幼儿园小班数学教学教案4篇

好文供参考!1/10幼儿园小班数学教学教案4篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园小班数学教学教案4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园小班数学教学教案【第一篇】一、教学目标：1、巩固对圆形、方形、三角形的认识，知道并能用语言描述各形状的简单特征。2、能按物体的形状进行分类。3、喜欢参加数学活动，在游戏中获得愉悦的情绪体验。二、教学准备：1、方形、圆形、三角形卡片一张。2、三种形状的图形贴纸（与幼儿人数相同）。地上画有三个形状。3、各种形状的实物简笔画卡片人手一份。三个贴有形状贴纸的筐。4、日常活动中已分别认识过这三种图形。三、教学过程：（一）认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征1、师：小朋友，今天我们小四班来了几位图形朋友，大好文供参考!2/10家想认识他们吗？教师分别出示三个形状卡片，以形状朋友的口吻来自我介绍。（1）、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。（2）、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？2、师：刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述）。师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结）（二）按物体的形状进行分类1、为图形妈妈找家师：小朋友，图形朋友要回家了，咦，它们的家在哪里呢？我们一起来帮它们找找。我们先来告诉圆形朋友：“圆形朋友送到圆形的家”。让幼儿练习这句话。还有两个图形朋友请小朋友来帮帮忙。2、为图形孩子找家（1）师：图形朋友都回家了，可是它们发现它们的宝宝不见了，我们来帮它们找找然后把它们送回家。“找呀找呀找好文供参考!3/10呀找，图形宝宝在哪里？”（2）师：找到了，原来躲在小朋友的椅子底下呢。我们来看看是谁呀？它们是什么形状的？它们应该是谁的孩子呢？请小朋友象刚才送图形妈妈回家时一样说一句好听的话告诉它们再把它们送回家。（3）幼儿送图形孩子回家，老师提醒幼儿边送边说一句话。3、验证：图形孩子找到自己的家了吗？（1）集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝？如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正。（2）小组验证：三角形妈妈的家请弟弟朋友去检查；正方形妈妈的家请妹妹朋友去检查。（三）游戏：找朋友（1）师：图形妈妈说，请小四班的小朋友也来做它们的孩子。那你们喜欢做什么形状的孩子呢？黑板上有各种形状的贴纸，请小朋友自己来选一个你最喜欢的形状贴纸贴在胸前。（2）分别请三种形状的孩子排队：我们一起开着小火车去郊游吧。啊呀，下雨了，我们赶快躲进自己的家里避避雨吧。验证。雨停了，太阳出来了，图形宝宝们可以出来了，我们开着小火车到外面去玩吧，我们去找找外面有没有我们的图形好朋友。好文供参考!4/10幼儿园小班数学教案【第二篇】活动目标：1、能在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。2、能在周围环境中寻找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。3、培养幼儿的观察力和想象力。活动准备：1、活动室布置一些圆形的物品。2、圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。活动过程：一、创设情境，认识圆形物品。师：（用神秘的口气加眼神）今天老师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么？幼：我拿的镜子，幼：我拿的铃鼓，幼：我拿的盘子……师：你发现了什么？这些物品有什么相同的地方？幼：他们都是圆圆的。（引出圆形这一话题。）师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么？好文供参考!5/10幼：它像盘子，幼：它像太阳，幼：它像……自评：活动一开始就创设情景，激发幼儿的情趣，引发幼儿的发散性思维，这里不仅发展了幼儿的语言表达能力，也培养了幼儿的观察力。二、感知圆形的特征师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。幼：平平的，幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角……（幼儿交流，充分表达自己的观点）师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？（鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品）幼：碗、盆，球、掉灯……三、观察幻灯片《杂技表演》师：说一说，画面上有谁？他们在干什么？幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。幼：他们在玩杂技。师：想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢？好文供参考!6/10幼：方圈不光，它有角翻不过去。（引导幼儿说）师：看一看，独轮车的轮子是什么形状的？还有哪些东西也是圆形的？幼：圆形的，（幼儿一起说）幼：还有球，呼啦圈，滚圈，盘子幼儿小班数学教案【第三篇】活动目标：1、学习从大到小或从小到大排列三个物体。2、用语言讲述操作结果。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、PPT课件。2、操作材料人手一份（课前打印）。配套课件：小班数学课件《大小排序》PPT课件活动过程：一、出示PPT1，激发兴趣。1、师：“今天，有一群小动物想要邀请我们小二班的小朋友去动物之家做客，你们高兴吗？”让我们一起看看都有谁吧。（出示图片：狮子、小猴、小猫、小狗、小鹿、小羊、小兔）好文供参考!7/102、师：“嘘！要到动物之家做客，动物们提出了闯关的要求！我们一起来加油努力吧！”二、出示PPT课件教学小班数学教案《大小排序》含PPT课件（二）出示PPT，让幼儿在不相同的图片中找出谁最大、谁最小，并用自己的语言完整地表达出来。第三关（出示PPT4）师：“穿过树林，我们来到动物之家了。看，谁来迎接我们呢？”（小狗、小猫、小猴）师：“它们让我们小朋友看看它们谁大谁小？谁来说一说？”（三）出示PPT，让幼儿按照从“小到大”、“大到小”的规律排队。1、第四关（出示PPT5）师：“现在开始闯第四关了，看，小熊一家也来凑热闹了，它们也要我们小朋友看看它们一家谁大谁小？谁来说一说？”师：“请小朋友帮它们按从小到大的顺序排队，应该怎么排呢？”（小熊、熊妈妈、熊爸爸）师：“我们是按从小到大的顺序排队的。”（出示PPT6验证答案）2、第五关（出示PPT7）师：“我们要进入第五关了，谁能帮它们按从大到小的顺好文供参考!8/10序排队？应该怎么排？”（小鹿、小羊、小兔）师：“我们是按从大到小的顺序排队的。”（出示PPT8验证答案）（四）出示PPT9师：“我们闯关成功了！我们一起来鼓鼓掌吧！但是，狮子还给我们布置了终极任务，完成终极任务才能得到终极大奖！就是卡通贴画纸，你们想要吗？”三、幼儿操作活动：小动物来排排队。巩固三个物体的大小排序。师：“我这有三张小动物的图片，还有三个圆圈图案，请小朋友帮图片上的小动物们排排队，把他们粘贴到圆圈上，你可以按照“从大到小”也可以按照“从小到大”的顺序排，排好后说说为什么这样排？”教学反思：一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。本节课幼儿操作的材料很多，能力差的幼儿有的操作没能完成，这需要教师课下帮助幼儿完成，使幼儿体验到成功的快乐。幼儿园小班数学教案【第四篇】好文供参考!9/10教材简析：活动《谁掉了》选自《山东省幼儿园课程指导》教师用书小班小学期，主题四之次主题二的经典游戏。活动目的在于锻炼幼儿仔细观察的能力和幼儿数数的能力。活动在幼儿已经基本掌握了1——4数的认识的基础上开展，以游戏化的形式进行，能进一步激发幼儿对数学活动的兴趣，并能促进幼儿思维能力的开发。目标情感：激发幼儿对数学活动的兴趣。能力：锻炼幼儿仔细观察的能力和记忆力知识：巩固幼儿数数的能力重点：锻炼幼儿仔细观察的能力和幼儿数数的能力难点：锻炼幼儿仔细观察的能力和记忆力准备教具：PPT、桌布活动过程：（一）数字宝宝准备去郊游导入活动----复习认识数字1、2、3、4（二）数字宝宝去郊游----培养幼儿的数数能力突出重点1、分别点数数量为3以内的小动物说出总数并按数做动作2、点数站成两排的4只小狗，师幼互动总结有序点数的方法：可以从上向下，从左到右。3、点数在圆圈上的5只小熊，师幼互动总结有序点数的方法：确定起点转着圈一个接着一个数，不重复数、不漏数。好文供参考!10/10（三）游戏：谁不见了----锻炼幼儿的观察力和记忆力解决难点1、动物不见了-----初步体验游戏2、数字不见了-----锻炼幼儿对数字的观察力和记忆力（1）有秩序的数列中1个数字不见了（2）无秩序的数列中哪1、2个数字不见了（四）游戏：谁掉队了---与生活结合进一步锻炼幼儿的观察力和记忆力，并进行行为习惯教育。