幼儿园虫儿飞舞蹈经典教案（最新4篇）

好文供参考!1/12幼儿园虫儿飞舞蹈经典教案（最新4篇）【引读】这篇优秀的文档“幼儿园虫儿飞舞蹈经典教案（最新4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《虫儿飞》大班音乐公开课教案【第一篇】教学目标：一、学会唱歌曲。二、欣赏歌曲的旋律，感受作者的思想。三、使学生爱上歌唱，通过歌唱表达自己的感情等。教学重点：教会学生正确唱出歌曲。教学难点：培养学生理解歌曲，热爱唱歌的情感。教学时间：一课时教学内容：导入：同学们，你们看过《雄霸风云》吗？里面那首《虫儿飞》感动了很多人。通过之前的了解，平时你们唱的歌都是一些流行歌，这首是适合儿童合唱的歌曲。希望同学喜欢，这是属于你们的歌。一、认识歌词（一）一边播放《虫儿飞》，一边抄写歌词在黑板上。（二）解决歌词中的生字，纠正读音。好文供参考!2/12二、学唱歌曲（一）播放三遍歌曲，让学生自己看着歌词熟悉旋律。（二）老师教唱歌曲。1.采用“老师一句，学生一句”的教法。2.重点教难点，一些学生容易走调，节奏不对的地方。三、欣赏歌曲（一）再听两遍歌曲，让学生通过对比，了解歌曲的演唱情感。（二）老师分析歌曲，并演示通过怎样的演唱形式把情感歌曲唱活。例如，情重缓急，渐强渐弱的处理方面。（三）放歌曲，学生和原唱一起唱。四、表演歌曲（一）小组表演1.分小组2.小组表演3.表扬和奖励。（二）个人表演（三）全班合唱表演（师可以加入）五、小小感悟关键在引导学生热爱唱歌。幼儿园虫儿飞舞蹈经典教案【第二篇】好文供参考!3/12活动目标：1、经验，感觉小女孩在歌曲单独，无奈，害怕但坚定的心情。2、可以用自己的语言，身体，表情等大胆表现自己的感觉。活动准备：昆虫飞旋律和歌曲。背景地图。活动程序：一、音乐旋律的初步体验显示mp3，告诉孩子们有一个隐藏在里面的音乐，猜猜猜。播放音乐，早期童年的感觉说明：听完这首音乐后，你有什么感觉，想想什么。二、通过组合听觉，视觉重复享受歌曲，充电体验歌曲。专注于第一部分的经验。（A）第一次，最初说他听了那首歌后感觉。分析歌曲的基本情绪。指南：事实上，这首音乐是曲调的一首歌，让我们再次听一首歌，想想，你的感觉，你会想只是是一样。宋的名字是昆虫飞（二）第二次，眼睛关闭音乐歌词，感觉歌词不错。专注于第二段的经验（天空的星星泪，地上的玫瑰枯萎，寒风，冷风，只要你陪着）教练：你最感动的歌曲的歌词是什么？为什么移动？好文供参考!4/12为什么星星在天空中流泪，为什么地上枯萎。（引导孩子表达行动的表达）（三）第三次，老师唱歌，帮助孩子进一步了解情绪表达的歌词。（D）第四次，制作挂图，孩子观察图片，会听音乐，一起看图片一起享受教练：其实这首歌是一个小女孩的故事。什么是小女孩？为什么哭？如果你是这一个小女孩，你觉得这个时候怎么样？（鼓励孩子们展示）（五）第五次，促销情感，关于背景故事，在音乐的基础上再次享受音乐，支持孩子提升自己的'情绪的指导词：到底为什么小女孩坐在这里泪水？听完故事后，你知道。这一次你有什么感觉？第四，支持孩子以一种坚定的情感找到这首歌，享受第二部分的感觉。鼓励孩子大胆展示身体等。指导：事实上，小女孩也很强壮，非常勇敢，她决定了他的头脑必须找到我的母亲。宋也要给她唱这家公司心情，想想，歌曲开始显示的小女孩的强烈的感觉。五，加上歌曲的完整表现。幼儿园虫儿飞舞蹈经典教案【第三篇】一、学习学要分析好文供参考!5/12我园目前正在开展《幼儿园音乐节奏活动生活化的实践》课题，在大班，我们主要以音乐欣赏为切入口开展音乐活动，小、中班我们主要以音乐游戏为突破口进行一些探索。此次结合大班《我想飞》的主题活动，我们设计了这节音乐欣赏活动。二、活动目标：根据幼儿的年龄特点，让幼儿欣赏音乐，使幼儿体会音乐带来的感受美，制定了此目标。1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦三、重难点活动重点：欣赏歌曲，感受歌曲的旋律，说出歌曲是柔和还是欢快等等。活动难点：体会歌曲的带给自己的感受，根据歌曲身体自由加入动作。四、教法：引导法，提问法，欣赏法，延伸法五、说过程《虫儿飞》这首歌曲的旋律和意境非常优美，里面的童声合唱给人感觉比较舒缓、柔和。这节活动我们主要分四个环节进行。首次欣赏歌曲时，幼儿会萌发第一印象，对歌曲的旋律有个整体感知如：“你听了这首歌有什么感觉？”“歌曲的情绪好文供参考!6/12是怎样的？是欢快的吗？”幼儿会说“优美的”“温柔的”“感觉象在睡觉”等等。接着，通过提问“它是大人唱的吗？是一个人唱的吗？”让幼儿了解这首歌是童声合唱的形式表现的。(这里用的是提问法，可以正确的引导幼儿对这首歌的旋律，发挥幼儿的想象力。)在第二部分，我们利用分段欣赏让幼儿理解歌词。在分段欣赏的过程中，我们让幼儿倾听后说一说对这段音乐的感觉和体会，说一说歌词并且配合身体动作体验歌曲的意境。如第一段，我们这样提问：“歌里唱到了什么？”“谁来做个思念的样子？”请幼儿自由发挥身体动作体会歌词。在第二段中，我们请幼儿根据歌词来想象星星流累和玫瑰枯萎的样子，并感受这段歌曲中有点伤感的情绪。紧接着，第三段的高潮中，“虫儿怎么样了？花儿怎样了？虫儿还在继续飞吗？你觉得这只虫儿怎么样？”通过这些问题，让幼儿感觉到不管天黑，风儿怎么吹，小虫儿都勇敢的继续飞这样一种执着的精神。(这里运用提问法和欣赏法，让幼儿不但感受到这首歌的旋律，更让幼儿进一步体会歌词的内容)第三部分，我们通过完整地欣赏歌曲，鼓励幼儿自由地加入身体动作来表现。在表现过程中，提倡幼儿按照自己对歌曲的`理解，不拘泥于在座位的空间位置进行表演。在我们试教的过程中，有的孩子在空地上表现，有的孩子就喜欢在座位上欣赏，嘴里还轻轻地跟着哼唱。这时候，作为教师，已经逐步好文供参考!7/12地退出了带领幼儿欣赏的角色，而是让幼儿自己欣赏、体验歌曲。(这里是通过延伸法，让幼儿进一步加入动作，自己欣赏歌曲。)在第四部分，我首次尝试在这个活动中使用课件。我收集了几个关于《虫儿飞》的电脑动画短片，这个动画短片的画面比较生动而且很形象，基本上按照歌曲的意境表现出来。通过这个短片的欣赏，我尝试对幼儿进行情感迁移，我提出了这些问题，如：“这个片子里的小人物东东，他在思念谁？他有什么愿望？他的愿望会实现吗？”等等，接着让幼儿从自己的生活经验入手，回想一下“当你在夜晚很孤独的时候，你会怎么样？你会思念谁？你怎样让对方知道你在思念他？”使孩子们在欣赏之余，回想过去的情况，并想一想如何排解问题。这部分相当于是一个欣赏活动的小延伸，话题由歌曲转入了生活。可能在实施过程中幼儿不会谈的很深入，但这是我一个大胆的想法。当歌曲再次响起时，幼儿会对歌曲有了另一番体会，相信他们再次表现时一定会和前面有所不同。(这里通过引导法，引导幼儿通过听，感知歌曲的内容，并用递进的提问法，帮助幼儿进一步理解。)整个活动，我们综合了听、说、看，表演等形式，希望幼儿在活动中不仅欣赏了歌曲的意境，还有学习歌曲的愿望，我在不同班级试教时的切入点都不太一样，因此达到的目的与效果也不同，但在活动结束时，已经有部分小朋友会跟着音乐哼唱歌词了。好文供参考!8/12当然，这个活动是＜＞我们对音乐欣赏活动的一次新的尝试，还有一些不成熟的地方，希望专家和同仁能给我提出宝贵的意见，我的说课到此结束。谢谢！大班音乐精品教案：虫儿飞【第四篇】《萤火虫》教案一、教学目标1、知识技能：指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。2、方法过程：通过唱唱、跳跳、敲敲、画画等方法让学生，让学生感受音乐带来的魅力。3、审美态度与价值观：通过学习《萤火虫》歌曲，让学生感受音乐的美感，激发学习音乐的兴趣，并指导学习萤火虫无私奉献的精神。二、教学重点、难点1、指导学生能用轻切、自然的声音演唱，并用优美的肢体语言表现歌曲的情绪。2、能正确表现出八分休止符的效果。三、教具准备钢琴、打击乐器、多媒体、星星、萤火虫等的贴纸。四、课时安排：第一课时五、教学内容1、学唱歌曲《萤火虫》；好文供参考!9/122、综合表演；3、拓展；教学过程：1、导入：师：让我们学着小蝴蝶飞进教室吧！师生一起做蝴蝶飞的律动进教室。师：今天老师带来一个谜语，请小朋友猜一猜。夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼？小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶。师出示谜面，学生猜并回答。师：哦，原来那是小小的萤火虫啊！我们小朋友真聪明！师：那你们有没有看见过萤火虫呢？在什么时候看见的？萤火虫又是怎么飞舞的？生回答。师：那么请你来做做萤火虫优美的（活泼的……）飞舞的动作，好吗？学生做动作。师：你们做得都很棒，让我们跟着音乐来飞舞一下吧！教师放伊能静的《萤火虫》，学生做动作。2、认知：师：今天老师带来一首歌曲，请你听听这首曲子是几拍子的？强弱规律怎么样？好文供参考!10/12师范唱，学生安静的聆听并回答是三拍子。师：请你们小组讨论一下，用动作来把三拍子的强弱表现出来。生小组讨论并用各种动作或乐器表现。师：你们的拍子打得真好！这就是我们今天要来学习的歌曲《萤火虫》。师：老师请你们看看歌曲的节奏。师出示萤火虫节奏谱，学生进行练习。师：你们拍得真棒！师：让我们把歌词加上去再试试。师生共同把歌词配上节奏谱朗读。你能不能用lu来跟着老师哼哼这首歌？师弹琴，学生用lu哼唱。第二遍哼唱的时候可以加上身体和三拍子的律动。师：接下去让我们听听录音机里的小朋友是怎么样来演唱这首歌的，听的时候你可以跟着音乐做做动作。教师放音乐，学生再次聆听。师：让我们也来唱一唱。3、深入：师：请你们把三拍子的强弱弱来唱出来。师生一起跟着音乐唱，可以加上动作。师：小小萤火虫虽然飞起来很优美，但偶尔也是很调皮的！好文供参考!11/12你们能从老师歌声中听出来萤火虫跳来跳去活泼的样子吗？师再次范唱《萤火虫》，学生能从断音和连音中听出来。师：你能学学萤火虫跳跃和飞舞的样子。师放音乐，学生飞舞。师：你能和我一样唱唱吗？师弹琴，学生唱，可用男女声对唱、方式进行练习，学生参与评价。4、创编：师：接下去，让我们用自己的歌声、舞蹈等来把这首《萤火虫》表现的更加完美！哪些同学愿意来做做小歌手？小小器乐手？小小舞蹈家？小小画家？教师放音乐，学生跟着音乐按照不同的分工进行不同的表演。师：你们唱得真好，老师也想参加你们的表演，欢迎吗？接下去，让我们以小组为单位，创编一个美丽的夜景！教师放音乐，学生以小组为单位，可以做星星眨眼、云飘飘、花点头、树摇摇、宝宝睡觉、萤火虫飞舞等等的动作，师生共同表演。5、拓展：师：你们表演得真棒，其实，关于萤火虫的歌曲有很多，哪个小朋友可以来唱唱看？抽一个学生演唱其他的萤火虫的歌曲。好文供参考!12/12师：她唱得真棒！师：老师会唱这首歌，让我们一起来唱唱，好吗？教师播放《萤火虫》课件，请学生跟着音乐来表演。师：刚刚我们知道了，萤火虫是在夏夜里飞舞的，那你知不知道萤火虫为什么会发光呢？……这个问题就留给小朋友回家去做，你可以问问爸爸妈妈，哥哥姐姐，也可以通过我们的网络去寻找答案，好吗？6、小结：师：小小萤火虫虽然生命很短暂，但是它们无私的把光明送给了人们，让我们学习它无私奉献的精神。师：好了，今天我们就上到这儿吧！让我们跟萤火虫一起飞出教室！师放音乐，学生出教室。