾玩具会怎么说?(小兔说:“等一会儿收拾,大吊车正在吊东西呢。”)(4)妈妈又会对小兔说什么?(妈妈说:“不行,乱糟糟地,赶快收拾。”)(5)小兔同意妈妈收拾玩具吗?为什么?3、出示图3,讲述图意;小兔呀,不愿意,还发脾气了“你要我收拾,我就搬出去。”小兔不让妈妈整理,还把玩具搬到了走廊上。提问:小兔怎么了?小兔发脾气了,小兔说了什么?4、出示图4,引导幼儿观察提问:(1)小兔搬到了哪里?走廊上可以高高兴兴地玩,妈妈不会喊赶快收拾了。(2)谁来和小兔一起玩了?小兔把走廊上的玩具放整齐了吗?(3)玩具放得乱糟糟的,他们玩起来会不会开心?5、出示图5,其实小兔和朋友玩的一点也不开心提问:(1)呀!小兔怎么啦?小兔为什么会这样呢?原来是小兔找不到自己喜欢的鼹鼠,他大声地喊了起来:“我的小参考资料,少熬夜!鼹鼠呢?”(2)玩具为什么会找不到?(3)玩具放得乱糟糟的,还会发生什么事?6、出示图6,讲述图意;提问:(1)小熊怎么了?为什么会摔跤?“啪哒,噗通!”小熊一脚踩上了皮球,摔了一个大跟斗,走廓上乱糟糟的,东西找不到,没有办法走路,小兔和朋友玩得一点也不开心。(2)玩具放得乱糟糟,小兔的鼹鼠找不到了,还害小熊摔了一跤,这下该怎么办呢?是继续玩还是赶紧收拾整理呢?7、出示图7,讲述图意:小兔大声叫起来:“现在,赶快收拾玩具。”小熊和长颈鹿还想玩一会儿,小兔说:“不行,乱糟糟的,赶快收拾”提问:(1)小兔怎么说的?(2)小兔为什么让朋友赶快收拾玩具?(因为不收拾就没办法玩)8、猜猜小兔和朋友收拾整理后,会玩得开心吗?9、出示图8,收拾整齐,玩得开心提问:(1)这幅图和前面的有什么不同吗?(2)现在小兔他们开心吗?为什么?(3)妈妈会怎么跟他们说呢?讲解图意小结,小兔和他的朋友把玩具收拾得整整齐齐,妈妈高兴地说:“收拾整齐了,玩得更开心。”三、结合挂图,教师完整讲述故事一遍四、幼儿跟述故事,引导幼儿理解故事含义:收拾整理,才能玩的开心提问:一开始,小兔不愿意收拾玩具,为什么后来又自己动手收拾玩具呢?(因为收拾整齐了,才能玩的更开心)五、教育幼儿自己玩玩具时,也要学会收拾附故事:我要搬出去小兔正在玩吊车,妈妈进来了说:“现在,赶快收拾玩具。”小兔说:“等一会儿,大吊车正在吊东西呢。”妈妈说:“不行,乱糟糟的,赶快收拾。”小兔发脾气了,“你要我收拾,我就搬出去。”走廓上可以高高兴兴地玩,妈妈不会喊赶快收拾了。小熊和长颈鹿来了,他们一起玩。小兔找不到自己喜欢的鼹鼠,他大声地喊了起来:“我的小鼹鼠呢?”“啪哒,噗通!”小熊一脚踩上了皮球,摔了一个大跟斗,走廓上乱糟糟地,东西找不到,没有办法走路,小兔和朋友玩得一点也不开心。小兔大声地叫起来:“现在,赶快收拾玩具。”小熊和长颈鹿还想玩一会儿,小兔说:“不行,乱糟糟的,赶快收拾。”小兔和朋友把玩具收拾得整整齐齐,妈妈高兴地说:“收拾整齐了,玩得更开心。”参考资料,少熬夜!幼儿园中班语言教案【第二篇】一、活动目标1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试,感受故事情节的趣味。2、发挥想象,大胆讲述小猪变形的有趣经历。3、理解做自己,最幸福的道理。4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。5、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。二、活动准备:小猪变形记PPT。三、活动过程:1、导入:(1)出示封面,你在封面上看到了什么?有什么奇怪的地方?(小猪有翅膀;字变形了。)(2)小猪装上翅膀、尾巴是想干什么呢?(3)这几个变形的字你们认识吗?这是这本书的题目叫“小猪变形记”。2、欣赏阅读故事(1)引导幼儿观察:你们猜小猪在干什么?你猜它心里在想什么?请你学学小猪无聊的样子。(2)小猪碰到了谁?长颈鹿在干什么?小猪心里会怎么想?(3)小猪踩着高跷是要学谁啊?它为什么要学长颈鹿呢?现在的心情怎么样?(4)小猪现在像长颈鹿一样高了,心里很开心,它迫不及待地出门了,在路上它碰到了斑马。它会跟斑马说什么呢?斑马又会怎么说?(5)小猪怎么了?你觉得小猪适合做长颈鹿吗?没关系,小猪又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的颜料,它想干什么呢?(6)小猪斑马又遇到了谁?大象在干什么呢?小猪会对大象说什么?大象会怎么回答它?又会做什么呢?(7)大象说完,哗啦!就用水把小猪的斑马纹冲得一干二净,小猪很生气,可它又有了好主意,猜一猜这次它想变谁?为什么小猪会想变大象?(8)它会怎么变大象?3、大胆想象小猪的变形经历(1)如果小猪变大象失败,它还会想变成谁呢?为什么?它会怎么变呢?请你猜一猜。(2)我们的想法可真多呀,小猪到底又变成了谁呢?我们一起到书上去找答案吧,请小朋友先安静的看,看完了告诉老师你最喜欢哪一副图片。4、请幼儿集体阅读PPT余下部分。(1)阅读后的讨论:小猪成功了吗?它都变成了谁?是怎么变的?你觉得那一页最有趣?参考资料,少熬夜!(2)小猪学了这么多动物都失败了,小猪躺在泥塘里心里会想什么呢?你有什么话想要对小猪说的吗?(3)你们想知道小猪最后怎么样了吗?我们一起来看看故事的结局。(4)教师讲述故事结局。5、明白道理:做自己最幸福(1)小猪为什么又做回了自己?(2)小结:“是呀,小猪他一心要改变自己的外形去模仿别人,想从中获得快乐,可是不管他再怎么模仿,别人都说不像,到最后他才发现做自己是最快乐的。我们每个人都有自己特别的地方,学别人是很累的,做自己才是最快乐、最幸福的”教学反思:1、教材及环节《小猪变形记》是英国插画家本?科特创作的一本图画书。书中向我们讲述一只小猪突然百无聊赖,就想体验别的动物的生活。他满脑子奇异的想象,用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。但遗憾的是,这些创举都以失败告终。正当小猪被一连串失败打击得失去信心时,它又受到另一头猪启发,找到了真正属于猪的乐趣。活动开始请幼儿看封面,从而知道是讲小猪的故事。从“这一只小猪很不开心”开始了和小猪共同寻找快乐的旅程,了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐的过程。在欣赏绘本过程中发挥想象,猜测故事情节的发展,能丰富幼儿的想象能力。活动中教师能够引领幼儿一起阅读、一起欣赏图画书、一起大胆讲述小猪变形的有趣经历。教师和幼儿之间营造了平等的师生关系,再现了幼儿的相关生活经验。2、不足:①幼儿猜测环节中,幼儿讲的还不够,教师可以适当的引导。②背景音乐太大声了。③幼儿学长颈鹿的环节,结束的太快,应让幼儿更深的感受做长颈鹿那种高告的自豪感。幼儿园中班语言教案【第三篇】活动目标:1、让幼儿体验故事的趣味性,乐意听故事。2、让幼儿知道一年有四个季节(春、夏、秋、冬)。3、幼儿能分角色表演、讲述故事。活动准备:春、夏、秋、冬景色图片各一张,蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片,伴奏音乐碟活动过程:1、教师配乐讲述故事《小蜗牛找四季》提问:故事里都讲了谁?2、教师出示蜗牛图片,依次出示四季图片,再次讲述故参考资料,少熬夜!事提问:春天来了,蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么?小蜗牛听了妈妈的话又是怎样做的?3、教师引导幼儿一起讲述故事。4、让幼儿认识春、夏、秋、冬四季①游戏:猜四季②游戏:字宝宝找四季教师小结:一年有四个季节,他们分别是春、夏、秋、冬。5、教师引导幼儿分角色讲述、表演故事。①个别幼儿表演、讲述。②幼儿集体表演、讲述。6、幼儿为故事取名7、活动评价主题活动“我爱我家”正在热火朝天的开展,幼儿从本来对家的点滴认识,发展到“爸爸本领大”知道了爸爸的许多本领,进而对爸爸产生景仰,视他为自己的偶像。活动“肚子里的家”是对前一个活动的延伸,让幼儿介绍自己的妈妈,进而让幼儿产生好奇:自己是从哪里来的,因此我们的活动就开展了。此活动是为了解决幼儿心中的疑惑,让他们了解自己在妈妈肚子里的时候还有一个家,感知妈妈怀孕的辛苦,萌发对妈妈的热爱。幼儿园中班语言教案【第四篇】设计思路其实,每个孩子都是向往独特的,不是吗?他们对于事物的关注也都是从独特的视角开始的。在生活中,中班幼儿已能比较清晰地分辨出各种事物的不同和相同之处。通过故事中的艾玛和其他大象的比较,让他们能够比较自己与别人的相同和不同,从而感受自己的特点,因而喜欢自己,更为自己感到骄傲。活动第一部分,引导幼儿复述、回忆故事。通过说说、议议感受艾玛的与众不同。活动第二部分,引导幼儿找找、看看、说说、演演自己与众不同的地方,可以是外貌上的,也可以是自己独特的本领与爱好等;并用简单记录的方式让同伴猜猜,让幼儿进一步认识自己,更喜欢不一样的自己。活动目标(1)讲述故事中有趣的情节,感受艾玛的与众不同。(2)通过比较自己与同伴之间的异同,感受并了解自己的与众不同。活动准备图画书、PPT课件每人一面小镜子白纸、记号笔活动过程参考资料,少熬夜!(1)看图画书,听故事一你最喜欢哪页?一为什么你喜欢这页?这页讲了件什么事情?小结:那么多有趣的事情都是因为艾玛是只与众不同的大象。一找找艾玛和其他大象有什么不同?不同在哪里?一你喜欢艾玛吗?为什么?(2)说说自己的与众不同一你有和别人不一样的地方吗?(个性等。)一照照镜子,看看自己哪里与大家不同。(长相等。)一说说你身上独特的本领、别人没有的东西。一说说自己独特的本领,并做简单的表现。(才艺和本领。)一说说自己独特的爱好。(3)游戏:秀一秀你的特点一每个人用纸记录下自己的特点,如大眼睛,就画出大大的眼睛;爱吃面包,就画出面包的图案等。一展示自己的记录纸,让别人猜一猜。(通过图片猜特点。)小结:你和别人不一样的地方就是你的特点,如大眼睛是你的特点,个子高是你的特点等。这就说明,全世界只有一个你,一个特别的、与别人不一样的你,所以要为自己高兴。一你喜欢自己吗?小结:喜欢自己才会让你更快乐!(三)活动拓展1、区域活动:画画艾玛,填格子涂色,感受艾玛的特点。2、可以在集体面前介绍自己,说出自己的特点。可以搭建一个展示区域,让孩子能自由表达自己的本领与才艺。3、讲述同伴、家人和教师等周围人的特点。(四)阅读区的活动1、活动名称:如果我是艾玛2、活动意图:在个性舞台中展现不一样的自己。如果你是艾玛,说说你想做一只怎样特别的大象,说说自己和别人的不同之处。3、活动提示:(1)介绍艾玛的特点。(2)出示不一样的大象,分别说说哪些地方不一样。(3)幼儿结合画面自由交谈。(4)读完艾玛的故事,和孩子一同讨论:如果你是艾玛,和别人不一样,你会怎么做?幼儿园中班语言教案【第五篇】一、教学目标1、感受猜测过程的快乐,激发幼儿的思维能力。2、认真观看绘本故事,想象绘本的主要内容。3、根据三只母鸡的不同特征进行大胆想象,并表达自己参考资料,少熬夜!的想法。二、教学准备多媒体课件、图画纸、彩笔。三、教学过程1、谈话导入,激发幼儿活动兴趣。小朋友们好!听听,这样的声音是谁呢?她们就是三只母鸡:圆圆、琪琪、毛毛。猜一猜谁是圆圆,谁是琪琪,还有谁是毛毛呢?小结:原来圆圆有最漂亮的羽毛,琪琪有漂亮的腿,毛毛有最漂亮的鸡冠。2、欣赏故事,理解故事内容。从前有三只母鸡,每天吵个不停,她们吵些什么呢?原来她们是在比谁最漂亮。于是,三只母鸡只好去找国王。国王说:“长得漂亮不重要,重要的是谁能生下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