中班综合教案：毛毛虫精编3篇

好文供参考!1/8中班综合教案：毛毛虫精编3篇【引读】这篇优秀的文档“中班综合教案：毛毛虫精编3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！中班体育活动：可爱的毛毛虫教案1活动目标：1、尝试设计毛毛虫图纸，并根据图纸搭建毛毛虫。2、能积极参与建构活动，体验建构活动的乐趣。活动准备：PPT；插塑积木；纸、记号笔、油画棒。活动过程：一、故事导入，激发兴趣师：在一个宁静的夜晚，皎洁的月光铺设着大地。在一片大大的树叶上，躺着好多好多小小的卵。一阵大风吹来，树叶上就剩下了一颗白色的卵，还有的卵被风儿送去哪儿了呢？师：哦，原来风儿把卵送给我们宝宝了呀！你开心吗？你能保护好手上的这颗卵吗？怎么保护？二、设计图纸，搭建毛毛虫形象1、继续听故事师：第二天早上，太阳缓缓地升起来了。就在这时，这颗好文供参考!2/8白白的卵，突然嘣的一下裂开了，从里面爬出一条……（毛毛虫）。毛毛虫刚从卵里孵化出来，是又瘦又小的还是又胖又大的。？师：宝宝手上的卵裂开了吗？里面会爬出一条什么样的毛毛虫呢？又瘦又小的身体有几节？每一节是什么颜色？眼睛又是什么颜色的？我们去做小小设计师吧，然后根据你的设计图纸来搭建毛毛虫，好吗？2、设计毛毛虫图纸，并根据图纸搭建。提醒部分幼儿设计图画大一点，要根据设计图来搭毛毛虫。三、倾听故事，调整图纸及形象1、继续听故事师：又瘦又小的毛毛虫都孵化出来了吗？带着你的毛毛虫，我们一起去找吃的吧！星期一，吃了一个苹果；星期二，吃了两个梨子；星期三，吃了三个李子；星期四，吃了四个四个草莓；星期五，吃了五个桔子；星期六，哇，吃了这么多东西，有巧克力蛋糕，有香肠，有馅饼，好多好多。现在它还是那条又瘦又小的毛毛虫吗？它已经长大了，变成一条又胖又大的毛毛虫了。宝宝的毛毛虫长大了吗？好文供参考!3/8图纸上原来设计的是条又瘦又小的毛毛虫，怎么样让它长大呢？2、调整图纸，并搭建毛毛虫长大后的样子。四、活动延伸：羽化成蝶师：现在它们已经长成又胖又大的毛毛虫了。星期天的早晨，毛毛虫一点都不觉得饿，它吃了一片又嫩又绿的树叶，然后就给自己造了一座叫茧的小房子，躲在茧里安心地呼呼大睡。睡了两个多星期，它醒了，在茧上啃出一个小小的洞，从里面钻了出来，变成一只美丽的蝴蝶。我们的毛毛虫会造一个什么样的茧呢？会羽化成一只什么样的蝴蝶呢？我们下次再玩。孩子们有过设计毛毛虫以及搭建毛毛虫的经验，本次活动是尝试将建构活动与绘本想整合，用绘本贯穿活动始终。明天将在园内研讨课活动中执教这个活动，如果明天顺利的话，下次就可以尝试课时二了——羽化成蝶。明天来写反思。《毛毛虫》中班教案2活动目标：1、感知毛毛虫变蝴蝶的过程，喜欢毛毛虫和蝴蝶。2、学习从左往右、从上往下的阅读好习惯。3、初步懂得不暴饮暴食，注意饮食健康。活动准备1、电子大书、幼儿用书。好文供参考!4/82、茧、毛毛虫、蝴蝶、苹果、李子、梨、草莓、柚子、雪糕筒、黄瓜、奶酪、香肠、棒棒糖、樱桃酥、腊肠、西瓜、巧克力、蛋糕等图片。活动过程一、活动导入。——师：有一只毛毛虫太调皮了，它爬呀爬呀爬到我们幼儿园来了，我们一起来看看它。（出示蝴蝶的图片）咦，怎么变成蝴蝶了？大家别着急，先和老师看个故事，看完这个故事你就知道了。二、故事欣赏：1、自主阅读。——请幼儿翻开幼儿用书，自主阅读《饥饿的毛毛虫》的故事，提醒幼儿从左往右、从上往下地阅读。2、共同阅读：教师结合电子大书给幼儿讲《饥饿的毛毛虫》，通过以下问题，了解故事的大意。——叶子上有什么？（出示卵的图片）猜猜谁住在里面？——接着发生了什么事情？（星期日，太阳升起，毛毛虫爬出来了）——毛毛虫爬出来之后好饿，星期一的时候它吃了什么？吃了几个？（老师出示相应的图片帮助幼儿记忆）——星期二又吃了什么？吃了几个？……一直到星期六，毛毛虫都吃了什么（利用图片逐一展示）星期六的时候吃太多了，吃到肚子疼。（提醒幼儿不可以暴饮暴食）——第二天吃了什么之后觉得舒服了？（提醒幼儿多吃蔬菜）——毛毛虫吃了一个星期，终于吃饱了，可是现在的毛毛虫又肥又大，它准备要造一座房子，在里面好好休息一下。它的房子叫做“茧”。（出示茧的图片）毛毛虫在茧里面好文供参考!5/8一住就是两个星期，大家猜猜，从茧里面出来的是什么小动物呢？——呀，从茧里面飞出来的是一只美丽的蝴蝶！请问这下大家明白毛毛虫是怎么变成蝴蝶的了吗？3、整体阅读。4、请幼儿根据图片提示，尝试用自己的语言复述故事。三、故事表演：毛毛虫变蝴蝶。——教师讲故事，幼儿用动作表演。（老师把毛毛虫要吃的食物摆在七个不同的地方）动作示例：幼儿双手抱膝盖蹲在地板上扮“卵”。从“卵”里爬出来伸伸懒腰，然后去吃食物，到周六的时候肚子疼。吃完之后变成一只又肥又大的毛毛虫，绕着自己做个茧（小朋友原地转几圈，然后蹲在地上），当老师说到变成美丽的大蝴蝶时，大家就破茧而出，变成蝴蝶飞出来。活动应变在教师讲解故事的过程中，边讲解边做动作，让幼儿更直观地理解。活动延伸1、让幼儿理解一个星期有七天，星期一到星期天，不断循环。2、美工活动：用报纸卷成纸球，再拼成毛毛虫，粘在画的大树叶上。区角活动科学区：让幼儿学习饲养蚕，观察蚕变蛾的过程。语言区：投放食物图片、毛毛虫、蝴蝶图片，鼓励幼儿摆弄图片复述故事。环境创设主题展示区贴上毛毛虫变蝴蝶过程的图片。家园同步鼓励幼儿饲养蚕，体验蚕结茧、变成蛾的过程，并引导幼儿观察了解蛾与蝶的区别。随机教育提醒幼儿要注意饮食，不能暴饮暴食，要多吃蔬菜。好文供参考!6/8小班语言《毛毛虫》教案3教学意图：培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。符合孩子阅读兴趣。教学目标：1、了解毛毛虫破茧而出的生长过程。2、用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。3、感受色彩美。培养阅读兴趣，发展观察和想象力。教学准备：PPT图片教学过程：1、出示PPT毛毛虫面包图片这是什么？见过真的毛毛虫吗？它长什么样？2、理解故事内容结合PPT讲解故事（1）讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。毛毛虫想去干什么？如果你是毛毛虫你会去吃什么？一起看毛毛虫去吃什么了！好文供参考!7/8（2）讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。”毛毛虫吃了这么多水果，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个？数数是不是六个？猜猜这都是些什么好吃的？你吃过哪一个？（3）讲到“到了晚上它就胃痛起来”它为什么胃痛了？怎么才能不胃痛？（4）讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”告诉小朋友，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？先不告诉小朋友是什么！看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样，毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么？提示：它会飞，喜欢花。（5）继续讲完毛毛虫变成蝴蝶了。3、游戏：毛毛虫变蝴蝶幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。教学延伸：好文供参考!8/8回家和家长一起表演。教学反思：《好饿的毛毛虫》(美)艾瑞克·卡尔著。是一本充满了诗情与创意的图画书。活动让幼儿有兴趣的观察画面，乐意讲述画面内容。在每个环节我都鼓励幼儿在集体面前大胆讲述画面的内容，根据幼儿喜欢游戏的年龄特点，让幼儿表演毛毛虫的生长过程。活动中幼儿表现出很大的兴趣。活动预设目标基本达到，幼儿的情绪也控制在相对积极的水平上，做到了在学中玩，在玩中学。