《歌声与微笑》音乐教案【精选5篇】

好文供参考!1/14《歌声与微笑》音乐教案【精选5篇】【引读】这篇优秀的文档“《歌声与微笑》音乐教案【精选5篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《歌声与微笑》音乐教案【第一篇】教学目标：1、知识与技能：通过学习歌曲《歌声与微笑》,培养学生珍爱友谊的思想感情。2、过程与方法：初步认识调性与音阶的有关知识3、情感态度与价值观：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。教学重点：教育学生珍惜中学时期的幸福生活，珍爱友谊的思想感情。教学难点：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。教材分析：歌曲采用自然小调与和声小调合使用的旋律写成。2/2拍子速度稍快，其结构为带再现的单三部曲式。A段由两个乐句构成，这两个乐句均包含两个乐节。其中，两个第一乐句的旋律乃是严格的重复，而第二乐句则是变化重复。即：句尾有所变化。这部分旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳。它与歌词语言的音调十分贴切。因而增强了口语化的色彩，唱起好文供参考!2/14来很容易上口。B段为二声部合唱，音区向上移动，起写法与A段相同，只是改用了和声小调式，并较多地使用了同音重复。这一方面是为了与A段成对比，另一方面是为了把情绪推像高潮。特别是两个声部间，基本上都使用三度，四度，五度，和声乐程彼此配合，这就形成了一种丰满，和谐的和声效果，因此，这个乐段具有热情洋溢，充满希望的艺术表现特点。完全再现的A段，使首尾相顾，取得完整，统一的效果。教学方法及手段：视听唱结合的方法教学教具：多媒体教学过程一。发生练习：三声部的练习5|5|1|4|1¶ang1|1|3¶没有共产党就没有新中国，3.乐段：乐曲中最基本的，具有独立性的完整单位，能表达一个相对完整的音乐思想。乐段一般由两个以上的乐句组成。4.练一练：这里有一句旋律，我们把它作为问句。1=G2/45653|235|3212|3-¶请从下面的三条旋律中，选择一条较理想的答句：三、学习歌曲1.范唱，总体感觉作品的艺术性。2.教唱新歌3.采用多种形式练习演唱，发现错误，及时纠正。4.艺好文供参考!3/14术处理《歌声与微笑》音乐教案【第二篇】教学内容：学唱《歌声与微笑》。教学目标：通过学唱歌曲《歌声与微笑》，感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。感受、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情。教学过程：学生有感情地复习歌曲《我们美丽的祖国》。(师：我们的祖国是美丽的祖国，到处充满了幸福和欢乐，让我们一起用甜美的歌声来歌颂祖国。)新授《歌声与微笑》。初听歌曲范唱，感受作品欢快活泼的情绪。(师：《歌声与微笑》是由我国著名的女作曲家谷建芬老师作的曲，是一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的歌曲，随着中国“少男少女合唱团”的出国访问，唱到了天涯海角，世界各地。)2、复听歌曲，感受歌曲旋律。3、学生有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。思考歌词表达了当代少年怎样的情感。4、再听歌曲。引导学生注意体会领唱和合唱部分的演唱效果。好文供参考!4/145、认识变音记号“#”。师讲解变音记号的作用，通过教师示范，学生比较加“#”与不加“#”声音效果的不同。6、学唱二声部旋律(出示歌谱)。(1)师指导学生分部唱两个声部的旋律，重点练唱第二声部，尤其是有“#”的音。(2)合唱两声部旋律。7、学生随琴填唱二声部词。要唱得和谐统一。8、学生随琴完整的演唱歌曲。9、歌曲处理：(1)全音符的音值、附点音符、下滑音和变化音处力求唱得准确自然。(2)第一乐段唱得有歌唱性，亲切、流畅。第二乐段要唱得热情奔放，表现出少年儿童将友谊遍布海角天涯的美好心愿。二声部要唱得和谐、统一。(3)充分理解“歌声”与“微笑”的内涵，以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来演唱歌曲。10、学生有感情地唱，可适当加些律动。小结：愿我们的歌声飞遍海角天涯，愿微笑永伴你我他。《歌声与微笑》优秀教案【第三篇】教学目标：好文供参考!5/14一、情感目标：通过学习歌曲《歌声与微笑》，培养学生珍爱友谊的思想感情。二、认知目标：初步认识调性与音阶的有关知识。三、技能目标：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。教学重点：教育学生珍惜中学时期的幸福生活，珍爱友谊的思想感情。教学难点：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。教学时间及环节：开始部分：一、发生练习：三声部的练习二、音乐知识：1、曲式：音乐作品的结构叫曲式。曲式由音乐作品的内容决定。2、乐句：乐句是旋律的一种单位。它的长短不一。一般来说，一个乐句由四小节组成。它能表现一定的音乐内容，但不够完整。如：3、乐段：乐曲中最基本的，具有独立性的完整单位，能表达一个相对完整的音乐思想。乐段一般由两个以上的乐句组成。4、练一练：这里有一句旋律，我们把它作为问句。好文供参考!6/14二：作品分析：1、《歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使学生使主产生共鸣。歌曲采用自然小调与和声小调合使用的旋律写成。2/2拍子速度稍快，其结构为带再现的单三部曲式。A段由两个乐句构成，这两个乐句均包含两个乐节。其中，两个第一乐句的旋律乃是严格的重复，而第二乐句则是变化重复。即：句尾有所变化。这部分旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳。它与歌词语言的音调十分贴切。因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。B段为二声部合唱，音区向上移动，起写法与A段相同，只是改用了和声小调式，并较多地使用了同音重复。这一方面是为了与A段成对比，另一方面是为了把情绪推像高潮。特别是两个声部间，基本上都使用三度，四度，五度，和声乐程彼此配合，这就形成了一种丰满，和谐的和声效果，因此，这个乐段具有热情洋溢，充满希望的艺术表现特点。完全再现的A段，使首尾相顾，取得完整，统一的效果。2、范唱，总体感觉作品的艺术性。3、教唱新歌4、采用多种形式练习演唱，发现错误，及时纠正。好文供参考!7/145、艺术处理教学体会：通过这一节课的教学，发现学生对中学时期的生活的热爱程度以及对友情的独到的认识，同时也感受到了他们青春的气息，所以学生对这首作品的情感处理教好。《歌声与微笑》优秀教案【第四篇】活动目标1、理解并掌握故事情节，在听听、看看、讲讲的基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备碟机、碟片，电视机、录音机、磁带活动过程一、师生谈话。引出课题1、师生间相互问候。好文供参考!8/142、教师：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？请欣赏故事《微笑》二、分段欣赏故事《微笑》插问：1、大象会想出什么办法给别人带来快乐？幼：给干不动活的人帮忙。2、小鸟会想出什么办法给别人带来快乐？幼：唱好听的歌。3、小白兔会想出什么办法给别人带来快乐？幼：给朋友送信传消息。4、当大伙儿讲的正高兴的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难过？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法）他为帮不上别人而难过，最后还是想出了好办法。5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢？让别人看到它甜甜的微笑，把自己的微笑画到画上去带给别人。（这里利用关键中断法，让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力）好文供参考!9/14三、完整欣赏故事《微笑》四、引导幼儿讨论、交流提问：1、你喜欢故事里的小动物吗？2、你们想把快乐带给别人吗？3、你想把快乐带给谁？4、谁最需要我们把快乐带给他们？5、你想用什么办法给别人带来快乐？（说明：随着提问的逐渐深入，面向全体，请不同层次的幼儿来回答问题，让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。最后一个环节，适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来快乐，将活动推向高潮）五：邀请舞《歌声与微笑》小朋友，你们看，今天有这么多的老师来到这里，我们一起把快乐带给他们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞。并将快乐带给外面的教师和小朋友）。附歌声与微笑：歌词：请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下明天明天这歌声好文供参考!10/14飞遍海角天涯飞遍海角天涯明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花活动反思幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。《歌声与微笑》优秀教案【第五篇】第三课时课题：《歌声与微笑》教学目标：1、通过学习歌曲《歌声与微笑》，让学生感受、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情。2、学会用轻快的情绪演唱歌曲，能够辨别并进行两个声部的合唱。教学重难点：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力，辨别合唱中两个声部的和谐。好文供参考!11/14教材分析：《歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲的语言简洁，直率且寓意深刻。因此，很容易使学生产生共鸣。歌曲采用自然小调与和声小调结合使用的旋律写成，2/2拍子，速度稍快，其结构为带再现的单三部曲式。A段由两个乐句构成，这两个乐句均包含两个乐节。其中，两个第一乐句的旋律是严格的重复，而第二乐句则是变化重复，即：句尾有所变化。这部分旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词语言的音调十分贴切，因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。B段为二声部合唱，音区向上移动，写法与A段相同，只是改用了和声小调式，并较多地使用了同音重复。这一方面是为了与A段成对比；另一方面是为了把情绪推像高潮，特别是两个声部间基本上都使用三度、四度、五度和声乐程彼此配合，这就形成了一种丰满、和谐的和声效果。因此，这个乐段具有热情洋溢、充满希望的艺术表现特点。完全再现的A段，使首尾相顾，取得完整、统一的效果。教学准备：1、电子琴2、歌谱3、录音机教学方法：听唱法等课型：唱歌课好文供参考!12/14教学课时：一课时教学过程：一、导入并揭示课题学唱《歌声与微笑》二、教学新歌1、初听歌曲范唱录音，感受作品欢快活泼的情绪。2、复听歌曲，感受歌曲旋律。3、学生有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。师生共同讨论歌词所表现的是什么内容？（友谊）4、再听歌曲。引导学生注意体会领唱和合唱部分的演唱效果。5、发声练习：2/4534231231-‖Layalayalayalayala6、认识升记号“#”。讲解升记号的作用，通过教师示范，学生比较加“#”与不加“#”声音效果的不同。7、学唱二声部旋律（出示歌谱）。1）指导学生分部唱两个声部的旋律，重点练唱第二声部，特别注意“3―#5”处#5的音准。2）合唱两声部旋律。8、学生随琴填唱二声部词，要唱得和谐统一。1）学唱第一乐段的歌词。重点放在对声音的要求上，低好文供参考!13/14音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。2）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部。9、歌曲处理：1）全音符的音值、附点音符、下滑音和变化音处力求唱得准确自然。2）第一乐段唱得有歌唱性，亲切、流畅。第二乐段要唱得热情奔放，表现出少年儿童将友谊遍布海角天涯的美好心愿。二声部要唱得和谐、统一。3）充分理解“歌声”与“微笑”的内涵，以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来演唱歌曲。三、巩固拓展：学生有感情地歌唱，可适当加些律动。或随《歌声与微笑》的音乐，创编集体舞。四、课堂小结：愿我们的歌声飞遍海角天涯，愿微笑永伴你我他。板书设计：歌声与微笑1=C4/4谱例王健词热情地谷建芬曲教学后记：《歌声与微笑》