幼儿健康教育活动方案(案例)（5篇）

1/14幼儿健康教育活动方案(案例)（5篇）方案在解决问题、实现目标、提高组织协调性和执行力以及提高决策的科学性和可行性等方面都发挥着重要的作用。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是网友为大家分享的“幼儿健康教育活动方案(案例)（5篇）”，供您参考阅读参考下载。幼儿健康教育活动方案【第一篇】在一次户外活动中，几个幼儿被刚取下的横幅所吸引，调皮的宝贝们拽着横幅跑来跑去，我没有制止而是静静的观察，发现越来越多的小朋友被吸引，并主动的参与进去。我在想，这些横幅每次用过之后就被堆积在角落，我们为什么不利用它做些有意义的事呢。因此，我决定以大红布为素材开展一些有趣的体育游戏。我通过运用废旧的大红布让幼儿探索其玩法，可发展幼儿的创造力、想象力；通过体育游戏提高幼儿走、跑、跳、爬等动作技能；并让幼儿学会废物利用。1、探索大红布的多种玩法，发展幼儿的身体灵活性。2、进一步巩固跑、跳、爬、钻等动作技能。3、在活动中培养幼儿的团队合作精神。大红布数条、户外场地、沙包、线、黄带子。游戏玩法及指导：2/14玩法一：游戏名称：直线走。适合年龄：3-5岁。游戏目标：1、发展幼儿走的动作技能。2、练习幼儿的平衡能力及耐力。游戏规则：双手侧平举，眼睛看脚底，沿着大红布的边沿一步接着一步向前走。活动玩法：1、将大红布平铺在地面上。2、幼儿纵队站立于大红布一端。4、走完的幼儿在起点排队重新开始游戏。玩法二：游戏名称：顶物走。适合年龄：6岁。游戏目标：1、发展幼儿走的动作技能。2、锻炼幼儿的平衡能力及协调能力。游戏规则：双手侧平举，将沙包放置头顶，在行走过程中不要让沙包掉落。活动玩法：1、将大红布平铺在地面上。2、幼儿纵队站立于大红布一端，每人手持一个沙包。3/144、如果沙包掉落，快速捡起沙包在最后一个幼儿后面排队继续向前行进直到到达终点。5、到达终点的幼儿在起点排队等待下一轮游戏开始。游戏三：游戏名称：舞长龙。适合年龄：6岁。游戏目标：1、发展幼儿的合作能力及反应能力。2、发展幼儿走、跑的动作技能。游戏规则：幼儿之间要保持距离，拽紧红布边缘。活动玩法：1、将大红布平铺在地面上。2、幼儿纵队站立，选前两名幼儿当龙头龙尾，分别站立于大红布的两端，拽紧红布的四角。3、其余幼儿站于红布下方，拽紧红布外侧边缘。5、下一组游戏时，更换下两名幼儿当龙头龙尾，直到每个幼儿都体验此角色后游戏结束。玩法四：游戏名称：乌龟爬爬爬。适合年龄：3-4岁。游戏目标：发展幼儿爬的动作技能。游戏规则：幼儿之间要保持距离，手膝着地爬。活动玩法：4/141、将大红布平铺在地面上。2、幼儿纵队站立于大红布一端。3、当听到开始口令时，幼儿一个跟一个手膝着地从红布一端爬向另一端。4、一组完成后站起来，从红布外侧统一方向走回起点，鱼贯练习。玩法五：游戏名称：乌龟运粮食。适合年龄：5-6岁。游戏目标：发展幼儿爬的动作技能及平衡能力。游戏规则：幼儿之间要保持距离，沙包放于幼儿背上，不让其掉落。活动玩法：1、将大红布平铺在地面上。2、幼儿纵队站立于大红布一端，作为起点，每人手持沙包一个。4、如果沙包掉落，快速捡起沙包在最后一名幼儿后面继续游戏，直至到达终点。5、到达终点的`幼儿沿着红布外侧边缘统一方向走回起点等待下一轮游戏开始。玩法六：游戏名称：手脚着地横向走。适合年龄：4-5岁。5/14游戏目标：1、发展幼儿手脚着地横向走的技能。2、练就平衡能力。游戏规则：保持距离、不要碰到红布。活动玩法：1、将大红布平铺在地面上。2、幼儿纵队站于红布一端，作为起点。4、到达终点的幼儿起身从红布外侧统一方向回到起点，等待下一轮游戏开始。玩法七：游戏名称：双脚跳跃。适合年龄：5-6岁。游戏目标：1、练习双脚跳的动作技能。2、发展动作的协调性。游戏规则：要求幼儿在起跳的时候必须双脚并拢起跳，不能单脚跳。活动玩法：1、将数条大红布平铺于地面，红布间应保持一定距离。2、幼儿沿大红布最长的一边站成一横排，作为起点。3、当听到开始口令时，幼儿双脚合拢跳过大红布。4、跳完的幼儿从统一方向返回起点等待下一轮游戏开始。玩法八：6/14游戏名称：夹沙包。适合年龄：5-6岁。游戏目标：1、练习双脚夹物跳的技能。2、发展动作的协调性。游戏规则：要求幼儿双脚将沙包夹住，不要将沙包掉落。活动玩法：1、将两条大红布平行铺于地面，作为起点和终点。2、幼儿在起点处面对大红布站成一横排，每人一个沙包。3、当听到开始口令时，幼儿双脚夹住沙包连续向前跳直到终点。4、跳完的幼儿从统一方向返回起点等待下一轮游戏开始。玩法九：游戏名称：跨跳。适合年龄：6岁。游戏目标：1、增加高度练习跨跳的技能。2、体验参与游戏的快乐。活动玩法：1、将数条大红布平行铺于地面，红布间保持一定距离。2、幼儿纵队站立两列，请排头的幼儿当小老师，将大红布竖起贴于地面拽紧两端。3、其余幼儿按顺序跨跳过红布。7/144、跳完的幼儿按统一方向返回起点，准备下一轮游戏开始。5、根据幼儿的情况可以随时增加红布的高度。玩法十：游戏名称：躲迷藏。适合年龄：6岁。游戏目标：1、练习幼儿的反应能力。2、体验游戏的乐趣。游戏规则：要求幼儿根据大红布移动的位置做出正确的反应，并要始终躲在大红布下。活动玩法：1、将红布平铺于地面。4、更换小老师，幼儿继续游戏。玩法十一：游戏名称：拔河。适合年龄：6岁。游戏目标：1、体验民间游戏的乐趣。2、培养幼儿的合作能力。游戏规则：听到开始口令时才可以拔绳子、两队人数相等。活动玩法：1、给地上画3条直线，间隔为1米，局中的线为中线，8/14两边的线为河界。2、将大红布搓成绳子，在中间系一根黄带子作为标志带，下面悬挂一重物垂直于中线。3、幼儿分两队站于绳子两端，人数相等。4、游戏采取三局两胜。幼儿健康教育活动方案【第二篇】1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。3、引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际情况，我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行;难点是了解龋齿形成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿思考，冬冬为什么牙疼，冬冬的龋齿是怎样形成的，引导幼儿理解龋齿形成的原因;激发幼儿观察自己的`牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握9/14正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》，记录每天的刷牙情况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。(一)、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，冬冬为什么牙疼。(二)、围绕主题进行针对性谈话1、了解龋齿形成的原因冬冬的龋齿是怎样形成的，借助醋泡蛋壳的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。2、观察自己的牙齿健康情况幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。3、如何保护牙齿(1)引导幼儿说出保护牙齿的方法饭后漱口，早晚刷牙;合理营养，多晒太阳，预防疾病;少吃甜食、零食等。(2)讲解刷牙的正确方法幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。(三)、结束幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。10/14幼儿健康教育活动方案【第三篇】1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。5、初步了解健康的小常识。活动准备。牙刷一把。画纸、蜡笔。活动过程。一、引发兴趣,导入课题。教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)。二、讲解示范。1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)。教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)。11/14(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”(4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。三、幼儿作画,教师指导。1、教师:杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。四、引导评价。1、互相欣赏作品。2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。附:天天刷牙好。小牙刷,手中拿,。张开我的小嘴巴。上下刷,里外刷,。牙齿刷得白花花。早上刷,晚上刷,。没有蛀牙人人夸。活动评价。幼儿对于刷牙都挺积极的。当那一首儿歌放出来时，他们齐刷刷的做起动作来了。12/14幼儿健康教育活动方案【第四篇】1、在游戏中认识日常生活中笑、生气、哭的情绪变化，并产生相应的体验。2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达、调节自己的情绪。3、体验关爱、分享的快乐。正确认知自己的情绪，学习控制自己的情绪。1、材料准备：音乐，相关材料，三个大班幼儿。2、心理准备：幼儿坐成半圆形。1、游戏《找朋友》导入，引起幼儿兴趣。(通过游戏帮助幼儿熟悉同伴，拉近与教师、同伴的心理距离。)。2、创设情境，引导幼儿体验感受情绪的变化。(1)介绍三个大班幼儿，吸引幼儿的注意力。)。(通过创设情境让幼儿更直观的'对这三种情绪变化的过程产生共鸣，帮助幼儿理解。)。3、幼儿体验。(1)尝试用语言去讲述自己的感受及情绪经验，并学学笑、生气、哭时的表情。(2)引导幼儿讲述“生气、难过哭时可以做些什么?”幼儿健康教育活动方案【第五篇】13/141、感受故事中变色龙变色的趣味。2、学习正确地、按顺序翻阅图书。3、体验色彩变化的奇妙。活动准备：1、故事：《贪吃的变色龙》(参见幼儿用书)。2、故事围裙、纸偶，封塑纸、糖纸，水彩笔。1、讲述故事《贪吃的变色龙》，并用提问的方式帮助幼儿理解故事的内容。故事里讲的是谁?它怎么会变颜色的?变色龙吃了哪些东西?变色龙变成了什么颜色?2、边用故事围裙操作，边讲述《贪吃的变色龙》的故事。也可以把纸偶给幼儿，邀请幼儿随着故事情节把相应的纸偶贴到围裙上。3、请幼儿自由阅读幼儿用书中的《贪吃的变色龙》，进一步熟悉故事内容。4、以适当的问题引导幼儿创编故事。变色龙还会遇到什么东西?它把这些东西吃掉之后，又会变成什么颜色呢?5、操作活动：彩色的世界。用水彩笔在封塑纸上示范画图，并涂上颜色，然后贴在玻璃窗上，请幼儿观察透过彩色透明片的物体有什么变化。14/14给幼儿提供一些彩色糖纸,带幼儿到室外,透过糖纸观察外面世界发生的变化、。带幼儿回教室，尝试将糖纸做成一个造型，如蝴蝶结，将幼儿完成的作品贴在窗户上，让大家相互欣赏。